1、课 题 10、听诊器的由来学习目标1、认识本课 14 个生字和由生字构成的词语，会写 11 个字。2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容。3、学习雷奈克认真观察、不耻下问、勇于实践、大胆改革创新的精神，懂得生活中处处有科学、创造发明来源于生活的道理。教学重点1、识字学词2、了解雷奈克发明听诊器的经过。教学难点 领悟生活中处处有科学、科学来源于生活的道理课时安排 （ 2 ）课时教学设计教学过程 课前调整第一课时一、游戏激趣，导入新课1.谁愿意上来做个小实验？做完了要把你的感觉告诉大家。 （指名两位学生做用铁钉划木板听声音的游戏。 ）2.出示听诊器。这是什么？有什么用处？听诊器与刚才的游戏有着密切
2、的联系。你们想知道吗？3.板书课题，齐读。帮助学生理解“由来”。二、初读课文，学习生字1.学生自由读课文，在文中找出生字组成的新词，做上记号，借助拼音读准字词。想想词义。2.检查自学效果。出示字词卡片， “开火车”读，教师相机指导纠正读音。学生交流，分析字形，讨论不理解的词义。教师巡视指导。指名分自然段轮流读课文，评评谁读得好。三、再读课文，了解大意1.默读课文，边读边思考：课文写了一件什么事？按什么顺序写的？2.小组交流。3.各小组派代表汇报。四、巩固识字，指导书写1.多种形式认读生字词。2.仔细观察要求“会写字”的字形、间架结构及在田字格上的位置。在你认为难写的字上做记号，想想应该怎样写才
3、能写得好。3.同桌或小组交流。4.教师范写“紧、病”等字，学生评。5.学习在田字格上先描后写，教师巡视指导，择优展示。五、布置作业1.熟读课文。2.巩固字词。第二课时一、复习旧知，引入新课1.听写由“会写字”组成的词语。2.指名分段读课文。问：谁能说说课文讲了一件什么事？二、细读课文，探究品析1.指名读第 1 自然段。边听边想：雷奈克医生给你留下了什么印象？你是从哪些词句中感悟到的？然后与同学交流。2.学习第 24 自然段。(1)自由读，自己试着说说雷奈克发明听诊器的经过，注意用上表示经过顺序的词语“有一天、从此、后来” 。(2)小组合作学习。说说雷奈克发明听诊器的经过，评评谁说得具体、有条理。自找伙伴做划木板听声音，用空心木管、听诊器互听呼吸声、心跳声的游戏，体会原理。还有不明白的问题吗？如果有，提出来大家帮助解决。三、总结升华，激发情感1.学习了这一课，你认为我们应该向雷奈克医生学习些什么？2.从雷奈克医生发明听诊器的经过，你得到了什么启发？四、课外实践活动自找伙伴，做个小发明，有困难的，可以做个你喜欢的小制作。板书设计课后反思
