1、 一、夯基 训练 1.下列 词语 中,加 点字 的注 音全都 正确 的一 项是 ( ) A. 自 缢 (y ) 伶 俜 (p n ) 葳蕤 ( w i r u) 玳瑁 光(dimo) B. 遗 施(wi) 赍 赏( j) 便 言(pin) 明月 珰 ( dn ) C.踯躅 (zh zh ) 摧 藏 (cn ) 鲑 珍(xi ) 箜篌 吟( kn h u) D. 磐 石( b n) 窈 窕 ( t i o) 否 泰(p) 日欲 暝 (m n ) 解析 A 项,“ 俜” 应读 “ p n ”, “ 葳蕤” 应读 “ w i r u ”;C 项,“ 藏”应读 “zn ”;D 项, “ 磐” 应读 “
2、pn ” 。 答案 B 2.对下 列诗 句中 加点 词的 解释, 不正 确的 一项 是 ( ) A.便可 白 公姥 白: 告诉,禀告 B.何意 致 不厚 致: 招致 、招 来 C. 自 可断 来 信 信: 信札, 书信 D. 作 计何 不 量 量: 思量 、考 虑 解析 C 项, 信:使者,指 媒人 。 答案 C 3.对下 列诗 句中 加点 词的 解释, 完全 正确 的一 组是( ) A. B. C. D. 解析 B 项, 仍 旧。C 项, 幸而。D 项, 赠送,施 与。 答案 A 4.“ 相” 可以 表示 一方 对另 一 方的动 作, 相当 于第 一人 称 代词、 第二 人称 代词 或第 三
3、人称 代词 。 对下列 各句 中 “ 相” 的 用法 的归类,完 全正 确的 一项 是( ) ( 导学 号50580009) 及时 相 遣归 会不 相 从许 还必 相 迎取 好自相 扶将 嬉戏 莫 相 忘 誓不 相 隔卿 誓 天不 相 负 蹑履相 逢迎 怅然 遥 相 望 不得 便 相 许 A./ / B. / / C./ / D. / / 解析 第 一人 称代 词, 我/ 第二 人称 代词, 你/ 第 三人 称代 词, 他( 她) 。 答案 A 5.下列 诗句 中加 点的 词,古 今意义 相同 的一 项是 ( ) A. 便 可白 公姥,及时 相遣 归 B.共事 二 三年, 始尔 未为久 C.
4、本 自无 教训 , 兼愧 贵家 子 D. 登 即相 许和,便 可作婚姻 解析 A 项,古 今义 均为 “ 不 拖延, 马上”;B 项, 古义 为 “( 夫妻) 在 一个 家庭 里一 起生 活 ”, 今 义为 “ 一 起工作 ”;C 项,古 义为 “ 教育 ”,今义 为 “ 动词,教 育训诫; 名词, 从 错误 或失 败中 取 得的知 识 ”;D 项,古 义为 “ 结 为亲家 ”,今义 为 “ 结 婚的 事; 因 结婚 而产生 的夫 妻关 系 ” 。 答案 A 6.下列 诗句 中加 点的 词,不 属于偏 义复 词的 一项 是( ) A. 昼 夜勤 作息 B. 勤心养 公姥 C.进退 无 颜仪 D
5、.我 有亲 父兄 解析 A 项,偏 指工 作;B 项, 偏指婆 婆;D 项, 偏指 兄长 。 答 案 C 二、延伸 阅读 ( 一) 阅读 下面 的一 首乐 府诗,完成 第 78 题。 行行重 行行 无名氏 行行重 行行,与 君生 别离 。 相去万 余里,各 在天 一涯; 道 路阻且 长, 会面 安可 知! 胡马 依北风,越鸟 巢南枝 。 相 去日 已远, 衣带 日已缓; 浮云 蔽白 日, 游 子不 顾返。 思君 令人 老,岁 月忽 已晚。 弃捐 勿 复道, 努力 加餐 饭! 7.首句 五字 中有 四个 “ 行 ” 字,仅一“ 重” 字,试 分析 其表达 效果。 解析 用 叠字 可以 生动 地表
6、 现诗歌 的意 境, 语音 上和 谐 悦耳, 节奏 明朗, 韵律 协调, 具有个 性达 意 的形象 性, 因而 可以 增强 诗 句的艺 术魅 力, 取得 特定 的 表达效 果。 参考答 案 “ 行行” 言其 远, “ 重 行行 ” 极言 其远, 兼有 久远 之 意, 更 进一 层,不 仅指 空间, 也指时 间。 于是, 复沓 的声 调、 迟 缓的 节奏、 疲惫 的步 伐,给 人以 沉重的 压抑 感, 痛苦 伤感 的 氛围立 即笼 罩 全诗。 8.“ 胡 马依 北风, 越鸟 巢南 枝 ” 两句 用了 什么 表现 手法? 试简要 说明 。 解析 这 首诗 抒发 相思 乱离 之苦。 抒发 女主 人公
7、 真挚 痛苦的 爱情 呼唤, 诗 中表 达 了别离 愈久,会 面愈难,相 思愈 烈的 情感, 在 极度思 念中 展开 了丰 富的 联想。 因此, 这 两句 属于 比 兴手法 。 参考答 案 这 两句 用比 兴手 法,突 如其 来,效 果远 比直 说 更强烈 感人 。 表 面上 喻远 行君子,说 明物 尚有情 、人 岂无 思的 道理, 同时, 兼暗 喻思 妇对 远行 君 子深深 的恋 情和 热烈 的相 思。 ( 二) 阅读 下面 的诗 歌,完成第 912 题。 新婚别 唐 杜甫 兔丝附 蓬麻, 引 蔓故 不长 。 嫁女与 征夫, 不 如弃 路旁 。 结发为 君妻, 席 不暖 君床 。 暮婚晨 告
8、别,无 乃太 匆忙! 君行虽 不远, 守 边赴 河阳 。 妾身未 分明,何 以拜 姑嫜? 父母养 我时, 日 夜令 我藏 。 生女有 所归, 鸡 狗亦 得将 。 君今往 死地, 沉 痛迫 中肠 。 誓欲随 君去, 形 势反 苍黄 。 勿为新 婚念,努 力事 戎行! 妇人在 军中, 兵 气恐 不扬 。 自嗟贫 家女, 久 致罗 襦裳 。 罗襦不 复施, 对 君洗 红妆 。 仰视百 鸟飞, 大 小必 双翔 。 人事多 错迕,与 君永 相 望! 9.“ 兔 丝附 蓬麻, 引蔓 故不 长 ” 用了 何种 表现 手法? 有 什 么作用? 解析 “ 兔丝” 是一 种蔓 生的 草, 常 寄生 在别 的植 物
9、上 。 此处用 “兔丝 ” 来 比喻 妻子 与丈夫 的关 系。 参考答 案 比 喻。 用 “ 兔丝 ” 需要寄 生在 其他 植物 上才 能生存 来比 喻妻 子需 要依 靠丈夫 才能 生 存。 但是 蓬和 麻也 是小 植 物,当 一个 征夫 的妻 子,就犹如 “兔丝 ” 寄 生在 蓬麻 上,命 运没有 什么 依 靠。 10.此 诗采 用独 白的 形式, 塑 造了一 个新 婚女 子的 形象 。请你 简要 分析 一下 诗歌 中新妇 的感 情 变化过 程。 解析 因 为要 理清 感情 变化 过程, 所以 要先 按照 时间 顺 序划分 层次, 然 后再 概括 总 结。 参考答 案 “ 兔丝 附蓬 麻,引
10、 蔓 故不长 ” 到“ 妾身 未分 明,何 以拜姑 嫜 ” 表现 出开 始对 嫁 了一个 征夫 的不满 与哀 怨; “ 父 母养 我 时,日 夜令 我藏 ” 到“ 誓 欲随 君去, 形势 反苍 黄 ” 表 现出 对 丈夫的 关切 之情; 但 是到 了 “ 勿 为新 婚 念,努 力事 戎行 ” 至“ 人 事多 错迕, 与君 永相 望 ”, 表 达出 了自己 对爱 情 忠贞以 及对 丈夫 的期 望和 鼓励。 11.这 首诗 主要 表现 出了 这 个新婚 女子 怎样 的思 想感 情? 解析 只 要能 够领 悟诗 歌的 含义就 能感 受到 其中 散发 出的哀 怨之 情, 尤其 最后 两 句 “ 人 事
11、多 错 迕,与 君永 相望 ”, 更是 一种 绵绵长 长的 哀痛 。 参考答 案 夫 妻俩 不能 在一 起,只 能在 心中 相互 遥望。 一个在 军中 思念 家中 的妻 子,一 个在 家中 挂念军 中的 丈夫,表 现出 了 女子的 哀怨 之情 。 12.本 诗与 孔 雀东 南飞 比较, 两诗 塑造 的女 主人 公 性格是 否有 相似 之处? 请 简 要分析 。 解析 两 诗中 的女 主人 公并 不是一 味地 哭哭 啼啼, 悲 悼 自己的 不幸 命运 。对 世情 的洞察 、对 爱 情的坚 贞是 其共 同点 。 参考答 案 有 。两 首诗 都表 现了女 主人 公的 明智 、对 世情的 洞察 力和
12、对爱 情的 坚贞不 渝。 本 诗中女 主人 公明 白 “ 妇人 在 军中, 兵气 恐不 扬 ”,表 现出 其明智 和洞 察世 情的 一面, 对爱情 的坚 贞则是 通过 对丈 夫的 关切 和痴情 来表 现的, 如“ 君今 往 死地, 沉痛 迫中 肠。 誓欲 随 君去, 形势 反 苍黄”“ 仰视 百鸟 飞,大 小必 双翔。 人事 多错 迕, 与君 永 相望 ” 。 “ 非为 织作 迟,君 家妇 难为 ” 表现出 刘兰 芝聪 明 、 明 智 和洞察 世情 的一 方面 。 “ 君 当作磐 石, 妾当作 蒲苇,蒲 苇纫 如丝, 磐 石无转 移 ”“ 誓天 不相 负 ”以及 “ 举 身赴 清池 ” 的惊
13、人之 举都是 刘兰 芝对爱 情坚 贞不 渝的 表现 。 三、语言 运用 13.在 学习 孔 雀东 南飞 时,同 学们 把它 改编 成了 课 本剧并 表演 。其 中兰 芝 “ 举 身赴清 池 ” 和 仲卿 “ 自挂 东南 枝 ” 的 情节 以及具 有浪 漫主 义色 彩的 结尾, 由于 舞台 的限 制, 学 生 不能作 惟妙 惟 肖的表 演, 而这 一部 分又 是 戏剧冲 突的 高潮 部分, 于 是 有一位 同学 在二 胡演 奏 化蝶 的背 景 音乐 中 用低 缓、 沉抑 的语 调来朗 诵, 另外 两位 同学 采 用虚拟 的表 演动 作来 象征 刘、焦 二人 的 殉情。 “ 两家 求合 葬,合 葬
14、华 山傍 。 东西植 松柏,左 右种 梧桐 。 枝枝相 覆盖, 叶 叶相 交通 。 中有双 飞鸟, 自名 为鸳 鸯,仰 头相 向 鸣,夜 夜达 五更 。行 人驻 足 听,寡 妇起 彷徨 。多 谢后 世 人, 戒 之慎 勿 忘! ” 朗诵结 束后,接 着出 现画 外 音。 (1) 请你以 “ 五 字句 ” 拟写 一 个对刘 、焦 爱情 美好 祝愿 的画外 音结 束剧 情。 “ , , , 。” (2) 请点评 以上 对课 本剧 结 尾的处 理方 法。 解析 回 答问 题(1) 时,要 注意 用 “ 五 字句 ”, 必须 是对 爱情 的美好 祝愿; 回答 问题(2) 时, 只要能 结合 结尾, 自
15、圆 其说 即可 。 参考答 案(1) 孔 雀东 南飞 飞天去 不回 诚 愿有 缘人 共饮 一江 水 (2) 用 化 蝶乐 曲来 移 花接木,使 这首 诗很 难在 舞 台上表 现的 浪漫 主义 色彩 浓厚的 结尾 得到 了很 好的 处理。 放慢 节 奏,配 乐朗 诵如 泣如 诉, 自 然 地将剧 情推 向高 潮, 让人 情 不自禁 地沉 浸在 音乐 里, 忘 情于故 事中, 收到 “ 东船 西舫 悄无 言,唯 见 江心秋 月白 ” 的 艺术 效果 。 14.下 面这 首诗 描绘 了一 幅 恬然自 乐的 田家 暮归 图, 正 所谓 “ 诗中 有画, 画中 有诗 ”, 可以通 过想 象再现 诗中 场
16、景 。请 补写 其中画 线句 子的 场景 。要 求: 突 出人 物的 神态 动作; 想象 合理; 每处 不超 过 45 字。( 导学 号50580010) 渭川田 家 唐 王维 斜光照 墟落, 穷 巷牛 羊归 。 野老念 牧童, 倚 杖候 荆扉 。 雉雊麦 苗秀, 蚕 眠桑 叶稀 。 田夫荷 锄至, 相 见语 依依 。 即此羡 闲逸, 怅 然吟 式 微 。 夕阳西 下, 余晖 泼洒, 映照 着 村落四 野, 村巷 深处 到处 都 是晚归 的牛 羊。 。 野鸡 鸣叫,声 声 在耳, 满眼 是已 经吐穗 的小 麦, 树上 的桑 叶 稀稀落 落, 想必 那吃 足桑 叶 的蚕儿 早已 休眠, 丰 年在
17、 望, 想想都 让人 高兴。 。此 情此 景安逸 舒心,让 人羡慕,令 我情 不自 禁地 吟 诵起 “ 式微, 式微, 胡不 归 ” 。 解析 扩 写时,要 注意 想象 语 段中提 供的 “ 恬 然自 乐的 田 家暮归 ” 的 情境, 准确 把握 题 目中要 求扩 写的重 点, 如“ 突 出人 物的 神 态动作 ” 的 要求, 展开 合理 的 联想和 想象,从 而使 情境 表 现得具 体 而生动 。 答案示 例 一位 慈祥 的老 人正惦 念着 放牧 的孙 儿, 拄 着拐杖, 倚 着院 门,伫 望、 迎 候着孙 儿的 归 来 劳作 的农 民荷 锄归 来,停 下脚 步与 老人 悠闲 地 聊天, 开心 地谈 着收 成, 久 久 不愿离 去
