1、内燃机车运用与规章课程标准课程类别 必修课 执 笔课程代码 0823056 编写成员学 时 52 审核人编写单位 车辆工程学院 负责人编写时间 签发人1.课程设置依据本课程是内燃机车专业的核心课程，采用理论和实践教学的模式，本课程的设置在学生职业能力培养和职业素养养成方面占有重要地位。机车是铁路运输的牵引动力，其管理运用水平好坏、运用效率高低，对降低铁路运营成本、完成铁路运输任务起着重要的作用。列车运行关系到人民生命财产的安全和铁路运输效益，就必须要求机车乘务员理解熟记相关的规章制度，并按规定行车。目前国内铁路经历了六次大提速，随着列车速度的提高和新版铁路技术管理规程的实施，对机车乘务员也有新
2、的要求。本课程主要教学模式采用讲授（案例分析）与实践相结合，适用于高职内燃机车专业。2.课程目标本课程要求学生对内燃机车专业有较高程度的认同感及工作热情，同时具有敏捷的思维及良好的自我学习及团队协作能力，另外还应具备一定机车柴油机、机车制动机、机车电传动及机车总体的基础知识。通过本课程学习，使学生理解铁路行车有关知识，机车管理部门的组织结构及业务范围；熟悉机车整备作业、接班作业、机车操纵、检查给油、入库作业的基本知识的基本知识；掌握机车乘务员一次出乘作业程序，机车主要部件保养的基本知识，铁路信号的显示方式、行车闭塞法、列车运行中的各种规定及行车安全知识，机车运行监控记录仪的用途，为从事机车运用
3、工作打下坚实的基础。2.1 专业能力（1）能熟悉机车运用管理部门的体制和职责；机车乘务制度；（2）能正确识别列车运行图和机车周转图；（3）会运用机车运用数量指标和质量指标分析问题；（4）能遵守铁路行车信号安全行车（5）掌握机车限速规定；（6）能按照铁路运输生产有关规章和安全技术规则安全行车2.2 方法能力（1）具有很强的安全行车意识。（2）具有良好处理突发事件的能力。（3）具有进取意识、自我学习能力；（4）具有利用计算机、互联网等手段进行信息搜索、资料查询、资料提炼整理、信息传输等能力；2.3 社会能力（1）具有正确的人生观、世界观和良好的职业道德，爱岗敬业、乐于奉献、钻研业务；（2）具有较强
4、的安全生产意识和安全生产能力；（3）具有良好的身体素质和健康的心理，懂得体育锻炼方法；（4）具有较强的计划、组织、协调能力和团队合作精神，良好的与人沟通能力；（5）具有进取意识、自我学习能力；（6）具有节约能源和环保意识。3.教材和参考资源3.1 教材内燃机车运用与规章编者：郭进龙、王润国，2008 年 8 月由中国铁道出版社出版，书号：ISBN 978-7-113-09121-7/U23073.2 参考书铁路技术管理规程 中华人民共和国铁道部 中国铁道出版社 2007铁路机车运用管理规程中华人民共和国铁道部 中国铁道出版社 2000机车操作规程 中华人民共和国铁道部 中国铁道出版社 2000
5、铁路机车统计规则中华人民共和国铁道部 中国铁道出版社 2000铁路行车事故处理规则中华人民共和国铁道部 中国铁道出版社 2000电力机车运用与规章 吴严 主编 中国铁道出版社 20033.3 相关学术期刊和报纸铁道技术监督CN11-3764/U人民铁道CN1100963.4 相关视频资料铁路行车事故案例3.5 校园网络资源北京交通大学网络课程电力机车运用与规章3.6 相关专业网站中华铁道部网 http:/www.china- http:/ 相关专业网站http:/ 铁道论坛http:/ 海子铁路网4.开课顺序关系由于本课程涉及的专业词汇比较多，需要学生先修完铁道概论 ，使学生对本门课程的内容更
6、容易理解。另外，也为后续的电力机车乘务作业课程提供了作业依据。5.课程内容和学时分配课程内容和学时分配表序号 课题及教学主要内容 学习目标 课业 学时11、铁路行车信号的基本要求2、进站信号机1、熟悉信号机及标示器的显示距离2、了解信号机的关闭时机3、了解进站信号机设置位置4、能正确识别进站信号的显示1、信号机故障时处理方法2、进站信号机的显示方式 221、出站信号机2、进路色灯信号机1、能正确识别出站信号机的显示2、能正确识别进路色灯信号机的显示1、出站信号机的显示方式2、进路色灯信号机的显示方式231、通过信号机2、容许信号机3、遮断信号机1、能正确识别通过信号机的显示2、能正确识别容许信
7、号机的显示3、能正确识别遮断信号机的显示1、通过信号机的显示方式2、容许信号机的显示方式3、遮断信号机的显示方式241、预告信号机2、调车信号机3、色灯复示信号机1、能正确识别预告信号机的显示2、能正确识别调车信号机的显示3、能正确识别色灯复示信号机的显示1、预告信号机和调车信号机的显示方式2、色灯复示信号机的显示方式251、机车信号 1、能正确识别三显示自动闭塞区段机车信号的显示2、能正确识别四显示自动闭塞区段连续式机车信号机的显示1、三显示自动闭塞区段机车信号的显示方式2、四显示自动闭塞区段连续式机车信号机的显示方式261、移动信号2、响墩及火炬信号3、无线调车灯显信号1、能正确识别移动信
8、号的显示2、能正确使用响墩及火炬信1、响墩的使用方法 2序号 课题及教学主要内容 学习目标 课业 学时号3、能正确识别无线调车灯显信号71、手信号的作用及显示要求2、指示列车运行条件的手信号3、调车手信号1、掌握手信号的作业及显示要求2、能正确识别指示列车运行条件的手信号3、能正确识别调车手信号的显示1、指示列车运行条件的手信号的显示方式2、调车手信号的显示方式281、联系用的手信号2、试验列车自动制动机的手信号1、能正确识别联系用的手信号的显示2、能正确识别试验列车自动制动机的手信号的显示1、联系用的手信号的显示方式 291、信号表示器2、信号标志1、了解信号表示器和信号机的区别2、掌握信号
9、表示器表示的显示方式3、掌握信号标志表示的意义1、信号表示器有哪些？2、各种信号表示器有何意义？2104、线路标志5、列车标志6、听觉信号1、了解线路标志所表示的意义2、了解列车标志的显示方式3、掌握听觉信号的鸣示方式1、司机鸣示听觉信号时，音节长短标准2、列车标志有何意义？3、列车标志的显示有何规定？2111、行车闭塞法的作用和种类2、自动闭塞法1、了解行车闭塞法的作用和种类2、掌握自动闭塞法的分类以及列车在区间的行车凭证，特别是非正常情况下行车凭证3、遇到特殊情况会按照规定进行处理1、自动闭塞区段通过信号机显示不明时，如何处理2、自动闭塞法正常情况下行车凭证是什么2序号 课题及教学主要内容
10、 学习目标 课业 学时121、半自动闭塞办理程序2、电话闭塞3、电话中断时行车方法1、掌握半自动闭塞区间的行车凭证2、掌握电话闭塞的使用条件和行车凭证3、掌握电话中断时行车方法1、电话中断时如何行车2、电话中断后禁止发出的列车2131、 调车作业的基本概念2、 调车计划及调车作业1、掌握调车作业的目的2、掌握调车作业的一般要求3、调车机车司机在调车中的要求4、掌握调车机车在调车中的规定1、调车作业是怎样分类的？2、司机在调车作业中有哪些规定？3、调车机车司机在作业中应做到哪些？2141、正线、到发线上的作业2、进出货场及专用线调车1、了解列车进路的概念2、掌握如何接发客运列车的调车作业3、掌握
11、越出站调车的办理方法和凭证4、掌握列车进出货场及专用线调车的要求1 对跟踪出站调车的限制有哪些？2、进出货场调车的特点及相关要求有哪些经？2151、列车运行的基本要求2、列车在区间被迫停车的处理与防护1、了解行车指挥的基本原则和列车乘务组2、掌握列车运行时限速规定3、掌握列车运行中对司机的要求4、能使用正确方法处理在区间被迫停车的列车5、能使用正确方法防护在区间被迫停车的列车1、如何处理在区间被迫停车的列车2、如何使用响墩对列车进行防护2161、列车的分部运用与退行2、救援列车的开行1、掌握禁止列车分部运行的情况2、能按照规定处理列车分部运行的情况3、掌握禁止列车退行运行的1、列车需要分部运行
12、，应如何处理2、列车需要退行，应如何2序号 课题及教学主要内容 学习目标 课业 学时情况4、掌握防止路外伤亡事故的措施5、能使用正确方法处理路外伤亡事故处理171、铁路行车事故等级2、事故报告及责任判定3、事故救援及机车脱线后的起复1、掌握铁路行车事故等级的规定2、掌握事故报告的书写3、掌握复轨器的使用方法1、铁路交通发生哪些情形构成特别重大事故2、事故报告的主要内容有哪些3、发生路外伤亡事故应如何处理，怎样防止2181、内燃机车整备作业内容及整备设备2、燃油、机油、冷却水的整备作业1、掌握内燃机车整备作业的整备工作量指标2、掌握燃油、机油、冷却水的整备作业1、什么叫内燃机车整备作业？其作业过
13、程包含哪些内容？2、机车整备作业中为什么优先安排平行作业？3、机务段一般设置哪些整备设备？2191、 出勤和接车2、 机车检查方法及程序3、 机车给油检查4、 机车出段与挂车1、 司机出乘时的注意事项2、 掌握司机的检查程序和方法3、 掌握司机检查给油程序4、 掌握机车出段与挂车的方法1、司机出乘时应做到哪些？2、司机在机车检查前准备工作及安全注意事项有哪些？2序号 课题及教学主要内容 学习目标 课业 学时3、检查机车时的程序及操作要领有哪些？4、在机车发车前乘务人员应做到哪些？201、发车2、途中操纵3、不同线路的列车操纵1、掌握发车前的准备工作2、掌握发车的方法3、掌握途中操纵的一般要求4
14、、列车运行中的注意事项5、掌握较平坦线路上的操纵6、掌握起伏坡道上的操纵7、掌握困难坡道上的操纵1、机车乘务员在发车前应做哪些工作？2、列车运行中的安全措施有哪些？3、列车在坡道上停车后的启车操纵方法有哪些？2211、特殊条件下的列车操纵2、运行中的注意事项3、制动机操纵1、掌握天气不良、寒冷季节、隧道地段、空重混编双机牵引条件下的操纵方法2、掌握安全正点的方法3、掌握制动机试验的方法1、天气不良时，列车操纵应注意哪些事项？2、何谓区间平均速度？说明列车运行中观测速度的方法3、制动机操纵的原则是什么2221、 电阻制动2、 终点作业及入库3、 单司机值乘1、 掌握电阻制动的操纵方法2、 掌握电
15、阻制动与空气制动的配合使用方法3、 掌握终点站入库作业的方法4、 掌握单司机值乘的作业标准1、使用自阀制动应遵守哪些规定？2、使用电阻制动应注意哪些事项？3、简述单司2序号 课题及教学主要内容 学习目标 课业 学时机值乘的乘务员注意事项231、 机车的管理部门2、 机车的配属与分类3、 机车的备用与回送1、机车管理部门的任务2、理解机车配属制度和分类3、机车的长期备用与短期备用4、机车的回送与出租1、机务管理部门的工作任务是什么？2、机车运用工作的主要任务是什么？3、什么叫配属机车？非配属机车能承担运输任务吗？4、机车的回送方式有哪些？2241、 机车牵引交路2、 机车运转制3、 机车乘务组及
16、机车乘务制1、了解机车交路的定义2、了解机车运转制定义，并理解机车运转制的分类：肩回、循环、半循环、环形和循回运转制3、熟记机车司机的主要职责4、了解乘务员的劳动和休息标准5、理解包乘制、轮乘制和轮包结合制的特点6、会对包乘制、轮乘制和轮包结合制这三种乘务制度进行优劣分析1、什么叫机车交路？设置机车交路的目的是什么？2、确定机车牵引交路的原则是什么？3、目前我国多采用哪种机车运转制？为什么？4、机车乘务员月工作时间标准是怎样确定的？2251、 机车运用工作指标2、 机车周转图1、 机车全周转指标2、 机车日车公里3、 机车年走行公里4、 机车周转图的作用5、 机车周转图与列车运行图的关系1、什
17、么叫机车全周转时间？2、什么叫机车日车公里？年走行公里？2序号 课题及教学主要内容 学习目标 课业 学时3、什么叫机车速度系数？它是怎样反映运输生产组织情况的？261、 机车段配属机车台数计算2、 铁路区间通过能力1、 运用机车台数计算2、 修理机车台数计算3、 备用机车台数计算4、 配属机车台数计算5、 区间通过能力及计算1、怎样确定机务段应配机车台数？2、怎样确定机务段年检修机车台数？3、提高区间通过能力的措施有哪些？26.课程环境要求该课程教学主要采用理论讲授、案列分析。在实践教学，案例分析时需配有投影仪，实践教学时需要求配置满足实践教学的相应设备工具，需要配置机 车 仿 真 模 拟 驾
18、 驶 系 统 ，以辅助教学。6.1 教学条件在教材使用上，采用中国铁道出版社 2008 年出版内燃机车运用与规章 ，该教材是铁路职业教育铁道部规划教材，适合高职院校内燃机车专业的专业学生使用。本教材在提高机务运用管理干部的工作水平和技术人员、机车乘务员的素质及业务水平，加强机车运用、安全基础管理工作，充分利用机车管理和调度指挥新技术装备，提高机车运用效率，适应铁路运输组织需要方面，在提高机车乘务人员的安全行车意识，加强对行车规章的学习，强化工作技能的培训等方面，有着积极的作用。在扩充性教材选择上，为满足不同层次学生自主学习的需求，给学生提供了一系列的辅助性资料，如铁路技术管理规程 、 机车操作
19、规程等资料。本教材的内容大部分是规章制度式条文，平淡无奇。若照章宣读，死记硬背，课堂必然枯燥无味，学生不愿学，老师也难教。所以，在教学中，要多方搜集和利用实际案例，在分析案例的过程中，学习理解有关的规章内容，着重培养学生的安全行车意识，养成“写标准语、说标准话、干标准活”的良好习惯。同时本课程对技能水平的要求也很高，是一门实践性很强的课程，在教和学的过程中，教师要多示范，多演示，创造条件让学生多练、多操作、多动手，以切实提高学生的技能水平和应用能力。6.2 软硬件条件6.2.1 校内实训基地条件校内实训主要设备是网络化数字机车模拟驾驶系统，本系统具有多媒体教学功能；模拟驾驶仿真功能；各种应急故
20、障设置于模拟处理功能。校内实训基地具备实施机车仿真模拟驾驶的条件，能满足多媒体教学和实践环节的所需要的软硬件要求。6.2.2 校外实训基地及条件要求郑州铁路局机务段为我院铁道机车车辆专业校外实训基地，已建立良好合作关系，通过郑州铁路局的战略合作，逐步使郑州机务段成为最理想的工学结合合作伙伴。郑州机务段分为客运南段和货运北段具备具实施工学结合、轮岗实训、顶岗实习的条件。6.2.3 网络资源建设如精品课程网站、网络课程资源。7.师资要求该课程涉及各类规章比较多，要求教师对于相关的规章制度理解非常透彻和丰富的现场工作经历，能结合现场实际情况和自身经验充分利用多媒体课件，引用大量的实际案例生动活泼地进
21、行教学。在教和学的过程中，教师要多示范，多演示，创造条件让学生多练、多操作、多动手，以切实提高学生的技能水平。8.教学设计8.1 设计思路总体思路：由于学生没有铁路行车工作实际经验、缺乏现场知识，所以在使用教学时，不宜照本宣科地讲授。应结合现场实际情况和自身的经验，根据学校的条件，充分利用多媒体课件多引用实际案例，在分析案例的过程中，学习理解有关的规章内容。为此在教学中主要采用了项目教学、学做一体的方法。结构模式：课前展示课程教学任务，课中引入实际案例开展项目教学内容，课后总结项目教学心得。该课程是一门专业课，是从事机车运用工作的基础环节，因此，课前教师必须系统地加以讲授，必须使学生明确课程的
22、知识结构，明确项目教学的内容。教师在系统讲授之外，还要指导学生学习的方法，以提高学生的学习效果。同时按照项目教学的内容，有步骤地进行部分实践训练。另外，也要注重理论知识的应用，使学生遇到具体情况能按照所学习的规章制度进行作业，进一步加强学生理解问题、分析问题和处理问题的能力。针对学生在项目教学过程中的差异，师生一起总结，着力解决学生个性化的问题，使学生的个人综合素质进一步得到提升。课程内容确定的依据：与学生将来就业后大环境和学校教学实训条件小环境紧密结合起来，同时为学生在该课程上的学与做二者结合提供扎实的理论基础。8.2 设计内容案例设计：第六章 列车运行一、教学内容 1、列车运行的基本要求2
23、、列车在区间被迫停车的处理与防护二、教学目标1、了解行车指挥的基本原则和列车乘务组2、掌握列车运行时限速规定3、掌握列车运行中对司机的要求4、能使用正确方法处理在区间被迫停车的列车5、能使用正确方法防护在区间被迫停车的列车三、教学重点1、列车在区间被迫停车的处理2、列车在区间被迫停车的防护四、教学难点使用响墩对列车进行防护的办法五、教学方法多媒体教学六、教学效果1、对行车工作有了一定的了解2、对列车运行限速的规定有深刻的记忆3、遇列车在区间被迫停车，能按照规章制度进行处理与防护七、作业如何使用响墩对列车进行防护？八、预习列车分部运行与退行的办法9.考核要求9.1 评价方式及评价标准评价标准考核
24、时段考核形式 考核项目 优秀90100 良好8089 中7079 及格6069 不及格 059 项目权重平时 作业 本课时重点 90 分以上 90-80 分 80-60 分 20% 平时 作业平时 提问 本课时知识 90 分以上 90-80 分 80-60 分 20% 平时 提问期末 闭卷考试 课程综合知识90 分以上 90-80 分 80-60 分 60% 期末 闭卷考试备注9.2 影响成绩的因素根据学生平时的出勤情况、作业完成情况及提问情况进行综合的平时成绩评定。对抄袭等作弊行为以零分论处，同时参照学院有关规定作其他方面处理。9.3 学生课程成绩取得学生总成绩=学习平时成绩(40%)+期末
25、理论成绩(60%)10.实施要求10.1 教材选用建议本课程选用教材必须根据铁路技术管理规程的要求和电力机车专业人才培养的需要，应从高职教育的角度着手，充分结合职业类学生的学习特点和职业岗位的实际需要，要紧密结合最新的规章制度，又必须突出实践动手能力。整书须层次分明，内容简洁，与目前我国机车运用的现状相适应。10.2 教学建议在整体思路上重点置于如何与将来现场作业结合起来，增加学生学习该课程的兴致，强调安全行车的重要性。在平时的教学中应坚持即要重视基础知识、基本技能的教学，在此基础上来培养学生对本课程的理解。授课前注重适宜辅助资料的收集整理，以使枯燥的理论增加生动性和趣味性，保证教学过程的实效
26、性、连贯性。10.3 评价建议在学生学业评价上应充分考虑到学生群体的个性化，以保证评价的多元化。在阶段评价上侧重理论难点的理解与领悟上，在目标评价上充分考虑重点知识的掌握，在理论与实践结合评价上应从将来就业后如何使所学知识有效迁移着手。10.4 课程资源开发与利用建议教辅材料：可通过网络搜索铁路最新规章和订阅报刊杂志搜集多媒体教学资料，通过分析实际案例增加理解程度。实训指导手册：机车仿真模拟驾驶训练是电力机车专业一项主要的实践环节。通过实训，使学生掌握基本的机车操作方法，并能把所学到的规章制度熟练地应用在机车驾驶过程中，养成按信号、按照规章行车的习惯。工学结合：通过与郑州铁路局机务段的合作，在学生乘务实习阶段能把所学的规章与现场结合起来，更深层次的进行理解和记忆。包括相关教辅材料、实训指导手册、信息技术应用、工学结合、网络资源、仿真软件等。10.5 学生学习本课程准备建议因为本课程主要内容多是依据铁路技术管理规程和机车操作规程 ，是一个门相对比较枯燥的课程，但本课程又是内燃机车专业非常重要的课程，需要在思想上高度重视，树立安全行车，按规章制度行车的理念。
