1、地理导学案编写人： 审核人：课题 地理环境的差异性 课型 复习课时间 课时 1 年级 高三考纲要求：运用地图分析地理环境的地域分异规律学习重点地带性和非地带性分异规律学习难点地带性和非地带性分异规律课前预习1、地理环境的地域分异规律（1）地带性分异规律 从赤道到两极的地域分异_基础：_ 典型地区：_从沿海到内陆的地域分异_基础：_ 典型地区：_山地垂直地域分异基础：_ 典型地区：_图表比较地带性分异规律纬度地带性从赤道到两极经度地带性从沿海到内陆经度地带性从沿海到内陆垂直地带性垂直地带性定义更替:沿_变化方向。延伸:沿_方向。更替:沿_变化方向。延伸:沿_方向。更替:沿_变化方向 图示2成因主
2、要是由于纬度位置引起的_差异， 在_表现得明显。 主要是由于距海远近引起的_差异， 在_表现得明显主要是由于_高度引起的水、热变化，_海拔较高的山地（2）非地带性分异规律预习检测图 1 为我国北方部分地区自然带分布略图，读图回答 1-2 题。1图中甲、乙、丙的自然带依次是（ ）A森林、草原、荒漠 B草原、荒漠、森林C森林、荒漠、草原 D荒漠、草原、森林2引起自然景观这种变化的主要原因是（ ）A从东向西降水减少 B从东向西降水增多C从东向西气温升高 D从东向西海拔增加图 2为非洲部分地区简图。读图完成 45 题。4图 6中甲一乙一丙一丁自然景观的变化，属于自然地理环境A从赤道向两极的地域分异现象
3、B从沿海向内陆(干湿度地带)的地域分异现象C山地的垂直地域分异现象D非地带性地域分异现象5形成这种地域分异现象的主导因素是A光照 B热量 C地形 D土壤自主学习1、为什么从沿海向内陆的地域分异在中纬度体现得特别显著？2、为什么珠穆朗玛峰自然带南坡多？自然带多少影响因素有哪些？3、雪线高度影响因素例题：假如蒙山夏季平均温度为 30度，如果蒙山存大冰川，那么山的海拔至少多少米以上？4、怎样根据自然带判断半球？合作探究根据气候类型分布图找出非地带性分异的分布地区及其形成原因高考分析从近四年高考命题规律看1.考核内容：地理环境的整体性与差异性是地理学核心理论之一，因此自然带的分布规律、地表景观是高考重
4、点内容。2.考核形式：多以图表形式来提供相关地理信息，考查自然带 的分布规律及特点。如 2008年山东文综第 5题，考查自然带的分布。2009 年山东文综第 1题，考查纬度地域分异规律。 3.注重考查学生的综合判断能力和读图分析能力。2012年考查重点预测1.结合区域自然地理特征、环境问题考查地理环境的地域的非地带性分异规律。 2.以陆地自然带的分布为载体，以人类活动为核心考查地理环境的地域分异规律2008 山东文综 图 2 是我国某地区略图，读图回答问题。1图中四座山地的垂直自然带谱中均有A山地常绿阔叶林带 B山地针叶林带C山地荒漠带 D山地冰雪带2009 山东文综图 1 是世界某区域农业地带分布图。读图回答2农业地带沿 0经线变化所反映出的地域分异规律形成的基础是A水分 B热量C地形 D土壤巩固检测1图 3 为珠穆朗玛峰的自然带谱，图中显示，南坡自然带谱比北坡丰富。主要原因是A南坡降水量比北坡少 B南坡纬度较低且相对高度大C，北坡地势高太阳辐射弱 D北坡降水少，昼夜温差小2 “才从塞北踏冰雪，又向江南看杏花。 ”从塞北到江南地域分异形成的最主要因素是A水分 B热量 C土壤 D地形
