1、 再 别 康 桥 说课 稿 四川省 江油 市明 镜中 学校 刘海 燕 一、说教材 再 别 康桥 一文 是 “新月 派 ” 诗人 徐 志摩 的 传世之 作 ， 因为 徐 志摩 崇 尚闻一 多 的 “音 乐 美 、绘 画 美、 建 筑美 ”的 诗 学主 张 ，因 而 他的 诗歌 具 有语 言 清新 、 音韵 和谐 、 想象 丰 富、 意境优 美 、神 思飘 逸的 特 点。 再别 康桥 这 首诗 较 为典型 地表 现了 徐志 摩诗 歌的这 种风 格特 点。 诗 歌记 下了 诗人 1928 年秋重 到英 国， 再别 康桥 时的情 感体 验， 表现 了一 种带着 淡淡 忧愁 的离情 别绪 。 二、说教学
2、目标，重 点、 难点的确立 知识目 标： 品味 诗的 意象 美，领 悟诗 的意 境， 体会 诗人真 情。 能力目 标： 培养 学生 鉴赏 诗歌的 能力 。 德育目 标: 体 悟作 者情 怀, 引发共 鸣， 逐渐 养成 良好 的审美 情趣 培养 审美 能力 。 教学重 难点 学 生 喜 欢故 事 性的 文 章，对 诗 歌 的抽 象 性可 能 会产生 畏 惧 心理 ， 对课 文 提不起 兴 趣 ，或 者只能 走马 观花 ，难 以深 入体会 诗歌 的感 情， 鉴于 此我把 本课 的重 难点 作了 如下设 定: 教学重 点: 领 悟诗 情,获 得情 感体验; 品析 “三 美”, 感 受艺术 性。 教学
3、难 点: 意 象的 把握 与体 味。 三、 说方法 如何突 破重 点 、难 点， 有 效完成 本课 的教 学任 务呢 ？我决 定从 学情 出发 ， 采 取如下 办法 ： 第一， 以诵 读 为主 。 俗话说 读 书 百遍 ， 其意 自 见。要 品 位 诗歌 的 语言 美 ，理解 诗 歌 的内 容 ， 体会 诗 歌的 感 情， 诵读 是 必不 可 少的 。 课堂 上， 学 生的 自 读、 教 师的 范读 ； 个别 学 生的 试读， 全体 学生 的齐 读、 齐背将 穿插 在教 学的 各个 环节。 第二 ，联 想法 。借 助多 媒 体辅助 教学 ， 课堂 上力 求 通过课 件的 介入 激发 学生 的学
4、习 兴趣 ， 运用多 媒体 将课 文内 容形 象化、 具体 化， 增强 学生 对诗歌 的主 体感 悟。 第三， 探究 法。 教师 抓住 诗中的 关键 字句 进行 推敲 、点评 。 四、说教学过程的设 计 1 、导入 “ 轻 轻 的我 走 了， 正 如我轻 轻 的 来” 一 首带 有 淡淡哀 愁 的 离别 诗 牵动 了 多少文 人 学 者的 心 。 徐志 摩 ，他 就 这样 悄悄 地 来， 又 这样 悄 悄地 走了 。 诗人 志 摩是 怎 样一 个人 呢 ？让 我 们和 志摩一 起 再别 康桥 ， 走 进诗人 内心 。 2 、分步实施： 第一步 ：课 件展 示完 成作 者及背 景介 绍 第二步
5、：诗 歌朗 读， 感受 诗歌的 音乐 美。 并背 诵 第三步 ： 整体 感知 诗歌 离 而不伤 、 别而 不愁 的格 调 。在 让学 生诵 读的 基础 上 谈朗读 体会 。 自古以 来 ， 离别 总免 不了 沉重的 愁绪 ， 再别 康桥 是一场 深情 的离 别， 却透 露出轻 快的 情调 。 为了便 于学 生准 确把 握这 首诗有 几分 无奈 ，又 有几 分洒脱 的基 调。 第 四 步 ：把 握 与体 味 诗歌的 意 象 美。 先 讲意 境 和意象 的 含 义（ 融 入了 诗 人主观 情 意 的客 观物象 ） ， 然后 引导 学生 感 受诗中 的意 象美 。 让学生 自读 ，思 考： 诗中 哪
6、些景 物给 你留 下了 深刻 的印象 。 （ 分小 组讨 论交 流 ） ） 。 再让学 生分 析这 些意 象分 别融入 了诗 人的 哪些 情感 ，进而 体会 诗人 对康 桥永 久的恋 情。 第 五 步 ：体 会 诗歌 营 造的意 境 和 富有 流 动的 画 面美。 为 了 让学 生 充分 发 挥想像 力 ， 进入 诗 歌 梦幻 般 的氛 围 ，用 与诗 歌 每一 小 节意 境 相配 的优 美 图片 ， 让学 生 根据 诗意 选 画面 。 再找 个 别 学生 朗 读自 已 最喜 欢的 一 节诗 歌 ，结 合 图片 画面 ， 说出 喜 欢的 理 由， 让学 生 深入 体 会每 一 节 的画 面 美。 老 师抓 住诗 中 的关 键 词（ 动 作性 很强 的 词、 融 入强 烈 情感 的词 ） 进行 适 当的 点拨， 借此 指导 学生 鉴赏 诗歌的 方法 。 3 、小结 本 课 我 们从 诗 歌的 意 象入手 赏 析 现代 诗 歌， 并 分析诗 歌 的 表达 感 情和 写 作风格 ， 同 学们 要学会 这种 鉴赏 新诗 的方 法。 4 、作业设计 背 诵课 文。 试 和徐 志摩 的另 一首 离 别诗 沙扬 娜拉 比 较赏 析。写 一篇 赏析 文， 不少 于五百 字。 因水平 有限 ，有 许多 不当 之处， 敬请 各位 老师 批评 指正， 谢谢 ！ 高 考 。试 题 库
