1、大海啊，故乡说课稿各位领导、各位老师，下午好！我是来自音乐学院 05（1）班的严洋。我今天说课的内容是苏少儿版音乐七年级下第三单元海滨音诗的第一课时大海啊，故乡 。我的说课分为三部分：第一部分是说教材；第二部分是说教学方法；第三部分是说教学过程。首先，我来说教材。一、教材分析听赏教唱大海啊，故乡 。这首歌曲由王立平词曲，以亲切质朴、优美平缓的旋律，表现了人们对大海、故乡和母亲的真挚感情。听赏天蓝蓝 海蓝蓝 。这首歌曲是电视剧潮起潮落的插曲，描绘了大海潮起潮落的壮观景象。表现了渔民不怕风浪、不畏艰险的精神。（二、教学目标）根据新课程标准的要求和设计理念，再结合教材特点和学生实际情况，我为本课设计
2、如下教学目标1.能用优美，连贯的声音演唱大海啊，故乡 ，通过欣赏天蓝蓝 海蓝蓝去感受大海的波澜壮阔。2.通过这两首作品感受大海的变换多姿，体验人们热爱大海的情感，并将其升华到对母亲、对家乡、对祖国的热爱之情。3.在丰富的音乐活动中了解大海，感受大海的音乐形象，体验音乐的表现力。4.提倡学科综合，把与海洋相关的文化知识带入课堂。三、教学重难点重点：教唱大海啊，故乡以及比较它与天蓝蓝 海蓝蓝的异同。难点：让学生理解歌曲中的情感，处理好歌曲中的强弱，并把握歌曲中的复杂节奏。（ 其次，我来说教学方法）为了达到既定目标，突出重点，突破难点，我将采用以下教学方法：启发性教学 多媒体教学 情境教学 讨论教学
3、再次，我来说教学过程一、导入：1、先向学生提个问题：宇航员从太空舱的窗户中看到的地球是什么颜色？再讨论一下为什么是这个颜色。从而得出这样一个结论：地球的表面 70%以上覆盖着海洋。这样很容易就导入到“大海”这一关键词。2、创设情境：播放一段海的声音，同时展示一些海的图片，让学生去听、去看。让他们从视觉和听觉上相对直观的去了解海洋。再让去过海边的同学讲一讲他们身处海边时的感受。比如海水流过脚趾间的清凉，海风吹来时的清新。让没见过海的同学有种身临其境的感觉，对海的美有更进一步的了解。大海不光有美丽的外表，还有丰富的物产，让学生说一说大海的物产有哪些？又有哪些能源？这样可以结合一些地理知识，在中学地
4、理课本中关于海洋这一块儿提到了很多关于物产、能源等相关的知识。比如：石油，天然气，潮汐能等。再联系到生物知识：一切生物起源于海洋！那换句话说：大海是所有生物的故乡，当然，也包括我们人类。大海对我们非常重要，它是我们的朋友，更是我们的故乡。然后导入进本科的教学重点。二、听赏并学唱大海啊，故乡在教学过程中我会给出谱例。让学生听赏大海啊，故乡一到两遍。让他们熟悉旋律的同时，也让他们发现其中的典型节奏 . 。里面有一个附点节奏，而这一节奏对于一个初一的学生来说还是比较难唱的。我将把每个音符时值由划单拍子的方式开始分解、分析，让学生了解并会唱附点节奏。从而解决本课的一个教学难点。让学生发现歌曲的演唱顺序
5、，向他们介绍一下反复记号。让学生认识这一记号，并且在演唱中能够运用。让学生们去读、去分析歌词，了解歌词中所包含的深刻含义（表达了人们对大海、故乡和母亲的真挚感情）然后进入我的钢琴教唱部分，我采用的是模唱，重难点再教唱。确保学生唱对音准及当中的附点节奏。在同学们基本会唱的时候，我会提醒他们注意速度和力度，教会他们如何处理歌曲中所蕴含的情感。让他们从歌唱中感受音乐的魅力！演唱形式可以是独唱、齐唱等等。在学生完全唱熟以后，可以让他们尝试着边打拍子边唱歌曲。也让他们能够感受这种三拍子曲子的强弱特点（手划拍子:强弱弱） 。作为知识拓展，我会简单说说作者王立平的简介，包括他的主要品作品等。让学生对这位当代
6、作曲家有一个基本的了解。三、听赏天蓝蓝 海蓝蓝这首歌曲在本单元的教学计划里也是学唱曲目，但在本节课并不要求学生一定会唱，只要求听赏。而之所以要去听赏，一方面便于下节课教学。另一方面是为了让学生拿它与大海啊，故乡进行比较，让学生自己找出艺术表现手法上的差异。这里可让学生分组讨论，使其参与到课堂中来。然后由我进行总结归纳。这样学生可以更准确的理解和把握歌曲。四、知识拓展这节课初步学唱了歌曲大海啊，故乡 ，也听赏了天蓝蓝海蓝蓝 。那么关于大海的作品还可以在课堂上让学生举一些例子（高尔基的海 ，普稀金的海上日出等） 。五、课后作业古今中外有无数的音乐家、画家、诗人等，他们都用各自不同的方式来表达自己对大海的热爱。各类作品是举不胜举的。课后请同学们到机房或图书馆查阅资料找找关于“ 海” 的相关作品（诗、画、音乐等都可以） 。下节课来展示自己的成果，让大家一起分享。这里可以达到让学生自主学习的目的。六、结束语大海有时风平浪静，充满诗情画意；有时波涛汹涌、涛声如雷。无论是柔静美还是雄壮美，都是人格化的美。音乐世界里的大海，更富于诗意地展现它博大的胸怀与澎湃的激情，涌动着人类对生命力量的热爱与追求。最后让学生们用优美、连贯的声音再次唱响大海啊，故乡 。在音乐声中学生走出课堂。 以上是我的说课内容，欢迎各位领导、老师批评指正
