1、1初中语文起始课教学目标：(VY1、融洽与学生的关系，尽量消除陌生感 O#2、突出语文的学科魅力，强调语文学科的重要地位_N3、提高学习语文的兴趣 c/e4、明确一些学习要求(一、欢迎词：同学们好，初中的语文学习，由我和大家一起开始，也许你会有些不适应，这是难免的，也很正常。我希望我们互相坦诚相待，尽快适应初中生活，适应彼此，师生一起努力，加强合作，共建美丽富饶又博大精深的语文世界。 二.语文内涵：语文是什么？ 语，语言，说话。像墨子劝说楚王停止攻宋；像孔明舌战群儒联吴抗曹；像钱钟书演讲妙语连珠；像周总理谈判机智幽默。见什么人说什么话，进什么场合发什么言，话一出口如春风拂面，如隆冬的炉火，如炎
2、夏的清泉。 文，文字，文章，文采，文化，文明。他是比喻迭起的离骚 ；是气势如虹的汉赋；是凝炼隽永的唐诗宋词；是琅琅上口、词彩句丽的散文；是栩栩如生、生动形象的四大名著。语文课，其中一个重要的内容就是学习我们的母语。刚才我们用母语做了交流，一点儿障碍也没有。也就是说，我们运用母语都已经挺熟练了。那么为什么还要学习语文呢？为了能够更好地听说读写。（一）只有会听，我们才能听懂别人的意思，从别人的话语中听出更深层的含义，才能从各种听觉信息中获得更过的知识。（二）说，这个行为只要不是哑巴，谁都会。但是同一个内容，不同的人来说，效果就不一样。为什么？我们不能断定说，语文学得不好的人，话就一定说得不好。但是
3、我们可以肯定，语文学得好的人，他所说的话一定会吸引人，会带给人智慧和美的感受。故事一：传说李鸿章有一个远房亲戚，没有什么学问却热衷科举，打算在仕途上有所发展，一心想借李鸿章的关系捞个一官半职。他在考场上打开试卷，竟无法下笔。眼看就要交卷了，便灵机一动，在试卷上写下“我乃李鸿章中堂大人的亲妻”，指望能获主考官录取。主考官批阅这份考卷时，发现他竟将“戚”错写成“妻”，就提笔批道：“所以我不敢娶你。”“娶，”与“取”同音，主考官针对他的错字，来个双关的“错批”，既有很强的讽刺意味，又极富情调。故事二：有一次，国画大师张大千和京剧艺术大师梅兰，同赴宴会。张大千走上前对梅兰芳说：“你是君子，我是小人，我
4、敬你一杯酒。”梅兰芳和众人大惑不解，怎么当着大家的面赞美别人贬低自己呢？张大千解释说：“你唱戏，动口；我画画，动手。君子动口，小人动手。”众人听了，大笑不止。汉语具有丰富的表义功能，同一个词往往有不同的内涵。“君子”“小人”的词义被张大千故意作了歪曲的解释，产生了十分幽默的效果。故事三：歌德在花园里迎面碰到了他的敌人，花园的路只允许一个人通过，他的仇敌高高的昂起头说，我是不会给傻瓜让路的！歌德怎么办呢？（同学们纷纷想办法后，教师公布答案）歌德则避开一边：说：我恰恰相反。（什么意思呢？我是给傻瓜让路的。）巧妙的解决了这问题。还有一个故事，重庆谈判时，蒋介石冲周恩来总理发脾气，说：“我简直在对牛弹
5、琴！”周总理接语曰：“对！牛弹琴！”一字未改却很好的回击了对方。为什么他们能够写出或说出这么引人注目的智慧之语呢？这个应该就要归功于他们在语言驾驭上的能力了。 （三） 多读胸中有本，多写笔下生花。腹有诗书气自华。读得多才能写得好，写是读的运用，读是写的基础。写真事、描真景、抒真情，写下丰富多彩的生活，写出生活的丰富多彩；写出自己的真情实感；努力使文章情文并茂。 爱好语文吧！同学们！他能使你脑满诗书，出口成章；他能使你洞察历史，志存高远；他能使你心灵纯洁，感情丰富；他能使你聪明智慧，善思善辩；他能使你文思如泉，笔下生彩！三、语文的魅力EIk2语文是一门富有魅力的学科，和我们的生活有着紧密的联系。
6、（一）语文与广告 m打开电视，播出最多的是什么？广告。下面我们来看一组广告语，根据设计者的用意，猜猜这广告的主角是什么？（抢答）A“我的名气是吹出来的”。 电扇。B“瞬间的永恒” 。 照相机BC“肚子越来越小，感觉越来越好”。 减肥药、减肥茶。D“千里之行，始于足下 ” 足浴店广告师：同学们的反应相当敏捷，都能抓住广告语的关键字词猜商品。看来这个广告语确实有它独到的地方。你们能谈谈自己的感受吗？语言表达简洁，概括性强，用一句话或说出产品的特点，或说出产品功用，让人记忆深刻，达到宣传的目的。师：非常不错。你们能抓住事物的关键之处进行分析。可我还见过有些广告语它并不具备刚刚你们说的特点，却一样能给
7、人留下深刻的印象。这是为什么？请看 ：某保温杯广告：有口皆杯（碑） 某蚊香广告：默默无蚊（闻）某饮料广告： 饮人入胜 （引） 某饭店广告：食全食美（十）师：这是广告设计者的聪明之处，借人们耳熟能详的成语打出自己的品牌。这里用了什么修辞手法吗？e*(谐音,夸张)（二）语文与沟通 76咱们人是群居动物，人多了就需要沟通，语文教会我们使用合适的表达技巧。在这儿，我在给大家讲个故事：某镇上一户人家新居落成，主人为了不让别人在墙上乱写乱画，便用毛笔在墙上写道：墙上不准画。有个调皮的小青年看后心里不服气，趁主人不在，提笔写了一句：那你怎么画？主人见有人责问自己，便又写了一句：此墙是我的。那小青年看后更为不
8、快，拿笔又在后面补了一句：你画我也画。结果洁白的墙面被涂写得乱七八糟。为什么会出现这种事与愿违的情况呢？因为主人语气强硬，居高临下，引人反感。修辞学上有种方法叫“婉曲”即不是直接明白而是含蓄曲折地把自己的意思表达出来，委婉表达可以拉近双方情感上的距离。 （建议：插个牌子，写上：干净比肮脏好，不是吗？/我很喜欢我干净的外套，请别弄脏它，好吗？）1 比如：我们同学之间借个笔是常有的事情，以下有两种表达，你们觉得哪个好呢？kqA、喂！把笔给我用一下。 （很不客气） LNB、XX，能把你的笔借我用一下吗？（尊重的语气）2.比如校园的标语：小草在睡觉，请勿打扰。禁止践踏草坪 tF3.某某景点：除了回忆，
9、请你什么也别带走；除了足迹，请你什么也别留下。禁止攀折花草树木；禁止乱扔垃圾 Ej4.在家里，做完作业的你刚想休息一下，妈妈又来催你去学习，你该怎么说呢？A、烦死了，你没看我刚写完作业啊，你累死我算了。 ln#B、妈妈，我刚写完作业，有点累。休息一下，我就去看书，这样我学习的效果会更好。f-这样一说，妈妈也高兴，你也可以好好休息。否则，妈妈也生气，你也气鼓鼓。 看来，学好语文意义非凡，它可以让我们拥有融洽的人际关系。另外，在家里看书读报也要用到语文，留个便条，写封书信，都要用到语文。语文还与其他学科有着重要的联系，可以说，它是学好其他学科的重要基础。打个比方说，你学习数学，首先你要能听懂老师的
10、讲解，你要看懂题目，理解题义，有时还要有条理的准确的表达知识点。语文知识对人生的重要性不言而喻。郭沫若说一个青年必须有三大基础：思想基础、科学基础、语文基础。从大处将，是因为我们肩负着承传中国五千年灿烂文化的重任，语文是做好这个“承传”工作的工具性学科。从小处将，是因为每个人都不可能脱离社会生活而独立存在。一个人要准确，得体地传递信息或与他人交流情感，真正做到会说会写，就得认真学习语文。怎样才能学好语文呢？四、交流语文学习方法 ： 现在我们开始交流学习语文的方法。首先初中语文与小学语文比较，同学们能说说有什么变化吗？ 3难度加深了，容量变大了，要求不同了，学习的方法也得跟着有所变化。 教师介绍
11、初中语文学习要求： （一）学习语文必须具有的素养之一要有“死记硬背”之功 1 强化“死记硬背” 的训练，是语文教学走向成功的先决条件。因为 （1） “一切知识都不过是记忆”（培根） （2） “书读百遍，其义自见” （3） “熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟” 2 青少年处于记忆力最旺盛时期，有很大的记忆空间。 3 记忆背诵过程是一个知识的不断积累过程，也是思维训练和感悟陶冶的过程。文本的脉理，文本的情怀，不可抗拒的涌入读者的大脑，成为阅读者内在的东西。 4 把背诵与理解结合起来 不可“小和尚念经有口无心”，否则，结果往往是“ 皮带没眼 记不住” （二）学习语文必须具有的素养之二要有“质疑问难”之
12、心 1 敢于质疑敢于问难的精神，其实是学生求实创新精神的一种体现。因为有疑问才会有创新，创新是对过去的遗忘，是对现在的不满，是对未来的憧憬。没有创新精神，人的心灵就“如同一沟绝望的死水，春风吹不起半点沦漪 ”。 2 在学习的过程中只有大胆的提出疑问，才能深入领会所学内容 （1） 德国 马克思：怀疑一切。 （2） 英 培根：如果你从肯定开始，必将以问题告终；如果从问题开始，则将以肯定结果。 （3） 清代大儒戴震怀疑朱熹给大学章句作的注解，终成一代宗师。 （三）学习语文必须具有的素养之三要有“合作探究”之态 1 人多力量大，众人拾柴火焰高。 （1） 教师与学生的合作 （2） 学生与学生的合作 （3
13、） 学生老师与互联网的合作 2 在学习过程中充分体现团队精神，合作者应各承担一部分任务，互相配合共同完成学习任务。 3 成立合作探究学习小组五、学习必须的工具和要求 1、（1）一个语文作业本把作业与练字结合起来 汉扬雄：书，心画也。 作业应书写规范、工整、清楚。 字迹潦草，回答泛泛，不经过思考，被罚重写。字迹工整，认真思考，答案有创意的要表扬（2） 一个摘抄本（必须硬皮本）摘抄或从报纸上剪好的文章段落，贴在自己的语文摘抄簿里。这样日积月累，你终有一天你会为自己拥有丰富的精神食粮而骄傲。当然，看多了，最好还能向报社投投稿。要知道，绝大多数作家都是这样起步的。要持之以恒，如果听之任之，惰性也就随之
14、潜滋暗长起来。（3） 一个周记本给你五个词语，写你生活中的故事。记录你读书过程中的感受，和生活中的感悟，成长。（4）一个听写本 听写字词，背诵默写的内容（5）备一本字帖中考作文对书写的要求是书写工整，卷面清洁。尤其是文科同学，政史地都需要书写大量的文字，保守地讲，书写的好坏在中考分数上的差异估计在 10-30 分。因此，要努力使自己在高中阶段写一手端正而潇洒的钢笔字。要写4好一手字并不难，每天抽出 10 分钟的时间临帖，临习一年，坚持不懈，最终一定能出手不凡。 2、工具书： 准备一本词典 现代汉语词典 3、在学习上注意做到“三先三后” 、 “三戒三倡” 。 “三先三后”是：先预习后听课；先复习
15、后做作业；先独立思考后请教别人。 “三戒三倡”是：一戒把学习当做苦役，提倡对知识和智慧的追求；二戒过多地、单纯地死记硬背，提倡以理解记忆为主；三戒解题模式化，提倡勤于思考，提倡思维的灵活性。4、第一节课前 10-15 分钟朗读，背诵（课文，自己喜欢的文章）5、书写使用中性笔黑色水笔，不许用改正带等6、每次做作业前必须先及时订正前一次作业中的错题，若不及时订正，之后作业将不予以批改。7 、预习四步法：一看：看课文，看注释，看课文后面的习题，“字词积累”（在文中找出相应的字词）。看完后，对课文有初步印象和全面的了解。 二查：就是查工具书。弄清字音字形，弄清词或句子的含义，扫清文字障碍。“看”和“查
16、”是课前预习的起码要求。 三思：就是思考。要求依据提示、课文、习题进行思考，如提示的问题是否懂了、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决。 四批：标自然段序号，在不懂的地方标上符号，（用铅笔），如不懂的地方用“？”，重点处用“” ，很有感悟的地方可进行简单点评。六、 结束语 ：完成这样的任务，必须要有坚强的语文意志，在语文学习中只要我们广泛的涉猎，一点一点的积累，深入的观察生活，我们一定感到有无穷的乐趣，到那时我们遨游在语文这个广博的学海中，一定能收获到许多，一定会受益无穷。 最后让我们在散文寻找语文中结束今天的课。 （学生课前准备、朗诵） （附）：散文寻找语文 真正的语文应当到生活中去寻找
17、。 天边流过一丝云，你觉得这云真好，淡淡的，轻轻的，任意东西，自由自在。这时你就是在学语文。初升的朝阳光芒万丈，你觉得它生机勃发；如血的残阳映红西天，使人无限留恋，这时你也在学语文。到自然中去寻找语文吧！语文是那巍巍的昆仑，语文是那奔腾的长江；语文是名城故都里国色天香的牡丹，语文是荒郊野外随风飘散的蒲公英；语文是那无声的冷月，语文是那静谧的荷塘；语文是秦皇岛外滔天白浪里的 打渔船，语文是暴风雨中高傲飞翔的海燕，语文是青天里的一行白鹭，语文是沉舟侧畔的万点白帆 语文给了我们聆听美的耳朵，发现美的眼睛，领悟美的头脑。语文闪烁着智慧的光芒从老子的口中娓娓道来，语文伴着腾腾的杀气被当阳桥的张飞一声吼出。语文在忧国忧民的范仲淹笔下流淌，语文在浔阳江头琵琶女的琴弦上回荡。语文带我们到景阳岗的青石上感受惊险，送我们到天姥山的仙人洞里体验神奇。语文让我们深味“逝者如斯夫”的感慨， “才下眉头、却上心头”的忧愁， “心远地自偏” 的悠闲， “待从头，收拾旧山河” 的壮志豪情。
