1、1萨一中 初三 年级 物理 科“目标学习法”学案主备人 :马东升 审核: 备课时间:2012-9-21 授课人:马东升课时: 1 授课时间:9-24题目 13.1、弹力 弹簧测力计 课型 自学+展示 学生姓名 班级学习目标1、知道什么是弹力，弹力产生的条件。 2、了解弹簧测力计测力的原理。3、会正确使用弹簧测力计测量力的大小。重点 弹力的概念及产生原因，弹簧测力计的使用方法。难点 弹簧测力计的原理和使用方法【自主学习】1.自学课本 P52 页“弹力”部分的内容，独立完成下面的问题后小组交流答案。（1）什么叫弹性？根据生活经验，你还知道哪些物体具有弹性？（2）什么叫做塑性？根据生活经验，你还知道
2、哪些物体具有塑性？（3）什么叫做弹力？弹力产生的原因是什么？（4）弹力的大小与 有关。（5）一根弹簧能无限制拉伸吗？ 小结： 2.自学课本 P52 页弹簧测力计部分，完成下列问题后小组交流答案：（1）测量力的大小的工具叫 ，生活中你见过什么样的测力计？（2）物理实验中经常使用的测力计叫 ，观察其结构，并尝试用不同大小的力拉动弹簧测力计，你能说出它的测力原理吗？ 使用弹簧测力计前，应注意哪些问题？ 小结： 3.弹簧测力计的使用： （1）你的弹簧测力计的量程是_，待测力的大小不能超过_N。 弹簧测力计的分度值是_。测量前应先校零。测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向_，弹簧不要靠在刻度
3、盘上。 （2）动手测量水杯的重力 N。 （3）测量头发能够承受的拉力大小为_N 。小结： 【随堂检测】1.用手拉弹簧测力计越来越费力，是因为（ ） A力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的 B因为人是受力的物体，所以感到费力 C弹簧越来越紧，阻力大，拉起来费力 D弹簧的伸长越长，所需拉力越大 备案：22.测一个约 6N 力时，应选用最恰当的弹簧测力计的规格是（ ）A.量程 10N，分度值 0.2N B.量程 5N，分度值 0.1NC.量程 30N，分度值 3N D.上述三个弹簧测力计都可以用3. 在一定范围内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就_，弹簧测力计就是根据弹簧的这一性
4、质制成的。 4.使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是（ ） A弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 B使用前必须检查指针是否指在零点上 C使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围【要点归纳】1、2、3、【拓展训练】1. (A/B/C)橡皮泥变形后不能自动恢复原来的形状，物体的这种特性叫_，当物体产生弹力时物体将发生_形变。2.(A) 关于弹力，下列说法错误的是 ( )A相互接触的物体间不一定产生弹力B弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用C弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力D压力、支持力、拉力都属于弹力3.
5、(A/B)几个同学用同一根弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有三根弹簧，结果每个人都能把手臂撑直，则（ ）A臂力大的人所用拉力大 B手臂长的人所用拉力大 C体重大的人所用拉力大 D每个人所用的拉力一样大 4. (A/B)若先在地球上后在月球上分别用天平和弹簧测力计称量同一个物体，则会发（ ）A.天平示数变大，弹簧测力计示数变大 B.天平示数变小，弹簧测力计示数不变C.天平示数不变，弹簧测力计示数变大 D.天平示数不变，弹簧测力计示数变小5. (A/B/C)如图所示，弹簧测力计是根据 的原理制成的。用弹簧测力计测重物对弹簧测力计的拉力，它的量程为 N，分度值为N。由弹簧测力计上的示数可得出物体 A 对弹簧称的拉力为 N。总结与反思：
