1、如何训练六级_听力如何训练六级听力王键(兰州石化职业技术学院，甘肃兰州 730060)摘 要 :大学英语六级考试中的听力部分是许多考生失分比较多的部分，对于为数众多的持“哑巴英语”的中国考生来说，六级听力是在他们通过了四级听力考试后的又一次挑战.本丈论述了如何训练提高六级听力水平。关锐 词 : 六级;听力;训练中图 分 类 号:G420 文献标识码:A 文章编号:1008-3588(2006)02-0082-03大学 英 语 六级考试中的听力部分是许多考生的弱项，也是大部分考生的主要丢分之处。许多同学为提高听力煞费苦心，下了很大的功夫，感觉仍是不得要领，收效不大。对于如何训练提高六级听力，笔者
2、有如下一些观点。一 、适 应 六级听力语速根据 大 学 英语教学大纲的规定，四级考试听力部分的语速为130-150词/分钟，每题之间有 15秒的时间做答，而六级考试听力部分的语速已提高到 160-180词/分钟，即相同时间内涌进考生大脑的信息量比四级听力增加了五分之一，每题之间却仅有 12秒的时间做答，加之其间充斥生词、难词，无疑给考生准确把握听力材料的大意和正确答题造成了相当的困难。针对这一问题，考生可做如下训练:1. 反 复 听六级教材中做过的真题。此方法可在短时间内使初中级水平的同学熟悉真题的语音语调及语速，切记不要提前看 script，否则会影响训练效果。2. 收 听 英语新闻和其他听
3、力材料。CRI(ChinaR adioI nternational)的整点英语新闻全天滚动播出，其语速约为 200.250词/分钟，对英语水平好的同学是适应六级语速和扩大英语背景知识的好办法。有兴趣的同学还可以收听 VOA(Voice of America)的 Special English(慢速英语新闻)，其语速为90词/分钟左右，其中的美音纯正、清晰，不仅是良好的听力材料，对学习发音也有很大帮助。此外， 新概念第四册、 疯狂英语 、英语原声电影都是训练泛听的好教材。二 、纠 正 语音听力 理 解 的能力与语音基础的好坏有很大关系。许多同学的发音有太多问题，如:有同学把 nonau发为nau
4、,byebai发为bei，连最简单、最基本的词汇都读不准，要想听懂句子和短文肯定就非常困难了。因此，训练语音是当务之急。建议同学们按照英音或美音来纠正自己的发音。另外，六级听力中英音美音并重，而许多同学只习惯一种语音，对另一种语音不能接受。应通过听近两年的实考试题，尤其是 2002年的考题，来适应英音和美音的混合。三 、熟 知 词汇参加 六 级 考试的同学往往有这样的感觉:单词背了一大堆，考试时要么还是听不懂，要么是很长时间才能反应出是哪个单词，也就是眼睛认识的词汇，耳朵却不一定认识。这种现象的主要原因是同学们对词汇的熟知度不够。训练时应注意:1. 找 一 本配有录音的教材，背单词时边听边写边
5、朗读。2. 多 查 英英字典以了解单词的准确含义及具体用法。收 稿日期2006-01-03作 者 简 介王键(1971-)，山东烟台人，兰州石化职业技术学院讲师。万方数据王键:如何训练六级听力四 、掌 握 词组和惯用语的用法六级 听 力 需要掌握大量的词组和口语惯用语，这是考试的重要内容，所以要多读这方面的书籍，掌握一些特殊的表达，再把最近 10年考题中出现的词组和惯用语总结出来。六级听力考试的小对话部分不仅考查考生对不同词组及惯用语的掌握情况，而且还检验考生对同一词组或惯用语在不同情景里的不同意义的掌握情况。如 19 90 年 1月的试题第 7个对话:W :D id y ouw atcht
6、heg amel astn ight?M :I w ouldntm issi tf ora nything.Q: D id t hem anw atcht heg amel astn ight?A) N o , h e m issedi t.B) Y e s,h ed id.C) N o ,h ed idnt.D) Y es ,h ep robablyd id.正确 答 案 为 B，本题关键在于一个惯用表达“wouldntd os omethingf ora nything“，意为“无论如何也不会做某事” 。又如 19 97 年 1月的试题第 4个对话:W :B y t hew ay,d id
7、y ouh eart hatJ ackf ailedt hem id一term Englishe xam?I tst oob adb ecauseit will disqualify him for next years scholarship.M :H e d eservedi t!H esn everr eallys tudieds incel asts emester.Q: H ow doest hem anf eela boutJ acksf ailingt hee xam?A) H e f eelsu nsympathetic. B) H ef eelsi tsa p ity.C)
8、H e f eelsi tsu nfair. D) H ef eelsg lad.正确 答 案 为 A，本题关键在于听出男声话语里的弦外之音，对话中“somebodyd eservesi t“表示“活该”的意思。而在 19 97 年 6月的试题第 5个对话中这一表达又以完全不同的意思出现:M :S us an,h avey our eadt hen oticeo nt heb ulletinb oard?I vew ont hes cholarshipf ort hen extsemester.W :1 k new youw ould.Y ouc ertainlyd eservei t.Q:
9、W h atd oest hew omanm ean?A) S he h asc onfidencei nh im.B) Sh e h asa lsow ona s cholarship.C) S h e i ss urpriseda tt hen ews.D) S he i s n oti nterestedi n then ews.如果 还 是 按照“deserve”一词“活该”的意思去处理这道题，那么势必得出相反的结论。此题中“deserve”表示“应受;值得” ，所以正确答案为 Ao五 、熟 悉 英美文化背景六级 考 试 中时常出现这样的现象:听懂了短文仍做不对题。这是因为考生对其中隐
10、含的文化背景知识不熟悉或缺乏了解，而简单地以自己的常识做出判断。如 19 91 年 6月试题的第二篇短文中谈及美国电话簿和在美国打长途的方法，其中一道题为:Wh at a rey oua dvisedt od ow heny oug eta w rongn umberin m akinga l ongd istancec all?A) Ch ec ky ourn umbera ndc alla gain.B) As k t heo peratorw hath ash appened.C) A s k t heo peratort op uty out hrough.D) Te ll th eo
11、 peratorw hath ash appened.本题 问 得 是如果打长途时拨错了号应该怎么办，正确答案应为Do短文最后一段告诉人们遇到这83万方数据第 22卷第 2期新脸教育学院学报 2006年 6月种情况时应该“.ca llth eo peratora nde xplainw hath appened“，许多考生因为不 T解文化背景知识而选错了答案。其实在国外，特别是在美国打长途电话拨错了号，只要向接线员解释清楚，就可以免费再打一次。这显然与国内的情况有很大差别。为 了训 练 强化这一许多同学共同的薄弱项，避免在此失分，应增加对英美国家的历史、地理、文化、社会习俗等方面背景知识的了解
12、。平时注意多积累一些有关英美国家的专有名词词汇，如人名、地名、食品和货币名称、电影和歌曲名称、一些社会现象、组织、报刊和杂志的固定表达，还应注意收集一些理语。平时点点滴滴的积累，在考试时都会有所体现。六 、多 练 精听和听写六级 听 力 部分的 spotd ictation(听写填空)和。ompoundd ictation(复合式听写)虽很少考到，但由于很多同学的听音习惯不好(把注意力过多地停留在个别音、单词或是表达上)以及平时缺乏听写方面的训练，致使思维跟不上录音速度，弄得手忙脚乱，却还是失分惨重。有鉴于此，考生应加强精听和听写训练。精听 是 在 完整听全文的基础上，反复再听几遍，将短文完全
13、听懂，把握每个段落，尤其是句和句的衔接;或者将文章分成语段、语段分成语句、语句分成意群，各个击破，重点是确保对语句的理解。听写 是 在 精听的基础上，将短文内容全部写下来。具体方法是:第一遍以正常速度听，掌握大意;第二遍第三遍不断按下暂停键，通常以半句话的长度为宜(太长记不住，太短达不到练习效果)，将材料全部写下来;第四遍再以正常速度听，将没记下的内容补充完整;必要时还可以增加一次中间过程。需要注意的是，所有的听力材料最好带有 script，以便检查核对，发现自己的不足。听写 训 练 是项综合训练，在边听边记的过程中，并不是被动地、机械地记录有声语言，而是积极主动地进行一系列搜索、辨认、联想、
14、判断活动，碰上模糊不清的音和相同的音时，必须根据上下语句结构、意思提供的线索推断出是哪个词。听写不仅能训练精听能力，还能巩固语法结构和词汇知识，而且对于六级听力的短文部分的理解也很有帮助。七 、结 束 语提高 六 级 听力水平是一个长期的过程。由于无法预知材料的内容，无法控制讲话人的语速、语音清晰度，无法了解其语言表达特点，因此比较难掌握。听力融词汇、语法、语音、语调、历史、地理、文化、社会习俗等广泛的背景知识于一体，是人的记忆能力、概括能力、语言预测能力和理解能力等诸多能力的集合体。只要掌握了正确的学习方法，养成良好的听音习惯，找出影响自己听力的原因，有目的、有步骤地加强训练，持之以恒，一定可以取得理想的分数。
