1、 （时间150 分钟 总分 150 分） 姓名 分数 第卷 选择题 一、选择题（每题3 分， 共 30 分） 1下 列各 项中 加点 字的 读 音正确 的一 项是 （ ） A 耶 稣 （s ） 隘 道（i ） 濒 临（p n） B 咒 语（zh u ） 崩 溃 （ku ） 沮 丧（j ） C 棱 角（l n ） 坍 缩（tn） 混 沌（h n） D 捍 卫（h n） 逾 越（y） 赌 注（d） 【答案 】B 考点： 识记 现代 汉语 普通 话常用 字的 字音 。能 力层 级为识 记 A 。 2依 次填 入下 面两 个横 线 处的语 句， 与上 下文 衔接 最恰当 的一 项是 （ ） 建筑是 凝
2、固 的诗 ：_ ；_ 。 诗有 古诗 和现 代诗 ， 建 筑也有 古 今之分 ，泾 渭分 明。 在缓 缓流逝 的时 间长 河中 ，总 有一些 记忆 像卵 石般 沉淀 下来， _ ，_ 。 爱， 特 别是 母爱 ， 对他 来说 ， 就 是这 样一 份沉甸 甸的 卵 石。 或神 采飞 扬， 透着 现代 的 气息 或庄 重沉 稳 ，带着 岁月 的沧 桑 压迫 着人 们的 心灵 改 变着 人生 的轨迹 A B C D 【答案 】C 【解析 】 试题分 析： 注意 前后 的照 应， 后 面是 “ 古代” 和 “ 现代” 所以 应是 ， 后 两句注 意逻 辑的 先后， 先从 心灵 改变 然后 是人生 的轨
3、 迹。 考点： 语言 表达 简明 、连 贯、得 体、 准确 、鲜 明、 生动。 能力 层级 为表 达运 用 E。 3下 列词 语中 没有 错别 字 的一项 是 （ ） A 窠 臼 迷惑 岛屿 清天 白日 B 骚 动 穹顶 木屑 讫今 为止 C 毗 邻 筹画 阈值 富丽 堂黄 D 格 调 蚁冢 书籍 苦口 婆心 【答案 】D 【解析 】 试题分 析 ：A 项中 “ 清天白 日” 应为 “ 青天 白日” ；B 项中 “讫 今为 止 ” 应 为 “ 迄今为 止” ；C 项中“ 筹画 ”应 为“ 筹划 ” ， “富 丽堂 黄” 应为 “富 丽 堂皇” 。 考点： 识记 并正 确书 写现 代常用 规范
4、汉字 。能 力层 级为识 记 A 。 4依 次填 入下 列各 句横 线 处 的词 语， 最恰 当的 一项 是 （ ） （1） 建造 蚁丘 的时 候， 有 时需要 一批 一定_ 的细 枝。 （2） 它们 像受 了惊 一样 作 出_ ， 它们 开始 骚动、 激奋 ，然 后就 像艺 术家一 样 开始工 作。 （3） 当它 们觉 察到 远方 的 食物时 ， 于是 ， 长 长的 队 伍像触 角一 样伸 出来_ ， 平地，_ 高 墙，_ 巨石 ，去 把食物 搬回 来。 A 规 格 反映 翻过 绕过 越过 B 规 范 反映 越过 绕过 翻过 C 规 格 反应 越过 翻过 绕过 D 规 范 反应 翻过 绕过
5、越过 【答案 】C 考点： 正确 使用 词语 （包 括熟语 ） 。 能力 层级 为表 达 运用 E 。 5下 列各 句标 点符 号使 用 正确的 一项 是 （ ） A 虽 然我 们无 论如 何也 是 所有群 居性 动物 中最 具社 会性的 ：比 蜜蜂 更互 相依 赖，联 系 更密切 ，行 为上 更不 可分 ，我们 却并 不经 常 感 到我 们的联 合智 慧。 B 最 让我 们不 安的 是， 蚂 蚁、还 有蜜 蜂、 白蚁 和群 居性黄 蜂， 它们 似乎 都过 着两种 生 活。 C 齐 曼在 近期 自然 杂 志上著 文指 出， “发 明一 种 机制， 把科 学研 究工 作中 获得的 片 断的知 识
6、系 统地 公布 于世 ，一定 算得 上现 代科 学史 上的关 键性 事件 。 ” D 白 蚁有 一个 方面 更为 奇 特：群 体变 大时 ，其 智慧 似乎也 随之 增加 。 【答案 】D 【解析 】 试题分 析：A 项 冒号 应为 破折号 ；B 项第 一个 顿号 应为逗 号；C 项 句号 放在 引号外 。 考点： 正确 使用 标点 符号 。能力 层级 为表 达运 用E 。 6下 列各 句中 加点 的熟 语 使用不 当的 一项 是 （ ） A 从 这个 子实 体又 生出 下 一代阿 米巴 状细 胞， 又要 在同一 块湿 地上 游来 游去 ，一个 个 独来独 往 ， 野心 勃勃 。 B 四 只或
7、十只 蚂蚁 凑到 一 起，围 绕着 路上 的一 头死 蛾，看 起来 就有 点意 思了 。它们 这 儿触触 ， 那儿 推推 ，慢 慢 地把这 块食 物向 蚁丘 移去 。但这 似乎 还是 瞎猫 撞着 死老 鼠 的事 。 C 关 于昆 虫行 为的 书籍 作 者，通 常要 在序 言里 苦口 婆心 地 提醒 人们 ，昆 虫好 像是来 自 外星的 生物 ， 它 们的 行为 绝对是 有异 于人 的， 完全 是非人 性、 非世 俗、 几乎 还是非 生物的 。 D 无 人明 白， 正在 建造 一 根柱子 的白 蚁们 怎 样 知道 停止工 作， 全队 转移 到一 根毗邻 的 柱子， 而时 候一 到， 它们 又怎样
8、 知道 把两 根柱 子合 拢，作 成 天 衣无 缝 的 拱券 。 【答案 】A 考点： 正确 使用 词语 （包 括熟语 ） 。 能力 层级 为表 达 运用 E 。 阅读下 面文 章， 完成 后面 题目。 中国建 筑中 的塔 梁思成 现在说 到砖 石建 筑物 ， 这 里面最 主要 的是 塔。 也许 同志们 就要 这样 想了 ： “ 你 谈了半 天， 总是谈 些封 建和 迷信 的东 西。 ” 但是 ，事 实上 ，在 一 个阶级 社会 里， 一切 艺术 和技术 主要 是 为统治 阶级 服务 的。 过去 的社会 既然 是封 建和 迷信 的社会 ， 当 时的 建筑 物当 然是为 封建 和迷 信的社 会服
9、 务的； 因此， 中国的 建筑 遗产 中， 最 豪 华的、 最 庄严 美丽 的、 最 智慧的 创造， 总 是宫殿 和庙 宇。 欧洲 建筑 遗产的 精华 也全 是些 宫殿 和教堂 。 在一个 城市 中 ， 宫殿 的美 是可望 而不 可即 的， 而庙 宇寺院 的美 ， 人民大 众都 可以欣 赏 和 享受。 在寺 院建 筑中 ，佛 塔是给 人民 群众 以深 刻的 印象的 。它 是多 层的 高耸 云霄的 建筑 物 。 全城的 人在 遥远 的地 方就 可以看 见它 。 它 是最 能引 起人们 对家 乡和 祖国 的情 感的。 佛教 进入 中国以 后， 这种 新的 建筑 形式在 中国 固有 的建 筑形 式的
10、基 础上 产生 而且 发展 。 在佛教 未到 中国 之前 ， 我 们的国 土上 已经 有过 一种 高耸的 多层 建筑 物， 就是 汉代的 “ 重 楼” 。 秦 汉的 封建 主常 常有 追求长 生不 老和 会见 神仙 的思想 ； 幻 想仙 人总 在云 雾缥缈 的高 处， 有 “仙 人好 楼居” 的说 法 ， 因此， 建造 高楼， 企图 引诱仙 人下 降。 佛教 初来 的时候 ， 带 来了 印度 “ 窣堵坡 ” 的概 念和 形象 一 个座 上覆 放着 半圆形 的塔 身， 上 立一 根 “刹” 竿， 穿着 几层“ 金盘 ” 。 后来 这个 名 称首先 失去 了“ 窣” 字， “ 堵坡” 变成 “塔
11、婆” ，最 后 省去“ 婆” 字而简 称为 “塔 ” 。 中国 后 来的塔 ，就 是在 重楼 的顶 上安上 一个 “窣 堵坡 ”而 形成的 。 7下 列对 塔的 解说 不符 合 文意的 一项 是（ ） A 佛 塔应 该是 寺院 建筑 的 一种， 是为 封建 和迷 信服 务的。 B 塔 往往 是多 层建 筑， 人 们在遥 远的 地方 就能 看见 。 C 塔 是中 国固 有的 建筑 形 式，只 是在 佛教 传入 中国 后有一 些发 展罢 了。 D 中 国后 来的 塔， 就是 在 重楼的 顶上 安上 一个 “窣 堵坡” 而形 成的 。 【答案 】C 考点： 筛选 并整 合文 中的 信息。 能力 层级
12、 为分 析综 合 C。 8下 列对 原文 第一 段内 容 的理解 正确 的一 项是 （ ） A 在 中国 的建 筑物 中， 最 主要的 是塔 。 B 在 一个 阶级 社会 里， 一 切艺术 和技 术都 是为 统治 阶级服 务的 。 C 塔 的价 值， 完全 表现 在 封建迷 信的 宗教 信仰 上。 D 中 国和 欧洲 的建 筑遗 产 的精华 全是 些宫 殿、 庙宇 或教堂 。 【答案 】D 【解析 】 试题分 析 ：A 项 ， 原 文是指 “砖 石建 筑物 ” 里面 ， 并 非全部 ；B 项， “ 都是 ” 以 偏概全 ， 应是 “主要 是” ；C 项， “ 完全 表现” 在文 中没 有依 据
13、。 考点： 筛选 并整 合文 中的 信息。 能力 层级 为分 析综 合 C。 9下 列不 属于 “塔 ”的 成 因的一 项是 （ ） A 秦 汉的 封建 主常 常幻 想 成仙、 遇仙 和长 生不 老。 B 佛 教带 来了 “窣 堵坡 ” 这一概 念和 具体 形象 。 C 由 于口 语传 承中 概念 和 语音的 变化 ，使 “窣 堵坡 ”变成 了“ 塔” 。 D 佛 教的 信仰 和追 求， 使 人们想 有一 种高 耸入 云、 引人注 目、 令人 产生 丰富 想象和 联 想的建 筑。 【答案 】A 【解析 】 试题分 析： 这是 古代 修建 “重楼 ”的 原因 。 考点： 筛 选 并整 合文 中的
14、 信息。 能力 层级 为分 析综 合 C。 10 根 据原 文所 给的 信息 ，以下 推断 不正 确的 一项 是（ ） A 在 阶级 社会 里， 关于 佛 教的文 学作 品和 绘画 作品 也应该 有很 多精 品。 B 在 一个 有着 悠久 历史 和 人文积 淀的 城市 里往 往保 存着较 完美 的宗 教艺 术品 。 C 凡 有佛 教传 入的 国家 ， 都一定 会有 塔这 种建 筑。 D 由 “塔 ”这 个概 念的 产 生可以 知道 ，通 过对 佛教 中一些 音译 术语 的研 究， 能够发 现 汉语语 音的 一些 发展 演变 规律。 【答案 】C 考点： 分析 概括 作者 在文 中的观 点态 度
15、。 能力 层级 为分析 综 合C。 二、古诗文阅读（39 分） （一） 阅读 下面 的文 言文 ，完 成 11 14 。 （ 共 22 分） 相州昼 锦堂 记 欧阳修 仕宦而 至将 相， 富贵 而归 故乡， 此人 情之 所荣 ， 而 今昔之 所同 也。 盖士 方穷 时， 困 厄闾 里， 庸 人孺 子 皆 得 易 而 侮 之。 若季 子不礼 于其嫂 ，买 臣见弃 于其妻 。一旦 高车驷 马， 旗旄 导前 而骑 卒拥后 ， 夹 道之 人， 相 与骈 肩累迹 ， 瞻 望咨 嗟， 而 所谓 庸夫愚 妇者 ， 奔走骇 汗， 羞愧 俯伏 ， 以 自悔罪 于车 尘马 足之 间。 此一介 之士 得志 于当 时
16、， 而意气 之盛 ， 昔 人比之 衣锦 之荣 者也 。 惟大丞 相魏 国公 则不 然。 公， 相 人也。 世有 令德， 为时名 卿。 自公 少时， 已 擢高科 、 登 显 仕 ， 海 内之 士闻 下风 而 望馀光 者， 盖亦 有年 矣。 所谓将 相而 富贵 ， 皆 公所 宜素有 ， 非如 穷厄之 人，侥 幸得 志于一 时，出 于庸夫 愚妇之 不意 ，以惊 骇而夸 耀之也 。然 则高牙 大纛 不足为 公荣； 桓圭 衮冕 不足为 公贵； 惟德被 生民 而功施 社稷， 勒之金 石， 播之声 诗，以 耀后世 而垂 无穷 。此 公之 志，而 士亦 以此 望于 公也 。岂止 夸一 时而 荣一 乡哉 ！ 公
17、在至 和中 ， 尝 以武 康之 节来治 于相 ， 乃 作昼 锦之 堂于后 圃。 既， 又刻 诗于 石， 以 遗相 人。 其 言以快 恩仇 、矜名 誉为可 薄，盖 不以昔 人所 夸者为 荣，而 以为戒 。于 此见公 之视富 贵为何 如， 而 其志 岂易量 哉！故 能出入 将相， 勤劳 王家， 而夷险 一节 。 至于 临大事 、决大 议， 垂 绅正 笏， 不动 声色 而措天 下于 泰山 之安 ， 可 谓社稷 之臣 矣！ 其丰 功盛 烈， 所 以铭 彝鼎 而被弦 歌者 ，乃 邦家 之光 ，非闾 里之 荣也 。 余虽不 获登 公之 堂， 幸尝 窃诵公 之诗 ，乐 公之 志有 成，而 喜为 天下 道也
18、。于 是乎书 。 （选自 欧阳 文忠 公集 ， 有删节 ） 注： 注： 高牙 大纛： 指 旗杆 上装 饰象 牙 的大将 牙 旗，亦 代指高 位者的 仪仗 。桓 圭衮冕 ：桓圭 ，古 代公爵 所 执的 玉制 礼器。 衮冕， 古代帝 王及诸 侯大 夫的 礼服 和礼 帽。 11 对 下列 加点 词的 解释 ，不正 确的 一项 是（3 分） A 庸人 孺子 皆得 易 而 侮之 易 ：轻 率 B世 有 令 德， 为 时 名卿 令： 美好 C 已 擢 高 科、 登显 仕 擢： 选拔 D 勒 之金 石， 播之 声诗 勒： 雕刻 【答案 】A 【解析 】 试题分 析： 实词 题目 近些 年考核 有难 度加 大
19、的 趋势 ，一般 刻意 回避 考纲 规定 的 120 个实 词 ， 并且考 题选 项中 夹杂 出现 通假字 、 古 今异 义、 词类 活用等 文言 现象 。 答 题的 方法有 “结 构分析 法” “语 法分 析法” “形旁 辨义 法” “ 套用 成语 法” “ 套用 课本 法” 但 这些 方法都 需 要一定 的文 言功 底， 最好 方法是 把所 给的 词义 代到 原文中 去， 看语 意是 否通 顺来确 定答 案的正 确与 否。A 项 ，易 ，轻视 ，怠 慢。 考点： 理解 常见 文言 实词 在文中 的含 义。 能力 层级 为理 解 B。 12 下 列各 组句 子中 ，加 点词的 意义 和用 法
20、相 同的 一项是 （3 分） A 富 贵而 归故 乡/惟 德被 生民而 功施 社稷 B 此 一介 之士 得志 于当 时/乃作 昼锦 之堂 于后 圃 C 以 耀后 世而 垂无 穷/尝 以武康 之节 来治 于相 D 此 见公 之视 富贵 为何 如/可谓 社稷 之臣 矣 【答案 】B 考点： 理解 常见 文言 虚词 在文中 的意 义和 用法 。能 力层级 为理 解B 。 13 把 文中 画线 的句 子翻 译成现 代汉 语。 （10 分） （1） 若季 子不 礼于 其嫂 ， 买臣见 弃于 其妻 。 （3 分） （2） 既， 又刻 诗于 石， 以 遗相人 。 （3 分） （3） 其丰 功 盛 烈， 所以
21、 铭 彝鼎而 被弦 歌者 ，乃 邦家 之光， 非闾 里之 荣也 。 （4 分） 【答案 】 （1 ） 像 （ 苏） 季子 遭到他 嫂嫂 的无 礼对 待， （ 朱） 买臣 被他 的妻 子离 弃 （一 样） 。 （2 ） 完成后 又在 石碑 上刻 了诗 ， 把它 留 （送） 给相 州的 人民。 （3 ） 他 的丰功 伟业 ， 用来刻 在 钟鼎上 ，谱 在乐 歌里 的， 都是国 家的 光荣 ，不 单是 乡里的 荣耀 啊！ 【解析 】 试题分 析 ： 本 题考查 的是 理解并 翻译 句子 的能 力， 解答时 一定 要先 回到 语境 中， 根据 语境 读 懂句子 的整 体意 思， 然后 思考命 题者 可
22、能 确定 的赋 分点， 首先 要找 出关 键实 词、虚 词 ， 查看有 无特 殊句 式， 运用 “留” “删” “调 ” “ 换” “ 补”的 方 法 ，直 译为 主， 意译为 辅 。 并按现 代汉 语的 规范 ， 将 翻译过 来的 内容 进行 适当 调整， 达到 词达 句顺 。 本 题中， 要掌 握以下 关键 字词 的翻 译： （1） 全句 文意1 分 ， “不 礼” 、 “ 见 弃” 各1 分； （2） 全句文 意 1 分， “既” 、 “ 遣” 各 1 分 ； （3） 全句 文 意1 分 ， “ 盛 烈” “ 铭” “ 荣” 各1 分。 考点： 理解 并翻 译文 中的 句子。 能力 层级
23、 为理 解B 。 14 作 者认为 魏国公 并非 “昔人 比之衣 锦之荣 者” 的原因 是什么 ？请用 自己 的话简 要概括 。 （3 分） 【答案 】魏 国公 世代 仕宦 本不是 寒门 之士 ；少 年时 已得志 仕途 通达 ；有 自己 的志向 抱负 。 考点： 归纳 内容 要点 ，概 括中 心 意思 。能 力层 级为 分析综 合C 。 【参考 译文 】 做官做 到将 相 ， 富贵 之后 回到故 乡 ， 这 在人情 上认 为是很 荣耀 的事 情， 同时 古往今 来 都 是这 样 看的。 读书 人还处 在困境 中的时 候在乡 里窘 迫困苦 ，一般 人和小 孩都 能轻视 他，欺 侮他。 像 （ 苏
24、） 季子 （苏 秦 遭 到他 嫂嫂 的无 礼对 待， （ 朱） 买臣被 他的 妻子 离弃一 样， （他 们） 一 旦坐 着华 贵的 大车 ， 旌旗 在前 面引 路， 骑马 的侍从 在后 面跟 随， 路两 旁的人 ， 互 相肩 膀挨着 肩膀， 脚印 叠着脚 印，一 面望着 一面赞 叹。 而那些 平庸的 男子， 愚蠢 的妇人 ，却东 奔西跑 ， 吓 得汗 流浃 背， 羞耻惭 愧， 趴伏 在地 上， 在大车 扬起 的灰 尘和 骏马 的 足迹 之间 懊悔 请罪。 这是 一个 读书 人， 在当时 得意 ， 于 是意 气洋 洋， 过 去人 们把 它比 作穿 着锦绣 （回 到故 乡）那 样荣 耀。 只有尊
25、敬的 丞相 魏国 公却 不是这 样。 魏国 公是 相州 人 ， 世代 有美 德， 是 当时 有名 的公卿 。 自 从魏 国公年 少的 时候， 就已经 选拔中 了高高 的科 第，做 了大官 ；天下 的读 书人， 闻风下 拜、 希 望瞻 仰丰 采大 概也 有多年 了。 所说 的做 将相 、 得富 贵， 都是 魏国 公早 就应当 有的 。 不 像那处 境困厄 的人 ，在一 个时候 使幸得 志，出 乎平 庸男子 和愚蠢 妇人的 意料 之外， 从而使 他们惊 骇 ， 并 向他们 夸 耀 自己 。 既 然这 样， 那么 作 为仪仗 的大 旗不 足以 显示 魏国公 的荣 耀； 三公的 命圭 和礼 服不 足以
26、 表现魏 国公 的显 赫； 只有 恩德遍 布百 姓、 功勋 施及 国家这 些事 情铭 刻在钟 鼎石 碑上 ， 颂 扬在 声诗乐 歌里 ， 光 照后 代， 流传到 永远 ， 这 才是 魏国 公的志 向。 读书 人也是 在这 一点 上对 魏国 公寄予 希 望啊 。哪 里只 是 炫耀一 时， 荣耀 一乡 呢？ 魏国公在宋仁宗至和 年间 ，曾经以武康节度使 的身 份来治理相州，就在 后园 里修建了 “昼锦 堂” 。完 成后 ，又在 石碑上 刻了诗 ，把它 留（ 送）给 相州的 人民。 他的 话中把 快意于 恩怨和 炫耀 名誉 看作 可鄙 ， 大 概是 他不 把前人 所夸 耀的东 西算 作荣 耀， 却
27、把 它当作 警戒 。 在 这里 ， 我 们可 以看到 魏国 公对富 贵持 怎样 的看 法了 ！ 他 的志 向哪 里能轻 易估 量呢 ！ 所 以他 能 够出将 入相 ，勤 劳为 国， 做到平 安的 时候 和艰 险的 时候表 现完 全一 样。 至于 遇到重 大事 件 ， 决断大 的主 张， 他垂 着衣 带，拿 着手 板， 不动 一点 声色却 能把 天下 治理 得像 泰山一 样安 稳 ， 真可以 称得 上关 系国 家安 危的大 臣了 。 他 的丰 功伟 业， 刻 在钟 鼎上 ， 谱 在乐 歌里， 都是 国家 的光荣 ，不 单是 乡里 的荣 耀啊！ 我虽然 没机 会登 上魏 国公 的昼锦 堂， 幸运
28、的是 曾经 私下里 诵读 过魏 国公 所写 的诗； 我因 魏国 公的 志向 能够 实现 而 高兴， 很乐 意讲 给天 下人 听，于 是写 了这 篇记 。 （ 二） 阅读 下面 这首 诗， 完成后 面问 题。 （11 分） 青玉案 黄公绍 年年社 日停 针线 。怎 忍见 、双飞 燕。 今日 江城 春已 半。一 身犹 在， 乱山 深处 ，寂寞 溪桥 畔。 春衫著 破谁 针线 。点 点行 行泪痕 满。 落日 解鞍 芳草 岸。花 无人 戴， 酒无 人劝 ，醉也 无人 管。 【注】 社 日： 指 立春 以后 的春社 日。 停 针线： 古代 习俗， 春社 日妇 女停 止做 针线活 。 15 下 阕首 句“
29、 春衫 著破 谁针线 ”是 什么 意思 ？表 达了什 么样 感情 ？请 简要 分析。 （5 分） 【答案 】 春衫 已经 穿破 ， 谁来为 我缝 补呢 ？ （1 分 ） 表达了 在外 漂泊 的游 子思 念家乡 、 想念 妻子的感 情（2 分） 。 这句 话与上阕 首句 “年年 社日 停针线” 相呼 应， “年 年” “著破 ” 表明夫 妻分 离时 间长 ， 游 子由穿 破的 春衫 想起 缝制 春衫的 妻子 ， 不禁悲 从中 来， 泪沾 春 衫。 （2 分） 考点： 评价 文学 作品 的思 想内容 和作 者的 观点 态度 。能力 层级 为鉴 赏评 价D 。 16 词 的上 片运 用了 哪两 种表
30、现 手法 ？试 加以 分析 。 （6 分） 【答案 】反 衬（或 对比） ，双飞 的燕子 和分离 的人 形成对 比。用 双飞的 燕子 反衬夫 妻分离 的悲哀 。 （3 分） 虚 写 （ 或想象 ） ， 漂泊 在外 的诗 人 ， 想象 家中 的情 形： 社日 妻子停 止 做针线 活， 看见 双飞 的燕 子， 而 想念 远行 在外 的我 。 自己 思念 ， 却 从对 方写 起， 更 显思 念之深 。 （3 分） 【 解析 】 试题分 析： 鉴赏 诗歌 的表 现手法 、 理 解诗 歌的 思想 内容， 是本 题考 查的 立意 指向。 反衬 虚写 手法的 运用 在词 上阕 中比 较明显 ， 用春 日的美
31、 景反 衬离别 的哀 愁 ， 使离 愁更 显沉痛 。 上 阕的“双 飞燕” ，虚写 游子 想象中的 情景 ：在祭 祀土 神的春社 日， 按照习 俗， 和其他 妇 女一样 ， 妻子 停止 做针 线 活， 有 了观赏 春日 美景 的 闲心， 却 “不 忍见” 双飞 之燕， 此 景 虽美， 却勾 起了 她思 念丈 夫的愁 思， 燕子 比翼 双飞 ， 夫妻 天各 一方 ， 巨 大的 反差使 分离 的凄苦 更加 强烈 。 考点： 鉴赏 文学 作品 的形 象、语 言和 表达 技巧 。能 力层级 为鉴 赏评 价D 。 17 补 充下 列名 句中 的空 缺部分 。 （6 分） （1） 欲渡 黄河 冰塞 川，
32、。 ， 忽复 乘舟 梦日边 。 （ 李白 行 路难 ） （2） 然 而禽 鸟知 山林 之乐 ， ； ， 而不 知太守 之乐 其乐 也。 （ 欧阳 修 醉翁 亭记 ） （3） 浊 酒一 杯家 万里， 。 羌 管悠 悠霜 满地 。 人不 寐， 。 （ 范仲 淹 渔 家 傲 ） 【答案】 （1） 将登太 行雪 满山 闲 来垂 钓碧溪 上 （2）而 不知 人之乐 人 知从太 守游而 乐 （3 ）燕 然未 勒归 无 计 将 军白 发征 夫泪 考点： 默写 常见 的名 句名 篇。能 力层 级为 识 记A。 三、实用类文本阅读 （21 分） 18 阅 读下 面的 文字 ，完 成（1 ） （4 ）题 。（21
33、 分） 邂逅霍 金 葛剑雄 自从 时间 简史 在 中国 翻译出 版后 ， 知 道霍 金的 人越来 越多 。 青 年学 人争 读 时 间简 史 ，一 时颇有 洛阳 纸贵之 势。我 没有看 过这本 书， 一则太 忙，二 则有自 知之 明，未 必看得 懂。 但我 对霍 金以 高度 残疾 之身能 写出 如此 经典 著作 的精神 和业 绩 ， 却 是充 满了 深深的 敬 意 。 我知道 霍金 是剑 桥大 学的 ，想不 到在 来剑 桥的 第二 周就见 到了 他。 7 月 15 日 下午， 一位 青年 朋友约 我一 起去 那家 有百 年历史 的 ORCHARD （ 果园） 茶宝， 走 过剑河 边时 他告 诉
34、我 ， 傍 晚 霍金常 在这 里散 步， 有时 可 以遇 见 他。 于是 霍金 成了 我 们的话 题， 我问这 位学西 方哲学 的博 士生是 否看过 时间 简史 ，他说 看过， 但也没 看完 。这使 我颇感 自慰， 我的 选择 看来 是明 智的。 六时半 ， 当我 们从茶 室回 家又经 过剑 河边 时， 忽然 我见到 前面 缓缓 驶来 一辆 轮椅车 ， 上 面坐的 正是 霍金 和以 前在照 片上 见到 的完 全一 样。 车驶近 了， 我 却呆 滞了， 是敬仰 ， 是震 惊， 是 凝视 ， 是沉思 ？都 是， 或 许都 不是 在 他经过 我身 边的 那段 时间 我什么 也没 做， 只是 目送 着
35、他静 静地 过去 。 这是一个 弱小 的身躯 ，稍 向右侧倾 斜地* 在 或者 说是被安 放在 轮 椅车 背上。 除 了他的 目光 ， 似 乎见 不到 他有其 他动 作。 他的 目光 显得异 乎寻 常， 可以 看成 极度冷 漠， 也可 以视为 显示 着超 常的 魁力 。 我想 走上 前去 ， 又 下意 识地摸 着照 相机 ， 但 我既 没有移 步， 也没 有拍照 ，连 拍一 下他 的背 影的念 头也 很快 被自 己否 定了。 或许是 霍金 独特 的形 象震 撼了我 。 对于 这样 一位 随时 面对逼 近的 死神 却依 然像 超人那 样 奋斗的 人， 对他 的任 何干 扰都是 一种 罪恶 ，更
36、不用 说任何 好奇 的举 动或 过分 的热情 表现 。 或许是 周围 的人 感染 了我 。 当 霍金 经过 时， 一切 都 是那么 平静 ， 认识他 的和 不认识 他的 人都毫 无异样 ，就连 照料 他的老 护士也 不*近 他的轮 椅，只 是默默 地跟随 着， 大家都 尊重他 作为一 个正 常人 的生 存 权 利。 霍金的 轮椅 渐渐 消失 了， 就像路 上无 数过 往的 行人 一样。 霍金是 不幸 的， 他在 风华 正茂时 遭遇 了罕 见的 疾病 ， 要不 ， 凭 着他 的才 华和 毅力， 他完 全能为 人类 作出 更杰 出的 贡献。 霍金是 幸运 的， 他生 活在 一个人 的价 值得 到充
37、 分尊 重的时 代， 他也 生活 在一 个科学 技术 高度发 达的 时代 ， 要 不 ， 他如何 能完 成他 的著 作， 如何能 继续 他的 生命 和工 作？他 的轮 椅上 装满了 大大 小小 的机 械和 电脑， 他的 身前 就有 显示 屏和特 殊的 键盘 ， 这 是IBM 公司 专为 他设 计制造 的， 所以 他才 能自 如地操 纵轮 椅， 才能 传达 自己的 思维 ，才 能延 续他 的生命 。 我更庆 幸霍 金生 活在 剑桥 ， 他完 全可 以像 常人 一样 生活， 不必 随时 面对 镜头 、 鲜花 、 握 手和掌 声， 不用 应付 集会 、宴请 、报 告和 表彰 ，因 为大家 都懂 得个
38、 人的 价值 和时间 的 可 贵 。 愿霍金 在平 静中 度过 他不 平凡的 一生 ，更 愿世 界上 其他“ 霍金 ”能 像他 那样 幸运。 【注】 霍金 ， 英 国理 论物 理学家 ， 主 要致 力于 黑洞 量子力 学的 研究 ， 患 有肌 萎缩性 脊骨 光侧 索硬化 症。 时 间简 史 是 他的科 普著 作。 （1） 下面 对原 文的 理解 ， 不准确 的两 项是 （4 分） A 本文 从 “青 年学人 争读 时间简 史 ”写起 ，客 观再现霍 金热 现象， 只是 为了引 出 下文与 霍金 的邂 逅， 别无 深意。 B 作者 运用细 节描写 ，表 现了霍金 身体 的 残疾 和目 光的异乎
39、寻常 ，从而 突出 了他超 常 的毅力 、智 慧和 做人 的尊 严。 C 这篇 文章语 言朴实 深沉 ，耐人寻 味， 作者以 饱蘸 真情的笔 墨表 达了对 霍金 的敬仰 之 情，具 有强 烈的 震撼 力。 D “霍 金的轮 椅渐渐 消失 了，就像 路上 无数过 往的 行人一样 ” ， 表现了 剑桥 人对霍 金 生存权 利的 尊重 ，作 者认 为这种 尊重 是霍 金获 得成 功的唯 一条 件。 E 文章 写霍金 ，却不 局限 于赞美霍 金， 作者用 了不 少笔墨写 了周 围人对 他的 态度， 从 而引发 出对 怎样 尊重 科学 、尊重 人的 价值 的思 考。 【答案 】A D 考点： 分析 语言
40、 特色 ，把 握文章 结构 ，概 括中 心意 思。能 力层 级为 分析 综 合C 。 （2） 从全 文看 ，邂 逅霍 金 前后作 者的 情感 发展 过程 是：未 见霍 金前 ， _ ； 见到霍 金时 ， ；回 味思 考后 ， _。（ 3 分） 【答案 】 未见 霍金前 充满 了深深 的敬 意 ， 邂逅 霍金 时产生 了强 烈的 震撼 ， 回 味思考 后为 之 庆 幸。 【解析 】 试题分 析： （3 分） （ 敬意 、震撼 、为 之庆 幸、 三个 得分点 ，一 点一 分。 ） 考点： 评价 文本 的主 要观 点和基 本倾 向。 能力 层级 为鉴赏 评 价D。 （3） 阅读 原文 回答 下面 问
41、 题。 为什 么说 霍金 是幸 运的 ？请分 条加 以说 明。 （4 分） 文章 结尾 写了 作者 的期 望，这 样写 的用 意是 什么 ？（3 分） 【答案 】 （4 分） （1 ） 他 生活的 时代 能提 供给 他改 变命运 的物 质条 件。 （2） 时代尊 重他 个 人的价 值， （剑 桥） 能 给他 平静的 生活 。 （3 分） 答题 要点： 首先 ， 庆 幸霍 金能 在平静 中 度过一 生； 更重 要的 是， 祝 愿所有 像霍 金这 样有 作为 的人都 能在 平静 中完 成他 们不平 凡 的事业。 （或： 呼吁社 会珍 视每个人 ，尤 其是像 霍金 这样有作 为的 人的个 人价 值和
42、个 人 时间， 视他 人的 生活 空间 为神圣 。 ） （ 意思 对即 可 【解析 】 试题分 析 ： 这 是一道 信息 筛选和 文章 结构 分析 的题 目， 注意 提取 文章中 的关 键词语 。 第一 问 4 分， 第二 问3 分。 其中 第一问 ，分 两条 回答 。 考点： 分析 语言 特色 ，把 握文章 结构 ，概 括中 心意 思。能 力层 级为 分析 综 合C 。 （4）2002 年霍 金在 浦东 机 场受到 媒体 追逐 ， 人 们争 着花高 价购 买霍 金报 告的 门票， 而在 听 报告时 ，却 有人 呼呼 大睡 ，有人 交头 接耳 。请 简评 这种现 象。 字 数 60 左右。 （
43、6 分） 【答案 】社 会心态 的浮 躁 对人才 的不尊 重 对科 学的亵 渎 对科 学家的 不尊重 。 （答 出3 点 即可 ，每 点 2 分） 【解析 】 试题分 析： 这是 一道 评价 人物行 为的 题目 ，注 意观 点明确 。 考点： 探究 文本 中的 某些 问题， 提出 自己 的见 解。 能力层 级为 探 究F。 五、写作 19 阅 读下 面的 材料 ，根 据要求 作文 。 （60 分） 2013 年12 月 15 日 ，嫦 娥 成功落 月， 着陆 器和 巡视 器成功 互拍 ，嫦 娥三 号圆 满完成 任 务。中 央电 视台 进行 了全 程直播 并现 场互 动。 在现场 互动 中， 除
44、了 绝大 多数人 表达 了欢 庆、 自豪、 期待之 外， 也夹 杂一 些质 疑的声 音： “当贫 困地 区许 多孩 子连 午餐都 没得 吃的 时候 ， 花 费 这么多 钱搞 嫦娥 落月 ， 有 何 意义? ” “这 种航天 工程 与国 计民 生不 仅没有 直接 益处 ，反 而耗 费巨大 人力 物力 ，还 会阻 碍经济 科技 发 展。 ” “ 嫦娥 都可 以登 月， 雾霾却 不能 解决 。 ” 对此你 有什 么想 法? 请结 合 自己的 思考 和感 悟， 写一 篇文章 。 要求： 选好 角度， 自拟 标题， 自定文 体 （诗 歌除 外） 。 不少 于 800 字。 不得套 作， 不得抄 袭。 【
45、答案 】 科技民 生携 手行 嫦娥登 月成 功， 多数 国人 表示欢 庆、 自豪 ， 但 也有 人质疑 关乎 贫困 、 环 境等 国计民 生的 问题没 解决 就大 力投 入航 天有多 大意 义。 这种 质疑 虽然有 一定 价值 ，但 从总 体看还 是偏 颇 、 片面的 。 首先， 提出 贫困 没解 决就 大力搞 航天 的质 疑者 们， 其偏颇 在于 看不 到航 天工 程的长 远意 义和战 略意 义， 把国 计民 生同航 天科 技对 立起 来， 视为一 对矛 盾。 其实 ， 二 者并不 矛盾 ， 终 极目的 都是 为了 国家 富强 ， 而 且航 天科 技还是 民生 发展的 重要 保障 。 因 为
46、 ， 从长远 和战 略上 看， 国 家大 力投 入航 天发 展对科 技的 整体 进步 有巨 大推动 作用 ， 从 而可 以很 好地强 大国 家的 军事国 防。 国防 强大 ， 国 家的其 他发 展才 能有 所保 障。 而 科技 也是 第一 生产 力， 必 然会 逐步 促进国 计民 生方 方面 面的 发展。 美国 实施 阿波 罗载 人登月 计划 在科 技、 军事 、 经济 、 政 治和 人才诸 多方 面所 取得 的成 就是一 目了 然的 。 其次， 提出 搞航 天对 国计 民生没 有直 接益 处的 质疑 者们， 其偏 颇在 于急 功近 利地误 解了 航天科 技对 于国 计民 生的 特殊作 用。 航天 发展 有着 极强的 专业 性甚 至保 密性 ， 常常 需要 耗费 巨资历 时数 年乃 至十 数年 才能见 到成 效， 很难 用日 常的柴 米油 盐酱 醋茶 去衡 量， 但 不能 就此 否定其 长远 的巨 大价 值。 任何短 视的 考虑 ， 都 可能 带来难 以估 量的
