1、周素珊,毕璞,是周素珊女士使用了四十年的笔名。毕璞的笔龄将届五十年，在漫长的写作生涯中，其笔路甚广，她写散文、小说、儿童故事、杂文、评论、传记，也翻译过英美的文学作品。不过近年她已减少产量，只写散文和短篇小说。,毕璞作品产量虽多，但是她一向只为兴趣以及有所感而写，“以我笔写我心”是她的写作信条。她的文章清新雅丽，在平淡中蕴含着哲理，言之有物。,毕璞生性乐观，常乐在工作（写作）中，她说：“小说是我的最爱，因为无论在阅读小说或写作小说时，我都会暂离现实，化身为小说中人，进入书中人物的内心，而浑忘自己正处在纷扰的尘世中。我把看小说和写小说都当作是一种卧游或漫游，而自得其乐”。,疏解字词 ：,雏形（
2、）：丰硕（ ）：稀疏（ ）：,ch,shu,sh,未定型前最初的形式。,（果实）又多又大（多虚用）。,（物体、声音等）在空间或时间上的间隔远。,低回：玲珑剔透：具体而微：,留恋。,形容器物精巧细致、孔穴明晰、结构奇巧。,整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。,人类第一次登上珠峰,中国人第一次畅游南极,人类第一次飞上天空,人类第一次登上月球,学步幼儿 第一次勇敢迈步,小学新生 第一次上语文课,当你第一次看到结实累累的树子时，,第一次迷路时,第一次坐飞机时,你都有些怎样的感受呢？,第 一 次 真 好,周素珊,听读 感悟课文内容。要求学生注意朗读时的情感和速度。,整体感知：,默文 对自己不理解的语
3、句或感兴趣的语句作标记。,听读课文，思考：,1、本文写了哪些“第一次”？其中详写的有几次？分别用一句话来概括。 2、“第一次真好”，“好”在哪里？用课文原句回答。 3、请找出能揭示文章中心的语句。,作者给我们讲了她的哪些第一次经历？,第一次看柚子树 第一次看孵小鸟 第一次去露营 第一次动手做饭 第一次坐火车 第一次坐飞机 第一次看见雪 第一次看到自已的作 品用铅字印出来 ,柚子树,柚子树,雏鸟,研读领悟,认真默读课文，独立思考后交流。1.作者详写了两件事，选材角度不同在哪里？ 2.第二件事发生的时间在前，为何放在第一件事后写？两件事是如何过渡的？,a.植物，动物；b.简单，复杂；c.喜悦和惊奇
4、，惊喜、吃不下饭、喜爱.,第一次看柚子树 第一次看孵小鸟 第一次去露营 第一次动手做饭 第一次坐火车 第一次坐飞机 第一次看见雪 第一次看到自已的作品用铅字印出来,观察对象 特点,植物动物,当时感受,独立思考，出示问题：,1作者为什么选取这两个“第一次”详写?,2课文在安排材料上有什么特点?好处是什么?,作者从不同角度写了两件事：前者写的是植物；后者写的是动物。前者写的是静态；后者写的是动态。前者的感觉没有变化：只是喜悦和新奇；后者的感觉随着事物的变化而变化：先是惊喜，再是恶心，而后喜爱。这样写使人感到厚重，既表现作者的个性体验，也能与读者产生共鸣，有典型意义。,详略得当：详写的是看柚子树和看
5、孵小鸟两件事。略写的有六件事，均一笔带过。详写是为了更好地突出中心；略写部分是对详写部分的补充，旨在以小见大地表现“第一次真好”的普遍意义，同时，使文章内容更加充实。,想一想：第一次真好，“好” 在哪里呢？,（用课文中的原句回答）,“第一次真好”指感觉真好，即：第一次的体验好在奇妙，好在新鲜而刺激，好在回味无穷。,词语：“奇妙” “低头回味” “留下不可磨灭的印象” “新鲜而刺激” “回味无穷”。,事例,第一次的感觉真奇妙,新鲜而刺激，使人回味无穷,第一次愈多，生命愈多姿多彩，愿你珍重第一次。,第一次看见柚子树,第一次看到刚孵出来的雏鸟,主旨,好在哪里,(详写),中心,品读赏析,作者无论是写柚
6、子树还是写十姊妹孵雏都十分的用情。请选择其中一处的词语、句子采用批注的形式品读赏析。方法提示：,一.步骤： 选择品读分析形成答案写在词句的旁边。,二.可以用这样的句式来回答：,1.词语品析： 我选的是。这个词语的意思是，它形象的写出了，表达了 2.语句品析： 我选的是。这句话运用，写出了，表达了,你嗅出柚子的味道了吗？,你嗅出语言的味道了吗？ 沉甸甸垂吊在枝头（能换成“挂”吗） 这棵果实如此丰硕的柚子树（能否删去？） 秋日风情画（能换成“风景”吗？）,生下了几颗玲珑剔透 （鸡蛋能否这样说呢？）眼巴巴地等候 （能换用其它词吗？）你能说说“雏形”与 “具体而微”的区别吗？,1、为什么说结实累累的柚
7、子树是“一幅秋日风情画”，不说是“风景画”“风光画”？,“风情”这里指风土人情，柚子树生长于南国，作者所见柚子树，旁边又有人家，这景色很见南国风土乃至人情。,2、文中写十姊妹孵出的小鸟时选用的“雏形”与“具体而微”有什么区别？,“雏形”，未定型前的形式。 “具体而微”，则具备了整个形体。可见外形很有差别。把肉球说成雏形，把长大了的小鸟说成具体而微，是十分恰当的。,3、找出课文中带有议论性的句子，试分析它的作用。,课文第三、第五、第六段都是议论兼抒情性的语段。,这些语段在课文中，或抒发作者对第一次的美好情愫，或点名所叙之事的主旨，在文章中起到了画龙点睛的作用。,体 验 反 思：,要求学生结合自己
8、的经验，解释课文有关内容。,1、为什么说“第一次的经验不一定都愉快”？,就作者所举的例子看，也可以知道第一次的经验不一定都愉快，例如见那两团小小的粉红色肉球，“但觉它的样子很难看，竟因此而吃不下饭”，这一次并不愉快。又如露营，有时也会遇到困难，睡得也不可能舒适；第一次动手做饭，也是不一定愉快的。,2、为什么说“第一次的经验不一定都愉快”但“使人回味无穷”？,第一次的经验有的愉快有的并不愉快。但是，无论愉快不愉快，感觉都是新鲜的，是从未体验过的，特别富有刺激，给人的印象是不可磨灭的，所以使人回味无穷。,3、为什么“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”？,生命中的第一次愈多，经历也愈多，感受
9、也愈多，生命也就愈益多姿多彩。,4、短文末句说：“愿你珍重第一次”的含义是什么？,“珍重”第一次是作者对读者的希望，就是希望读者不断拓宽新的生活领域，以一颗新奇的童心，随时留心，寻找机会，大胆尝试以越来越多的第一次开阔视野，丰富经验。相反，如果局限于个人的生活小圈子，就会孤陋寡闻。第一次不多，生活就会单调乏味。,5、“ 愿你珍重第一次。” 中的“珍重”能不能换做“珍惜”？,一个侧重重视，一个侧重爱惜，在这里是应该要重视，所以，不能换。,1969年7月，阿 姆斯特朗代表人类 第一次登上了月球,感言：“这一小步，对一个人 来说，是小小的一步； 对整个人类来说，是 巨大的飞跃。”,杨利伟在太空展示中
10、国国旗和联国国旗,我国首位宇航员登上太空的感言：“我感觉良好。” “景色非常美！” “我看到咱们美丽的家了，非常好！”“这是祖国历史上辉煌的一页，也是我生命中最伟大一天。”,我国选手刘翔第一次 在奥运会径赛项目上 取得冠军：,感言：“领奖的感觉真妙！” “是的，今天我是世界冠军， 我要让所有的人都看到，我， 一个黄皮肤的中国人，也能 飞起来。”,第一次真好，“好” 在哪里呢？,说一说:,说一说你都有哪些第一次，选择其中最精彩的一件告诉我们！,怎样才能使生命多姿多彩呢？,你现在最想尝试的第一次是什么呢？,板书设计,奇妙,低回品味,喜悦、新奇,奇妙,回味无穷,新鲜、刺激,珍 重 第 一 次,真 好
11、,“第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷”“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次”。,佳句积累：,美到处都有。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。罗丹黑夜给了我黑色的眼睛，我却要用它寻找光明。顾城,教师小结： 同学们，现在我要告诉你们，据说西红柿最早只是一种观赏植物，没人知道它可以吃，且营养丰富。我们应当感谢那个第一次吃西红柿的人，他当时的勇气决不亚于视死如归。我猜想，他尝试以后的感觉一定是新鲜而刺激的，是令人回味的。而他的那个第一次，竟使西红柿成了我们餐桌上的佳品。 同学们，我们要多多地尝试有益的第一次，让万紫千红的第一次，织成我们五彩斑斓的人生，给
12、社会带来进步。,让生活更真实，让生命更精彩,用“我第一次 感觉真 ”的句式概括自己对第一次的感受生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩,第一次真好,下列句中没有修辞手法的 是: A 第一次去露营,第一次动手做饭,第一次坐火车,第一次看见雪,第一次看到自己的 作品用铅字印出来 B 这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。 C 这时，或许有一个早起的确孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜的空气，这就是我们最自豪的时刻了。 D 今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。,D,思考：既然第一次真好，为什么人生命中的第一次不多？怎样才能有更多的第一次？,随时留心，寻找机会，大胆尝试
13、，创造出愈来愈多的有益于身心的第一次，才能使生命多姿多彩。,第一次的经验不一定都愉快?感觉不愉快的第一次就不能尝试吗?,提示：感觉不愉快的第一次可能是更有益的，也应当积极尝试。如舍己为人等。,哪些第一次是不能尝试的？,第一次偷东西 第一次打架 第一次吸毒 ,这些第一次是做坏事，有害身心，不能充实我们的人生，不能使我们的人生多姿多彩，反而会毁了自己。,记得上学第一次遇上大雨，在我苦苦等待不得已自己从回家之后，父亲只是笑着摸摸我那湿漉漉的脑袋，说：“很好嘛！自己还是回家了嘛！记住，下雨了，也要勇敢前进啊！”我多么希望爸爸能来给我送伞，但这第一次自己回家，让我懂得了勇敢，学会独立，第一次真好。,（注
14、意六要素）,讲述故事：,据说西红柿最早是一种观赏植物，没人知道它可以吃，且营养丰富。我们感谢那个第一次吃西红柿的人罗伯特，他当时的勇气绝不亚于视死如归。 想象一下他当时吃西红柿的情景。,写一写,正午12点，罗伯特上校出现在众人面前。他身穿黑色礼服，面带微笑，缓缓走上台阶，接着，他从小筐里拿出一只红透了的西红柿，高高举起，向众人展示。待几千双眼睛验证没有假后，他便在众目睽睽之下咬了那只西红柿一口，一边嚼一边大声称赞西红柿的味道。当罗伯特咬下第二口时，有几位妇女当场晕过去了。不一会儿，10个西红柿全部被罗伯特吃完，他仍安然无恙地站在台阶上，并向大家招手致意。人们报以热烈的掌声，乐队为他奏起了凯旋曲
15、。,罗伯特的行动证明了西红柿没有毒。于是，西红柿名声大振，在世界各地广为传播。这个例子告诉我们，实践出真知。人的认识来源于实践，离不开实践，有时甚至要经历反复的实践论证，才能最终获得科学、正确的认识。,学习了这篇文章,我了解了_,课后感悟:,写作训练,1、在下面一段话的括弧里填写一段详写的文字 学校运动会开幕了。你瞧,赛场上运动员个个英姿飒爽:跳高运动员像海燕一样轻盈地掠过横杆,铅球运动员用尽全身力气把铅球掷向最远。赛场外,加油声、喝彩声、鼓掌声连成一片。你看,（ ）同学们欢呼雀跃。学校运动会开得十分精彩激烈。,2、在下面一段话的括弧里填写一段略写的文字。,上课的铃声响了,这堂课是自习课,同学
16、们都在安静地学习。只听“哗”的一声,有一位同学吐了,吐得满地都是。教室里乱了起来,（ ）就在这时,同学A走了过来,他个子不高,白皙的脸上带着一副眼镜,长得干干净净的,他的学习成绩在全班是数一数二的。只见他拿着扫帚和撮子,一点一点地把那位同学吐出来的都扫到撮子里,他并没有说一声“臭”,他扫的是那么认真那么干净。看见他这样做,（ ）。教室里又恢复了往日的宁静。,3、根据文章的中心思想，恰当地选择下面十个材料。选中的材料，在括号里注上“详” 或“略”字样，不选的材料，在括号里画上，并口头说明所以这样取舍的原因。 中心思想：通过王可学习英语的几件事，表现他谦虚好学的精神。, 早晨，天气晴朗，空气清新，
17、校园美丽而幽静。（ ） 王可背着书包上学校，进了教室后，他立刻洒水扫地，累得满头大汗。（ ） 早自习时，王可向学习委员吴健请教几个英语单词的读音，他学得非常认真。（ ） 同桌陈正嘲笑王可英语发音不准，干学不会，拙嘴笨腮。（ ） 王可放学回家，一路上请同学帮助他矫正英语发音的错误，甚至还向英语成绩比他差的同学求教。（ ）, 马路上，人来人往，熙熙攘攘，陈正骑着自行车从大家身旁掠过，并和大家开玩笑，说他要飞到家，好去看电影。（ ） 上英语课，老师让陈正读课文，陈正读不上来，受到老师的批评。课后，王可热情地帮助陈正读英语课文。（ ） 陈正不认真学习，认为学习太枯燥，王可找他谈话，耐心地说服他，帮助他。（ ） 期末考试，王可英语的笔试成绩居全班第一，口试成绩也很优异，可是他还是请求一位口语比他好的同学帮助他继续练习口语。（ ） 一天，王可的嗓子疼痛，全身发烧，只好在家休息。他躺在床上预习英语遇到困难，正好吴健来看望他，他立刻向吴健请教，请吴健的帮助下，他还纠正了两处翻译错误，心里很愉快。吴健走后，他又读了一会儿，方才罢休。（ ）,写一写：,请你把小男孩勇敢地跨出第一步时的心情用文字表述出来。 （不少于80字）,联系生活体验，讲述一件自己的“第一次”，看谁讲得最感人、最精彩。,习作：写一篇题为第一次，我忘不了你的作文，谈谈学习本文的感受,作 业：,再见,
