1、情绪气象图一、知识与技能 知识目标：认识各种情绪，并区分积极情绪和消极情绪。 能力目标：引导学生接纳自己的各种情绪，学生合理地表达自己的情绪情感目标：帮助学生学会保持快乐的情绪二、重点、难点重点：会区分积极情绪和消极情绪难点：学会合理的表达自己的情绪三、 教学准备教具： 学具： 多媒体课件 问卷练习单情绪图片 情绪体验卡四、 教学课时一课时五、 教学流程情绪气象图教师活动 学生活动谈话、游戏导入孩子们，很高兴认识你们，咱们先打个招呼吧：孩子们好美女、帅哥，你们好谢谢孩子们的对我的夸奖！真让我高兴。上课前，咱们来玩个小游戏：规则：我说起立，孩子们则坐下，我说举左手，孩子们则举起右手。老师说口令，
2、同学们做动作你能用一两个词语说说你现在的心情吗？引出课题情绪气象图老师好美女老师好高兴紧张激动学习新知 一、认识情绪1.老师带来了几位新朋友，我们看看他们的情绪怎么样？2.孩子们的表情一定比这几位朋友丰富，谁愿意来当个小演员，表演一下你高兴时候的表情、动作？3.孩子们，我们在表现高兴、难过的表情是一样的吗？二、区分消极情绪和积极情绪1.你看，这些孩子也来凑热闹了，咱们一起来看看她们在干嘛？情景剧：考试后边看边思考，下面这些孩子面对小困难1.谁的情绪是正确的？2.为什么同样的事情，会有不同的情绪呢引出情绪情感的分类：消极情绪、积极情绪三、接纳自己的情绪，合理表达自己的情绪孩子们观察得真仔细。原来
3、，生活中，只要我们换一换想法，就有一、1.总结出四种基本情绪：喜怒哀惧2、表演喜怒哀惧3、认识情绪有多种表现方式二、1.观看小品2.合作交流3.动口归纳4.分析、思考，接纳自己的各种情绪不一样的情况呢！有个孩子面对困难很勇敢，咱们来看看她是谁？1.你觉得他勇敢吗？2.他用什么方法来调节自己的情绪呢？引出调节心态的方法：转移注意法音乐调控法自我鼓励法3.出示问卷练习卡学习了本课以后，当你再遇到下面的情况，你觉得怎样做才最好？(1)同学无意打坏了我心爱的水杯。 A 我愤怒的对她说：你没长眼睛吗？ B 我心平气和的对她说：没关系，我再买一个就好了。 (2)不小心拿错了别人的书。 A 我大声地对她说：
4、不就是一本破书嘛，还给你！ B 我不好意思地对她说：“对不起，我不是故意的，希望你能原谅我。 ” (3)考试成绩下来了，结果自己没考好 。A 反正我也考不了好成绩，就这样吧！ B 许多知识我都没有掌握，看来我还需要继续努力！(4)老师的讲桌上有灰尘A 我帮老师把灰尘擦掉B 看见了也不管(5)妈妈在家做饭，十分辛苦A 我关心的对妈妈说：“妈妈，让我来帮你洗菜吧！”B 我大声地喊道：“妈，饭都还没做好吗？”三、主动参与，巩固知识，学会合理的表达自的情绪课外延伸 一、抒发自己的情绪，保持快乐1.涂一涂孩子们，你们现在的心情怎么样？请你用不同颜色涂一涂（出示情绪卡）2、试一试面对这些情况，你有什么办法来调节自己的情绪呢？（1 ）自己的新衣服不小心被同学弄脏了？ （2 ） 和同学吵架了，觉得自己很委屈？ （3 ）生病了，爸爸妈妈没有时间照顾自己，心里好难受？ 参与活动抒发情绪利用所学，调节心态
