1、,高中语文第一册第二单元第六课课件设计,设计者： 文学院,我的空中楼阁的语言美,一、教学目标,我的空中楼阁的语言美,二、教学内容,三、教学材料,四、教学过程,附原文,六、课后欣赏,五、板书设计,一、教学目标,1能分析出此篇课文语言上具有音韵美、形象美、映衬美这三大特点，领悟和感受散文即是美文。2能仿造出分别具有或兼有音韵美、形象美、映衬美的散文化的句子,二、教学内容,点提取：语言美点定义：此篇课文语言美具有音韵美、形象美、映衬美的特点关键字：音韵美、形象美、映衬美,三、教学材料,典型材料：李乐薇我的空中楼阁延伸及检测材料：朱自清威尼斯,四、教学过程,点导入点揭示：语言美音韵美、形象美、映称美点
2、强化：我的空中楼阁点延伸及能力测试：威尼斯点回归作业要求,导入,同学们，今天老师要带领大家去吃一道色香味俱全的语言大餐。这道大餐有个极富诗情的名字我的空中楼阁，那他的主厨就是台湾作家李乐薇，作家拿手好戏当然就是娴熟地把玩语言，那么他是用怎样的技巧让我们的这道大餐显得富有音韵美、形象美、映衬美的色香味呢？这节课我们就要来一边品味一边学以致用！（播放轻音乐，老师深情朗诵全文，让学生初步品尝抒情散文语言的魅力，并要求圈点勾画出自己喜欢的句子或词语！）,点揭示,音韵美：指语言声调和谐、语音节奏优美，把诗的语言融入散文中， 使文辞富有悠扬婉转和回环跌宕的音韵美感。形象美：指作者利用语言的描绘性功能，抓住
3、事物的形象性特征，对事物进行细致生动的描绘。运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手段，化抽象为具体，化平直为生动.充分显示了语言的表现力和感染力。 比如：我的空中楼阁一文中运用了多种类型的比喻.有明喻、暗喻、博喻、接喻等等.不仅贴切.而且十分新鲜，不落俗套。映衬美：指作者采用对比和衬托的方法凸显要描绘的事物比如我的空中楼阁作者十分注意小屋周围环境配置.从山、树、花、路几方面，并运用明暗的比较，用以美衬美的手法对“空中楼阁”供托着色，如画家所谓烘云托月之技法，通篇运用映衬的修辞方法，描绘一幅美妙超俗的图画。,点强化,作者介绍细品语言教师引导仿写练习,作者介绍,李乐薇祖籍江苏省南京市，1930年生，早
4、年肄业于上海大夏大学，是台湾当代散文作家。以散文见长，文笔清丽脱俗，语言优美动人，风格柔和、温婉、含蓄，善于借助富有物质感的形象来表现无形的主观意念，刻意于意象的经营，能够运用声、光、色、味、形的物象幻化暗示出微妙的“自我的情绪”，透露着浓郁的现代派艺术气息。,我的空中楼阁是一篇抒情散文，作者李乐薇在这篇文章中使用了他一贯的舒徐流畅、隽逸潇洒、柔和温婉、含蓄脱俗的语言风格。可以说是以其独特的感受，用诗一般的语言，把一座平常普通的小屋幻成充满诗情画意的艺术品。（请同学们交流圈点勾画的句子和词语，并说出自己作记的原因）,细品语言,教师引导,本篇课文语言从修辞角度具有三大特点：音韵美、形象美、映衬美
5、。(在讲解过程中，让同学们朗读出所举的典型例子),音节的跌宕美 例(1)“一片蓝，那是墙;一片白.那是窗。” 例(2)“小屋的出现，点破了山的寂寞，增加了风景的内容。”平仄交替互易，使语词抑扬顿挫、跌宕起伏。 双声词和叠韵词：玲珑、风帆、美妙、美梦、来临、续渺、雀跃、轻灵、小巧、苗条语言听起来和谐悦耳，富有音韵美。句式匀称美：整齐凝炼、结构相似、变化参差、错落有致 例(3)“和领土相对是“领空”，论“领空”又是无限的，足以举足千里，足以俯仰天地，左顾有山外青山，右盼有绿野阡陌。” 例(4)“树的动，显出小屋的静;树的高大，显出小屋的小巧;而小屋的别致出色，正是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙
6、的绿的背景。”语流的回环美：句式回环反复、气势回环跌宕 例(5)“我出外，小屋是我快乐的起点;我归来，小屋是我幸福的终点。往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢?我只觉得出外时身轻如飞，山路自动地后退;归来时带几分雀跃的心惰，一跳一跳地跳 过了那些山坡。”,音韵美,运用各种比喻、拟人的修辞方法例(6)“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。”（套喻）表现出山和小屋的体态美和二者关系的和谐美。 例(7)“本质上，它是一幢房屋;形式上，却像鸟一样、葬一样，憩于枝头，轻灵而自由。(明喻)突出了小屋的位置、形状，将静景化为动景。 例(8)山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔天边的天空掠过一
7、只飞雁，是单纯底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。(连环喻、情状喻)从整体着眼，把小屋的情状比喻为飘过水面的风帆、掠过天空的飞雁。 例(9)无须挂画，门外有福巨画一一名叫自热。暗喻)流露出作着那热爱自然的美的情怀。拟人：小屋是“玲珑立于山脊一个柔和的角度上的”窈窕淑女;树荫笼罩下的小屋又是“含蓄而有风度”的隐士。,形象美,映衬美,（请同学们自己勾画出具有下列映衬美的句子）以山衬小屋的玲珑别致以树衬小屋的轻灵飘逸以花衬小屋的绚丽浪漫以路衬小屋的超凡脱俗以光衬小屋的朦胧神秘,例如，仿写连环喻的句子：“山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔天边的天空掠过一只飞雁，是单
8、纯底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。”教师示范：中学阶段 ,养成良好的学习习惯 ,是多么重要啊 ! 好比待建的大厦打下了坚实的基础 ,好比一艘小船安装了强有力的动力机,好比雏鹰有了强健的翅膀。,仿写练习,点延伸及能力测试,朱自清的威尼斯（附图）是一篇游记散文（附原文），抒情性不如我的空中楼阁，但是其语言也很值得玩味。(请同学们自读课文，学会圈点勾画喜欢的语句，并在旁边批注出原因。),教师引导,整篇文章的语言同样也具有音韵美、形象美、对称美。请同学们找出相对应的句子。音韵美：重词迭字，琅琅上口 形象美：比喻拟人，熨贴传神 映称美：“量词”变换，表意确切,教师引导,点回归,我们品尝完了语言大餐我的空中楼阁，大家是否觉得满意呢？是否愿意自己也仿照着做一做呢？李乐薇用具有音韵美、映衬美、形象美的语言，表达了他对自由、宁静生活的向往以及对大自然无比的热爱，那若隐若现、姿态翩然的“空中楼阁”是一种思绪、一种幻想、是作者用字字珠玉编织的一个美丽的梦。中国方块字的形象性和平仄声在作者的笔下发射出神奇的魅力。,作业要求,仿照十句分别具有或兼有音韵美、形象美、映衬美的散文化的句子。,五、板书设计,语言美音韵美 形象美 映称美 我的空中楼阁音节的跌宕 比喻、拟人 以物衬小屋句式匀称语流回环 威尼斯 重词迭字 比喻、拟人 “量词”变换,六、课后欣赏,黑塞的红房子,（附原文）,
