1、1单片机原理与应用课程标准一、课程性质与任务本课程是中等职业学校电子技术应用专业的一门专业基础课程。它以电工基础、电子技术等课程为基础。其任务是：从应用的目的出发，通过对 51 系列单片机的剖析，使学生获得有关单片机硬件、软件的基本概念、基本知识以及单片机应用系统的设计和编程知识，用 C 语言进行单片机程序设计的基本技能。培养学生分析问题和解决问题的能力。二、课程教学目标1.了解单片机的硬件组成，熟悉不同型号单片机性能差异并掌握其功能特点；2.能读懂单片机应用系统电路原理，熟悉并能识别单片机的常用外围器件，能够进行基本单元电路的设计、焊接安装和调试；3.能读懂一般的单片机程序，并能用汇编语言和
2、 C 语言进行简单应用系统程序设计；4.能够运用 KEIL 对单片机程序进行编译和仿真调试，能对单片机芯片进行编程写入；5.能够使用 PROTEUS 仿真软件绘制并仿真单片机应用系统；6.能使用常用仪器仪表如万用表、示波器、频率计、逻辑分析仪等对单片机应用系统进行分析、调试；三 、参考学时168 学时2四、课程学分9 学分五、教学内容和要求教学项目序号 项目 教学内容与要求 教学活动设计和建议参考课时1项目一认识单片机及其工具软件1、不同系列和型号的单片机在性能和应用上的差异；2、单片机最小系统的搭建；3、应用 Keil C51 软件，输入、编辑、编译、仿真调试程序的基本流程；4、Proteu
3、s 软件的基本认知。1、观看单片机实物图，单片机开发板；2、上机安装 Keil C 软件、Proteus 软件；3、利用实验板搭建单片机最小应用系统。122项目二广告灯设计与制作1、单片机的 I/O 口操作；2、定时器的应用；3、I/O 口的驱动能力；1、利用 Keil C 软件编写广告灯控制程序；2、利用 Proteus 软件建立仿真文件；3、利用实验板焊接、调试广告灯电路。183 项目三防盗报警器的设计与制作1、单片机中断的基本概念；2、MCS-51 单片机的中断控制系统；3、中断系统的应用编程。1、利用 Keil C 软件编写中断控制程序；2、利用 Proteus 软件建立仿真文件，观察
4、程序运行结果；3、利用实验板搭建防盗报警器电路，调试程序。104项目四交通信号灯的设计与制作1、单片机的 I/O 口操作；2、定时器的应用；3、I/O 口的驱动能力；1、利用 Keil C 软件编写中断、定时程序；2、利用 Proteus 软件建立仿真文件，运行观察程序运行结果；3、利用实验板搭建交通信号灯电路，调试运行程序，观察结果。101、数码管的扫描显示方法；2、编制独立式按键的识别1、利用 Proteus 软件搭建数码管和矩阵式、独立式按键实验板；1835 项目五单片机电子钟的设计与制作程序并应用；3、编制矩阵式按键的识别程序并应用；4、字符液晶屏的编程；5、单片机外围电路，译码、锁存
5、与驱动；6、中断的编程应用。2、观察 LED 显示模块、液晶显示模块的显示效果，学习其编程；3、练习汇编、C 语言混合编程方法；4、利用实验板搭建 LED 屏显示器电路，调试程序，观察程序运行时字符显示效果。6项目六自动窗帘的设计与制作1、I/O 口驱动电路设计和编程；2、直流电机的驱动电路与编程，直流电机的调速；3、步进电机的驱动控制电路；4、步进电机的控制和调速编程。1、利用实验板观察光电耦合器的工作原理；2、练习 if 、switch 语句；3、设计电动机控制程序流程图；4、利用实验板焊接、调试电动机正反转控制电路，观察使用按键控制电动机正反转效果。107 项目七单片机音频播放器的制作1
6、、了解 51 单片机定时器的结构及工作方式；2、理解 51 单片机定时器定时功能；3、理解 C 语言数组的定义及运用。1、利用 Keil C 软件编写乐谱演奏程序，练习数组的使用；2、利用实验板搭建音频播放器电路，调试程序，试听音频播放效果。108 项目八LED 广告屏的实际与制作1、熟悉 LED 显示模块的结构及工作原理；2、理解使用 Keil C 软件在C 语言程序中调用汇编语言子程序的方法；3、了解液晶显示模块。1、观察 LED 显示模块，了解其具体应用范围；2、练习混合编程方法；利用实验板搭建 LED 屏显示器电路，调试程序，观察程序运行时字符显示效果；3、观察液晶显示模块的显示效果，
7、与 LED 显示效果进行。189 项目九温度控制器的设计与制作1、了解模数转换器、数模转换器；2、熟悉 ADC0808 的功能及引脚；3、理解 ADC0808 与单片机的连接方法。1、观看模数转换器、数模转换器在实际生活中的应用图片；2、练习使用 Keil C 制作软件包；3、利用实验板搭建温度测试电路，调试程序，测量不同物体的温度，观察测量结果。1210项目十用单片机制作数字电压表1、A/D、D/ A 转换的基本原理；2、常用转换芯片与单片机的接口及编程。1、观看模数转换器、数模转换器在实际生活中的应用图片；2、练习使用 Keil C 制作软件包；3、利用实验板搭建温度测试电路，调试程序，测
8、量不同物体的温度，观察测量结果。1211项目十一机械手的控制1、了解步进电动机的方向及位置控制方法；2、了解电磁阀的气动控制方法；1、认识单片机机械手；2、搭建机械手控制系统；1843、熟悉单片机对机电气一体化设备的综合应用控制。3、编写单片机程序控制机械手。12项目十二综合项目1、按键与显示技术；2、时钟芯片、温控芯片及I/O 驱动芯片的编程；3、红外遥控功能编程；4、系统的综合编程。1、利用 Keil C 软件联机实验板调试矩阵式按键、时钟DS1302、DS18B20、红外遥控功能；2、单片机综合系统的设计与调试。20六、教学实施（一）教材选取单片机应用综合实习指导出版社：高等教育出版社、
9、国家配套书号：7040234220作者：梁洁婷教学方法教学方法1.以学生发展为本，重视培养学生的综合素质和职业能力，以适应单片机技术快速发展带来的职业岗位变化，为学生的可持续发展奠定基础。可以采用理实一体化教学、任务驱动式教学、项目式教学等方法，灵活运用集体讲解、小组讨论、示范演示、分组训练、综合实践等教学形式，配合实物教学设备、多媒体教学课件、数字化教学资源、仿真模拟软件等手段，从学生实际出发，因材施教，充分调动学生对本课程的学习兴趣，从而加强学生学习的主动性和积极性。2.坚持“做中学、做中教” ，积极探索理论和实践相结合的教学模式，使单片机理论学习和技能训练与生产生活中的实际应用相结合。引
10、导学生通过学习过程的体验或典型单片机电子产品5的制作等，提高学习兴趣，激发学习动力，理解相应的知识和技能。（二）评价办法采取项目考核为主结合理论考试为辅，项目考核由过程考核、项目考核、教师评价、学生自评、小组评议相结合的方法。期中、期末考试理论成绩占 30%，项目考核站 60%，综合考评占 10%；项目考核，教师详细记录学生在项目完成过程中的表现，根据学生在项目完成中的作用和表现给出过程分；项目完成后，由任课教师、其他相关科目教师、相关企业工程技术人员、学生共同给出项目分；学生本人根据自己在学习过程中的收获给出自评分；由全体学生给出小组评议分。各项成绩汇总为该项目的考核成绩，总项目分取项目平均
11、。综合考评由任课教师及教辅人员根据学生表现，职业素养和职业能力打分。具体操作中，应结合项目实际，并考虑学生特点，不拘泥于具体形式。（三）教学条件教师应尽可能多的进行理实一体化的教学，让学生在实际的生产环境中学习。也应重视现代教育技术与课程的整合，充分发挥计算机、互联网等现代媒体技术的优势，提高教学的效率和效果，利于创建符合个性化学习及加强实践技能培养的教学环境，推动教学模式和教学方法的变革。如 KEIL、Proteus 软件的使用，实验台、仿真实验设备的使用，以及万用电路板、PCB 板上焊接、6烧写、仿真、调试等。（四）教材编写教材编写应以本课程标准为依据，分模块以项目展开，要给出详细的硬件电路图、Proteus 电路图、程序流程图和参考的汇编程序、C 语言程序等，每个项目后要给出项目评测表，让学生对应知应会的各项知识能力进行自测。同时，建议在部分项目后增加知识拓展，告诉学生本项目的其他实现方法，以开拓学生思维。另外，项目中用到的特殊外部电路的元器件要以附录的形式给出参数。（五）数字化资源开发与教材配套数字资源，是教材的必要补充，不仅要提供教材中的电路图、仿真文件、源程序等，更需要给出相关知识链接，列举详细的相关软硬件资源，以供学生参考，开拓学生视野，丰富学生知识，并作为学习开发的必备资源。
