1、第五节 学习探究,手表指针突然不动了，为什么呢？,进行了一个探究，探究是进行科学研究的重要方法！,讨论,小明探究蚂蚁食性的基本过程,1、小明是怎么开始探究活动的呢？先观察，再思考，发现问题 2、小明发现问题后，做了很多假设，为什么 要假设？假设需要什么要求呢？假设必须与问题相符，能够被检验 3、那检验假设是对还是错，小明是怎么做？设计实验,实验一般要遵守的原则：,可行性原则 对照实验原则 单一变量原则,小明实验的可行性怎么样？ 是一个实验还是两个实验？有什么异同点？,4、小明设计好实验后，又做什么了？完成实验，进行了几次重复实验 5、小明做完实验之后又做了什么？得出结论 6、小明得出结论后，又
2、做了什么？表达交流,总结小明探究蚂蚁食性的基本步骤：,发现问题 提出假设 设计实验 完成实验 得出结论 表达交流,1、假设手表停了原因是电池坏了，而得出结论是电池没坏，假设被否定了怎么办？,进行多次重复实验，避免偶然性,2、如果你是小明，实验结束后，要怎么处理蚂蚁？,放回大自然,小 结,同学们这节课都学到了什么？,作 业,1、生物练习册相应的练习题2、预习,练习,(1)探究对学生学习生物没有作用。 (,(1)探究对学生学习生物没有作用。 (2)在科学探究中，各个探究步骤的顺序不能改变。 (3)只要经过一次探究活动，得出的探究结果就是正确的，不需要经过实验反复论证。 (4)在科学探究过程中，要坚持实事求是的科学态度。 (5)科学探究通常开始于观察。 (6)在科学探究中，实验是验证假设的基本途径。 (7)当科学探究的结果与课本知识发生矛盾时，应以课本知识为准。 (8)科学探究中，一般要设计对照实验。,为什么要做几次重复实验呢？,一次实验很可能是偶然性的原因，产生误差，多做几次重复实验，是我们做实验必须遵循的，提高实验的准确性。,
