1、猴王出世教学设计教学要求：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、了解石猴从出世到成为猴王的经过，体会石猴的性格特点。3、初步感受古典文学的语言特点，激发学生阅读名著的兴趣。教学重点：了解石猴从出世到成为猴王的经历，体会石猴勇敢顽皮的特点，感受其形象，激发学生对古典文学的兴趣。教学难点：理解词语意思，读通相关句子，进而读懂课文内容。教学准备：多媒体课件教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入新课，揭示课题。1、听歌曲，说说这首歌是哪部动画片的主题曲？知道西游记的作者是谁吗？在西游记中，你最喜欢谁？同学们想不想知道孙悟空是从哪里来的，又是怎样成为猴王的呢？2、今天，我们一起来学习西游记中的第一个故事
2、猴王出世 。二、初读课文，自学生字词，了解课文的主要内容。1、学生分小组自由读课文，自学生字词，把课文读通顺，相互说一说课文的主要内容是什么。2、交流自学情况。（1）请学生读生字。（2）说说词语意思。（3）简单说说课文的主要内容。三、快速读课文，弄懂阅读提示中的两个问题。 。1、读阅读提示，交流重点要讨论的两个问题。石猴是从哪儿来的，又是怎样成为猴王的？2、请同学们快速浏览课文，思考这两个问题。3、小组交流：用文中的话回答第一个问题，用自己的话简单说说石猴是怎样成为猴王的。四、细读课文，深入感悟猴王形象。1、大声朗读第一自然段，2、提问：你觉得这一段中哪句话写石猴写得特别生动？3、你发现这句话有什么特点？4、指导学生朗读。5、说说你读到了一只怎样的石猴？（板书：顽皮可爱）6、学生自由读 24 自然段，抓住一、两个关键的句子进行研读，用心体会。7、交流讨论，重点交流描写石猴动作及语言的句子。8、指导学生朗读相关语句。9、说说你又读到了一只怎样的石猴。 （板书：勇敢自信）五、全课小结，激发阅读兴趣。总结：今天，我们了解了石猴是怎样出世的，又是怎样成为猴王的，知道了孙悟空不仅顽皮可爱，而且勇敢自信、敢作敢为。其实在西游记这部小说中，还有许多精彩的故事，吴承恩先生也写得特别生动，同学课后一定要去读一读，相信你们一定会受益匪浅。
