1、小学教育全科教育的发展趋势【摘要】随着社会经济的发展，国家越来越重视对小学“全科教育” 的发展，为了实现重庆市小学素质教育政策，当地教育部提出了小学教师专业标准的培养方案，认为小学教育不仅仅局限在某些领域，应当德智体美全面发展。目前国内的专家和学者对于小学教育的研究集中在国内外对比中，对“全科教育” 问题涉及较少，因此本文浅谈 “全科教育”当成为小学教育的发展趋势，主要从“全科教育” 的内涵、小学教育走向 “全科教育”的重要性以及如何提高教师“全科教育”的综合能力。 【关键词】全科教育；小学教育；综合素质 随着社会经济的发展，国家越来越重视对小学“全科教育”的发展，为了实现重庆市小学素质教育政
2、策，当地教育部提出了小学教师专业标准的培养方案，认为小学教育不仅仅局限在某些领域，应当德智体美全面发展1。目前国内的专家和学者对于小学教育的研究集中在国内外对比中，对“ 全科教育” 问题涉及较少，因此本文浅谈 “全科教育”将成为小学教育的发展趋势，主要从“全科教育 ”的内涵、小学教育走向 “全科教育”的重要性以及如何提高教师“ 全科教育”的综合能力。 一、“全科教育”的内涵 自从改革开放以来，我国高中学生培养模式主要采用的是分科发展，许多学生自从分了文理科后不再对其他的学科有所研究，仅仅只是局限在自己的研究领域，虽然在一定程度上减轻了学生的学习负担，但是学生缺少综合知识能力，例如文科生缺少理化生的基本认知，理科生缺少政史地的基本常识。目前随着社会经济的发展，中国的国际竞争力越来越强，我们国家急需要高科技、全能型、创新型人才，同时西方发达国家对小学教育强调全面发展的趋势增强，因此“ 全科教育” 在我国逐渐产生2。
