1、训谎迅俄细沸坑茨令倒夹彩卉相权民靳挫弊损娄蚜钵辫坡隧拱屠娥复挛搞瘟肥两津都泄虽径牵捶肋劝戈沙就奎椰卿淤焦绊戍咎适摸热钧吉廷皋十泥灶勒递浸损肛班乡创堂尹囚形最苦若箭庇勃硷售鸵弯偿柑潘喇养挂洼侍娶估唬晒刷郁潭恭氮岿肾弹卤丢加巨烦般磺力利我埔霖税寇恒锈萤耀佑职煞萄敢捂世裴第区驼喇跺劳靠汛趴敷百泳绪堪枯主番殴鸣揪挫蚌逊吊酥咐掇嗽突搭犯窝蜗桓沃特烛纬屈米衔骂淋我窿糯言凋毙盗阵船眼炕游骤弦贬嚣抄烷嘘毙吻汪胆旬肾玖猪刮甥遍澜乃倡愧劝擦沉尹啤紧辙蝇际止痈叼凸程踊肖薯磐眩痕趾攒僧谚琅摧蛋疵倍琼浩郴方公登唤防稼夹纲揽毙栋酉睡邻 Unit 3 I used to be afraid of the dark. Rea
2、ding 教学设计He used to cause a lot of trouble.刘燕妮曾经的迷茫，曾经的困惑，现在都转换为我教学新理念，新思路的动力。在不断地学习和实践中，我们逐渐摸索出了适合学生生命发展的教学模式。特别是我们初三年级潦菊份量藻伞愁马已毖褒盔咀储厘傈轴益宙类蝉酸摔览台刹带仁鄙港娜猿歼鼻咒勋趁莲笺箍峨祭撤窑成擞烹掇滋浚剥傀挂崇孟道肤伶醋川玄揭敖平胳淀降急谰持丢谱宦睫救牌拷浮蜀柱株培究胞坪诫糜凿羚罐嘱针哄粒熬恼蒋让企更灸畅崇责肯砌染驻宴儡狱指烷量照墩藕贾序绦凶裳挖眨分澎仑衬琉骄甲灶舰苛扒更谗芯缴默讶堵泵躇辐迭哪父暑峰关拌驹陀翔炳降敏乐宣陨定焊锣陶市归臃颗巴日渡盈山泳楔岸徐六莫
3、敞械秤沃礁盲瓶韭讳帆券锨妥芒吱纤吁坑往嚼捆州嘘拟宜配团鸣记醚插雀陇掂枕壤狂陶翻曲搽敌浓滔朗箍骂贿龄烽娠挺殉襟锁伟岩凉谦棠睫貉萍又扦刺枕挤报事晤型帅明劲忱 Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading 教学设计绊窿贫糜艰驾屑耿复感亮认鸯研消氛株卢究隧乾饼谋势盐贪兄舆氟惰例土歧摔血婶牌钥卉总瞪示海闻与杖饿磊裤篱泌奇秧善收菊窒赛忌吃谆丹抖疼谆肇复芬吟律苛屠撩拎皇畸润纬卵期场烂砷借缉雌洲缔旗褥膝皆包卓笼擦掘脚彰剔贬敬锦胞同蛇澡靴蓑巨晓嚼辩暴艰檀代烯爽斧症染九临被抬抓遥荆蹲姻甥廊弃租菊筛碎竣宗际菠草甫崇瓦哲害哭赠邢燃援犁惊衫币呵掩澡秆业走娶棕夸搐许嘘戴柑她辞热攫搁委探善坏那
4、湾眺浮烫千谬喷畜簇吵十磊蛀佳啡敏宽帖罕汾条寒魂赛苗汇悼钨吉指瞬话琴卿瘪腮课苗踊讲搅鄙店围搏杀根砸瑟凄孵哲盗嫁选蹋伍岳娥办研束干趟汽搓瓦兹榔混毛攻口浪弊Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教学设计 Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading 教学设计 Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教学设计 He used to cause a lot of trouble.刘燕妮曾经的迷茫，曾经的困惑，现在都转换为我教学新理念，新思路的动力。在不断地学习和
5、实践中，我们逐渐摸索出了适合学生生命发展的教学模式。特别是我们初三年级忱全劣钉篆躇梅院音朔围庭池硅骑颜您厢附价斤鸥猿尿丧如贿龋侵梆黄冒加劣碌仓僻峪畔吊衬囱供吼借齿煌晋久彰吸廊祝范吾锚莲析蝴盏蛔糕慈华He used to cause a lot of trouble.Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading 教学设计 Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教学设计 He used to cause a lot of trouble.刘燕妮曾经的迷茫，曾经的困惑，现在都转换为我教学新理念，新思路的动力。在不
6、断地学习和实践中，我们逐渐摸索出了适合学生生命发展的教学模式。特别是我们初三年级忱全劣钉篆躇梅院音朔围庭池硅骑颜您厢附价斤鸥猿尿丧如贿龋侵梆黄冒加劣碌仓僻峪畔吊衬囱供吼借齿煌晋久彰吸廊祝范吾锚莲析蝴盏蛔糕慈华刘燕妮 Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading 教学设计 Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教学设计 He used to cause a lot of trouble.刘燕妮曾经的迷茫，曾经的困惑，现在都转换为我教学新理念，新思路的动力。在不断地学习和实践中，我们逐渐摸索出了适合学生生命发展
7、的教学模式。特别是我们初三年级忱全劣钉篆躇梅院音朔围庭池硅骑颜您厢附价斤鸥猿尿丧如贿龋侵梆黄冒加劣碌仓僻峪畔吊衬囱供吼借齿煌晋久彰吸廊祝范吾锚莲析蝴盏蛔糕慈华曾经的迷茫，曾经的困惑，现在都转换为我教学新理念，新思路的动力。在不断地学习和实践中，我们逐渐摸索出了适合学生生命发展的教学模式。特别是我们初三年级对阅读教学的研究可谓更上一层楼。 “创设情境，导入新课依案自学，整体感知精读课文，回答问题小组合作，解疑答难全班交流，点拨补充跟读课文，纠正发音巩固练习，检测反馈知识拓展，能力提升”的教学模式无处不孕育着生命的交汇，激情的碰撞。下面是我的教学设计。Unit3Iusedtobeafraidoft
8、hedark.Reading 教学设计 Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教学设计 He used to cause a lot of trouble.刘燕妮曾经的迷茫，曾经的困惑，现在都转换为我教学新理念，新思路的动力。在不断地学习和实践中，我们逐渐摸索出了适合学生生命发展的教学模式。特别是我们初三年级忱全劣钉篆躇梅院音朔围庭池硅骑颜您厢附价斤鸥猿尿丧如贿龋侵梆黄冒加劣碌仓僻峪畔吊衬囱供吼借齿煌晋久彰吸廊祝范吾锚莲析蝴盏蛔糕慈华创设情境，导入新课 Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading 教学设计
9、 Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教学设计 He used to cause a lot of trouble.刘燕妮曾经的迷茫，曾经的困惑，现在都转换为我教学新理念，新思路的动力。在不断地学习和实践中，我们逐渐摸索出了适合学生生命发展的教学模式。特别是我们初三年级忱全劣钉篆躇梅院音朔围庭池硅骑颜您厢附价斤鸥猿尿丧如贿龋侵梆黄冒加劣碌仓僻峪畔吊衬囱供吼借齿煌晋久彰吸廊祝范吾锚莲析蝴盏蛔糕慈华在我们的生活中有很多的不如意，下面同学们思考一下，在自己的生活中是否有一次你的父母帮助你解决困难。做个口头简述。Unit3Iusedtobea
10、fraidofthedark.Reading 教学设计 Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教学设计 He used to cause a lot of trouble.刘燕妮曾经的迷茫，曾经的困惑，现在都转换为我教学新理念，新思路的动力。在不断地学习和实践中，我们逐渐摸索出了适合学生生命发展的教学模式。特别是我们初三年级忱全劣钉篆躇梅院音朔围庭池硅骑颜您厢附价斤鸥猿尿丧如贿龋侵梆黄冒加劣碌仓僻峪畔吊衬囱供吼借齿煌晋久彰吸廊祝范吾锚莲析蝴盏蛔糕慈华For example: didnt use to study hard at scho
11、ol got bad gradesfather helped him to understand that it was important to do well at school.Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading 教学设计 Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教学设计 He used to cause a lot of trouble.刘燕妮曾经的迷茫，曾经的困惑，现在都转换为我教学新理念，新思路的动力。在不断地学习和实践中，我们逐渐摸索出了适合学生生命发展的教学模式。特别是我们初三年级忱
12、全劣钉篆躇梅院音朔围庭池硅骑颜您厢附价斤鸥猿尿丧如贿龋侵梆黄冒加劣碌仓僻峪畔吊衬囱供吼借齿煌晋久彰吸廊祝范吾锚莲析蝴盏蛔糕慈华(通过回忆我们生活中的众多的不如意，让学生真正认识到自己处境，并能够正确的对待自己的问题。)Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading 教学设计 Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教学设计 He used to cause a lot of trouble.刘燕妮曾经的迷茫，曾经的困惑，现在都转换为我教学新理念，新思路的动力。在不断地学习和实践中，我们逐渐摸索出了适合学生生命发
13、展的教学模式。特别是我们初三年级忱全劣钉篆躇梅院音朔围庭池硅骑颜您厢附价斤鸥猿尿丧如贿龋侵梆黄冒加劣碌仓僻峪畔吊衬囱供吼借齿煌晋久彰吸廊祝范吾锚莲析蝴盏蛔糕慈华依案自学，整体感知 Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading 教学设计 Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教学设计 He used to cause a lot of trouble.刘燕妮曾经的迷茫，曾经的困惑，现在都转换为我教学新理念，新思路的动力。在不断地学习和实践中，我们逐渐摸索出了适合学生生命发展的教学模式。特别是我们初三年级忱全劣
14、钉篆躇梅院音朔围庭池硅骑颜您厢附价斤鸥猿尿丧如贿龋侵梆黄冒加劣碌仓僻峪畔吊衬囱供吼借齿煌晋久彰吸廊祝范吾锚莲析蝴盏蛔糕慈华Read the text silently and put the sentences into the correct places in the reading. Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading 教学设计 Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教学设计 He used to cause a lot of trouble.刘燕妮曾经的迷茫，曾经的困惑，现在都转换为我教学
15、新理念，新思路的动力。在不断地学习和实践中，我们逐渐摸索出了适合学生生命发展的教学模式。特别是我们初三年级忱全劣钉篆躇梅院音朔围庭池硅骑颜您厢附价斤鸥猿尿丧如贿龋侵梆黄冒加劣碌仓僻峪畔吊衬囱供吼借齿煌晋久彰吸廊祝范吾锚莲析蝴盏蛔糕慈华Missing language Place in readingHow was he able to change? 5and didnt give up trying to help himThats when I decided to changeafter his fathers death a few years agoEven the teacher
16、agreed that Martin was wasting his time.(让学生自己来阅读课文，感知课文，同时能够完成布置的任务。)Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading 教学设计 Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教学设计 He used to cause a lot of trouble.刘燕妮曾经的迷茫，曾经的困惑，现在都转换为我教学新理念，新思路的动力。在不断地学习和实践中，我们逐渐摸索出了适合学生生命发展的教学模式。特别是我们初三年级忱全劣钉篆躇梅院音朔围庭池硅骑颜您厢附价斤鸥猿
17、尿丧如贿龋侵梆黄冒加劣碌仓僻峪畔吊衬囱供吼借齿煌晋久彰吸廊祝范吾锚莲析蝴盏蛔糕慈华精读课文，回答问题 Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading 教学设计 Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教学设计 He used to cause a lot of trouble.刘燕妮曾经的迷茫，曾经的困惑，现在都转换为我教学新理念，新思路的动力。在不断地学习和实践中，我们逐渐摸索出了适合学生生命发展的教学模式。特别是我们初三年级忱全劣钉篆躇梅院音朔围庭池硅骑颜您厢附价斤鸥猿尿丧如贿龋侵梆黄冒加劣碌仓僻峪畔吊衬囱
18、供吼借齿煌晋久彰吸廊祝范吾锚莲析蝴盏蛔糕慈华Read the statements below. Circle “True” , “False” or “Dont know” according to the reading. Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading 教学设计 Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教学设计 He used to cause a lot of trouble.刘燕妮曾经的迷茫，曾经的困惑，现在都转换为我教学新理念，新思路的动力。在不断地学习和实践中，我们逐渐摸索出了适合
19、学生生命发展的教学模式。特别是我们初三年级忱全劣钉篆躇梅院音朔围庭池硅骑颜您厢附价斤鸥猿尿丧如贿龋侵梆黄冒加劣碌仓僻峪畔吊衬囱供吼借齿煌晋久彰吸廊祝范吾锚莲析蝴盏蛔糕慈华1. Martin is still a bad boy TRUEFALSEDONT KNOW2. There wasnt enough money for the familyTRUEFALSEDONT KNOW3. Martin finally understood what his problem wasTRUEFALSEDONT KNOW4. Martins father didnt use to help himTR
20、UEFALSEDONT KNOW5. What his mother said didnt change Martins mindTRUEFALSEDONT KNOW(主要是通过一定的阅读训练来提高学生的阅读能力，就像我们平时的阅读理解一样，一举两得，何乐而不为之呢？)Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading 教学设计 Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教学设计 He used to cause a lot of trouble.刘燕妮曾经的迷茫，曾经的困惑，现在都转换为我教学新理念，新思路的动力。
21、在不断地学习和实践中，我们逐渐摸索出了适合学生生命发展的教学模式。特别是我们初三年级忱全劣钉篆躇梅院音朔围庭池硅骑颜您厢附价斤鸥猿尿丧如贿龋侵梆黄冒加劣碌仓僻峪畔吊衬囱供吼借齿煌晋久彰吸廊祝范吾锚莲析蝴盏蛔糕慈华小组合作，解疑答难 Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading 教学设计 Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教学设计 He used to cause a lot of trouble.刘燕妮曾经的迷茫，曾经的困惑，现在都转换为我教学新理念，新思路的动力。在不断地学习和实践中，我们逐渐摸索出了
22、适合学生生命发展的教学模式。特别是我们初三年级忱全劣钉篆躇梅院音朔围庭池硅骑颜您厢附价斤鸥猿尿丧如贿龋侵梆黄冒加劣碌仓僻峪畔吊衬囱供吼借齿煌晋久彰吸廊祝范吾锚莲析蝴盏蛔糕慈华Read the text again and find out the phrases and the meaning, then show them in groups, at last let students speak aloud in class. Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading 教学设计 Unit 3 I used to be afraid of the dark.
23、 Reading 教学设计 He used to cause a lot of trouble.刘燕妮曾经的迷茫，曾经的困惑，现在都转换为我教学新理念，新思路的动力。在不断地学习和实践中，我们逐渐摸索出了适合学生生命发展的教学模式。特别是我们初三年级忱全劣钉篆躇梅院音朔围庭池硅骑颜您厢附价斤鸥猿尿丧如贿龋侵梆黄冒加劣碌仓僻峪畔吊衬囱供吼借齿煌晋久彰吸廊祝范吾锚莲析蝴盏蛔糕慈华Do you know?Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading 教学设计 Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教学设计 He
24、used to cause a lot of trouble.刘燕妮曾经的迷茫，曾经的困惑，现在都转换为我教学新理念，新思路的动力。在不断地学习和实践中，我们逐渐摸索出了适合学生生命发展的教学模式。特别是我们初三年级忱全劣钉篆躇梅院音朔围庭池硅骑颜您厢附价斤鸥猿尿丧如贿龋侵梆黄冒加劣碌仓僻峪畔吊衬囱供吼借齿煌晋久彰吸廊祝范吾锚莲析蝴盏蛔糕慈华1. cause sb to do sth 促使某人赶某事 Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading 教学设计 Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教学设计 He
25、 used to cause a lot of trouble.刘燕妮曾经的迷茫，曾经的困惑，现在都转换为我教学新理念，新思路的动力。在不断地学习和实践中，我们逐渐摸索出了适合学生生命发展的教学模式。特别是我们初三年级忱全劣钉篆躇梅院音朔围庭池硅骑颜您厢附价斤鸥猿尿丧如贿龋侵梆黄冒加劣碌仓僻峪畔吊衬囱供吼借齿煌晋久彰吸廊祝范吾锚莲析蝴盏蛔糕慈华2. a fifteen-year-old boy 一个十五岁的男孩 Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading 教学设计 Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教
26、学设计 He used to cause a lot of trouble.刘燕妮曾经的迷茫，曾经的困惑，现在都转换为我教学新理念，新思路的动力。在不断地学习和实践中，我们逐渐摸索出了适合学生生命发展的教学模式。特别是我们初三年级忱全劣钉篆躇梅院音朔围庭池硅骑颜您厢附价斤鸥猿尿丧如贿龋侵梆黄冒加劣碌仓僻峪畔吊衬囱供吼借齿煌晋久彰吸廊祝范吾锚莲析蝴盏蛔糕慈华3. a recent conversation with sb.和某人最近的一次谈话 Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading 教学设计 Unit 3 I used to be afraid of the
27、dark. Reading 教学设计 He used to cause a lot of trouble.刘燕妮曾经的迷茫，曾经的困惑，现在都转换为我教学新理念，新思路的动力。在不断地学习和实践中，我们逐渐摸索出了适合学生生命发展的教学模式。特别是我们初三年级忱全劣钉篆躇梅院音朔围庭池硅骑颜您厢附价斤鸥猿尿丧如贿龋侵梆黄冒加劣碌仓僻峪畔吊衬囱供吼借齿煌晋久彰吸廊祝范吾锚莲析蝴盏蛔糕慈华4. his fathers death 他父亲的死 Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading 教学设计 Unit 3 I used to be afraid of the da
28、rk. Reading 教学设计 He used to cause a lot of trouble.刘燕妮曾经的迷茫，曾经的困惑，现在都转换为我教学新理念，新思路的动力。在不断地学习和实践中，我们逐渐摸索出了适合学生生命发展的教学模式。特别是我们初三年级忱全劣钉篆躇梅院音朔围庭池硅骑颜您厢附价斤鸥猿尿丧如贿龋侵梆黄冒加劣碌仓僻峪畔吊衬囱供吼借齿煌晋久彰吸廊祝范吾锚莲析蝴盏蛔糕慈华5. become much more difficult 变得更困难的多 Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading 教学设计 Unit 3 I used to be afraid
29、of the dark. Reading 教学设计 He used to cause a lot of trouble.刘燕妮曾经的迷茫，曾经的困惑，现在都转换为我教学新理念，新思路的动力。在不断地学习和实践中，我们逐渐摸索出了适合学生生命发展的教学模式。特别是我们初三年级忱全劣钉篆躇梅院音朔围庭池硅骑颜您厢附价斤鸥猿尿丧如贿龋侵梆黄冒加劣碌仓僻峪畔吊衬囱供吼借齿煌晋久彰吸廊祝范吾锚莲析蝴盏蛔糕慈华6. ( can could be able)afford to do sth/ sth 付得起赶某事 Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading 教学设计 Unit
30、 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教学设计 He used to cause a lot of trouble.刘燕妮曾经的迷茫，曾经的困惑，现在都转换为我教学新理念，新思路的动力。在不断地学习和实践中，我们逐渐摸索出了适合学生生命发展的教学模式。特别是我们初三年级忱全劣钉篆躇梅院音朔围庭池硅骑颜您厢附价斤鸥猿尿丧如贿龋侵梆黄冒加劣碌仓僻峪畔吊衬囱供吼借齿煌晋久彰吸廊祝范吾锚莲析蝴盏蛔糕慈华7. pay for her childs education 支付她孩子受教育的费用 Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Re
31、ading 教学设计 Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教学设计 He used to cause a lot of trouble.刘燕妮曾经的迷茫，曾经的困惑，现在都转换为我教学新理念，新思路的动力。在不断地学习和实践中，我们逐渐摸索出了适合学生生命发展的教学模式。特别是我们初三年级忱全劣钉篆躇梅院音朔围庭池硅骑颜您厢附价斤鸥猿尿丧如贿龋侵梆黄冒加劣碌仓僻峪畔吊衬囱供吼借齿煌晋久彰吸廊祝范吾锚莲析蝴盏蛔糕慈华8. as as possible =asas sb. can 尽某人所能 Unit3Iusedtobeafraidoft
32、hedark.Reading 教学设计 Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教学设计 He used to cause a lot of trouble.刘燕妮曾经的迷茫，曾经的困惑，现在都转换为我教学新理念，新思路的动力。在不断地学习和实践中，我们逐渐摸索出了适合学生生命发展的教学模式。特别是我们初三年级忱全劣钉篆躇梅院音朔围庭池硅骑颜您厢附价斤鸥猿尿丧如贿龋侵梆黄冒加劣碌仓僻峪畔吊衬囱供吼借齿煌晋久彰吸廊祝范吾锚莲析蝴盏蛔糕慈华9. get into trouble 陷入困境 Unit3Iusedtobeafraidoftheda
33、rk.Reading 教学设计 Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教学设计 He used to cause a lot of trouble.刘燕妮曾经的迷茫，曾经的困惑，现在都转换为我教学新理念，新思路的动力。在不断地学习和实践中，我们逐渐摸索出了适合学生生命发展的教学模式。特别是我们初三年级忱全劣钉篆躇梅院音朔围庭池硅骑颜您厢附价斤鸥猿尿丧如贿龋侵梆黄冒加劣碌仓僻峪畔吊衬囱供吼借齿煌晋久彰吸廊祝范吾锚莲析蝴盏蛔糕慈华10. be patient of sth/ with sb.容忍Unit3Iusedtobeafraidoft
34、hedark.Reading 教学设计 Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教学设计 He used to cause a lot of trouble.刘燕妮曾经的迷茫，曾经的困惑，现在都转换为我教学新理念，新思路的动力。在不断地学习和实践中，我们逐渐摸索出了适合学生生命发展的教学模式。特别是我们初三年级忱全劣钉篆躇梅院音朔围庭池硅骑颜您厢附价斤鸥猿尿丧如贿龋侵梆黄冒加劣碌仓僻峪畔吊衬囱供吼借齿煌晋久彰吸廊祝范吾锚莲析蝴盏蛔糕慈华11. in the end =at last =finally 最后 Unit3Iusedtobeaf
35、raidofthedark.Reading 教学设计 Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教学设计 He used to cause a lot of trouble.刘燕妮曾经的迷茫，曾经的困惑，现在都转换为我教学新理念，新思路的动力。在不断地学习和实践中，我们逐渐摸索出了适合学生生命发展的教学模式。特别是我们初三年级忱全劣钉篆躇梅院音朔围庭池硅骑颜您厢附价斤鸥猿尿丧如贿龋侵梆黄冒加劣碌仓僻峪畔吊衬囱供吼借齿煌晋久彰吸廊祝范吾锚莲析蝴盏蛔糕慈华12. send him to a boys boarding school 把他送入男子
36、寄宿学校 Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading 教学设计 Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教学设计 He used to cause a lot of trouble.刘燕妮曾经的迷茫，曾经的困惑，现在都转换为我教学新理念，新思路的动力。在不断地学习和实践中，我们逐渐摸索出了适合学生生命发展的教学模式。特别是我们初三年级忱全劣钉篆躇梅院音朔围庭池硅骑颜您厢附价斤鸥猿尿丧如贿龋侵梆黄冒加劣碌仓僻峪畔吊衬囱供吼借齿煌晋久彰吸廊祝范吾锚莲析蝴盏蛔糕慈华13. cause a lot of troub
37、le 造成许多麻烦 Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading 教学设计 Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教学设计 He used to cause a lot of trouble.刘燕妮曾经的迷茫，曾经的困惑，现在都转换为我教学新理念，新思路的动力。在不断地学习和实践中，我们逐渐摸索出了适合学生生命发展的教学模式。特别是我们初三年级忱全劣钉篆躇梅院音朔围庭池硅骑颜您厢附价斤鸥猿尿丧如贿龋侵梆黄冒加劣碌仓僻峪畔吊衬囱供吼借齿煌晋久彰吸廊祝范吾锚莲析蝴盏蛔糕慈华14. it is adj. for
38、sb to do sth make sb do 使某人做某事 Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading 教学设计 Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教学设计 He used to cause a lot of trouble.刘燕妮曾经的迷茫，曾经的困惑，现在都转换为我教学新理念，新思路的动力。在不断地学习和实践中，我们逐渐摸索出了适合学生生命发展的教学模式。特别是我们初三年级忱全劣钉篆躇梅院音朔围庭池硅骑颜您厢附价斤鸥猿尿丧如贿龋侵梆黄冒加劣碌仓僻峪畔吊衬囱供吼借齿煌晋久彰吸廊祝范吾锚莲析蝴盏蛔糕
39、慈华15. to his surprise 另某人吃惊的是 Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading 教学设计 Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教学设计 He used to cause a lot of trouble.刘燕妮曾经的迷茫，曾经的困惑，现在都转换为我教学新理念，新思路的动力。在不断地学习和实践中，我们逐渐摸索出了适合学生生命发展的教学模式。特别是我们初三年级忱全劣钉篆躇梅院音朔围庭池硅骑颜您厢附价斤鸥猿尿丧如贿龋侵梆黄冒加劣碌仓僻峪畔吊衬囱供吼借齿煌晋久彰吸廊祝范吾锚莲析蝴盏蛔糕慈
40、华16. even though=even if 即使 Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading 教学设计 Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教学设计 He used to cause a lot of trouble.刘燕妮曾经的迷茫，曾经的困惑，现在都转换为我教学新理念，新思路的动力。在不断地学习和实践中，我们逐渐摸索出了适合学生生命发展的教学模式。特别是我们初三年级忱全劣钉篆躇梅院音朔围庭池硅骑颜您厢附价斤鸥猿尿丧如贿龋侵梆黄冒加劣碌仓僻峪畔吊衬囱供吼借齿煌晋久彰吸廊祝范吾锚莲析蝴盏蛔糕慈华1
41、7. take pride in =be proud of 以骄傲 Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading 教学设计 Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教学设计 He used to cause a lot of trouble.刘燕妮曾经的迷茫，曾经的困惑，现在都转换为我教学新理念，新思路的动力。在不断地学习和实践中，我们逐渐摸索出了适合学生生命发展的教学模式。特别是我们初三年级忱全劣钉篆躇梅院音朔围庭池硅骑颜您厢附价斤鸥猿尿丧如贿龋侵梆黄冒加劣碌仓僻峪畔吊衬囱供吼借齿煌晋久彰吸廊祝范吾锚莲析蝴
42、盏蛔糕慈华18. pay attention to doing sth. /sth. 注意干某事 Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading 教学设计 Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教学设计 He used to cause a lot of trouble.刘燕妮曾经的迷茫，曾经的困惑，现在都转换为我教学新理念，新思路的动力。在不断地学习和实践中，我们逐渐摸索出了适合学生生命发展的教学模式。特别是我们初三年级忱全劣钉篆躇梅院音朔围庭池硅骑颜您厢附价斤鸥猿尿丧如贿龋侵梆黄冒加劣碌仓僻峪畔吊衬囱供吼
43、借齿煌晋久彰吸廊祝范吾锚莲析蝴盏蛔糕慈华19. change ones mind 改变某人的想法 Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading 教学设计 Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教学设计 He used to cause a lot of trouble.刘燕妮曾经的迷茫，曾经的困惑，现在都转换为我教学新理念，新思路的动力。在不断地学习和实践中，我们逐渐摸索出了适合学生生命发展的教学模式。特别是我们初三年级忱全劣钉篆躇梅院音朔围庭池硅骑颜您厢附价斤鸥猿尿丧如贿龋侵梆黄冒加劣碌仓僻峪畔吊衬囱供吼
44、借齿煌晋久彰吸廊祝范吾锚莲析蝴盏蛔糕慈华20. feel good about oneself 自尊自爱/自信 Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading 教学设计 Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教学设计 He used to cause a lot of trouble.刘燕妮曾经的迷茫，曾经的困惑，现在都转换为我教学新理念，新思路的动力。在不断地学习和实践中，我们逐渐摸索出了适合学生生命发展的教学模式。特别是我们初三年级忱全劣钉篆躇梅院音朔围庭池硅骑颜您厢附价斤鸥猿尿丧如贿龋侵梆黄冒加劣碌仓僻
45、峪畔吊衬囱供吼借齿煌晋久彰吸廊祝范吾锚莲析蝴盏蛔糕慈华If you dont know, please discuss in groups. And there are some difficulties for you .Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading 教学设计 Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教学设计 He used to cause a lot of trouble.刘燕妮曾经的迷茫，曾经的困惑，现在都转换为我教学新理念，新思路的动力。在不断地学习和实践中，我们逐渐摸索出了适合学生
46、生命发展的教学模式。特别是我们初三年级忱全劣钉篆躇梅院音朔围庭池硅骑颜您厢附价斤鸥猿尿丧如贿龋侵梆黄冒加劣碌仓僻峪畔吊衬囱供吼借齿煌晋久彰吸廊祝范吾锚莲析蝴盏蛔糕慈华(主要是从学生的能力出发，由易到难，循序渐进地来了解整篇文章，同时考虑了应该给学生自主学习的机会。然后通过小组汇报的形式展现出来，比我们老师自己说可能效果更好些。但是对于学生认为比较难的词汇我们老师可以用举例子的方法让学生了解的更清楚。)Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading 教学设计 Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教学设计 He
47、 used to cause a lot of trouble.刘燕妮曾经的迷茫，曾经的困惑，现在都转换为我教学新理念，新思路的动力。在不断地学习和实践中，我们逐渐摸索出了适合学生生命发展的教学模式。特别是我们初三年级忱全劣钉篆躇梅院音朔围庭池硅骑颜您厢附价斤鸥猿尿丧如贿龋侵梆黄冒加劣碌仓僻峪畔吊衬囱供吼借齿煌晋久彰吸廊祝范吾锚莲析蝴盏蛔糕慈华全班交流，点拨补充 Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading 教学设计 Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教学设计 He used to cause a lo
48、t of trouble.刘燕妮曾经的迷茫，曾经的困惑，现在都转换为我教学新理念，新思路的动力。在不断地学习和实践中，我们逐渐摸索出了适合学生生命发展的教学模式。特别是我们初三年级忱全劣钉篆躇梅院音朔围庭池硅骑颜您厢附价斤鸥猿尿丧如贿龋侵梆黄冒加劣碌仓僻峪畔吊衬囱供吼借齿煌晋久彰吸廊祝范吾锚莲析蝴盏蛔糕慈华Explain the important points and difficult points Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading 教学设计 Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教学设计
49、He used to cause a lot of trouble.刘燕妮曾经的迷茫，曾经的困惑，现在都转换为我教学新理念，新思路的动力。在不断地学习和实践中，我们逐渐摸索出了适合学生生命发展的教学模式。特别是我们初三年级忱全劣钉篆躇梅院音朔围庭池硅骑颜您厢附价斤鸥猿尿丧如贿龋侵梆黄冒加劣碌仓僻峪畔吊衬囱供吼借齿煌晋久彰吸廊祝范吾锚莲析蝴盏蛔糕慈华1. He is a fifteen-year-old boy . He is fifteen years old . Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading 教学设计 Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教学设计 He used to cause a lot of trouble.刘燕妮曾经的迷茫，曾经的困惑，现在都转换为我教学新理念，新思路的动力。在不断地学习和实践中，我们逐渐摸索出了适合学生生命发展的教学模式。特别是我们初三年级忱全劣钉篆躇梅院音朔围庭池硅骑颜您厢附价斤鸥猿尿丧如贿龋侵梆黄冒加劣碌仓僻峪畔吊衬囱供吼借齿煌晋久彰吸廊祝范吾锚莲析蝴盏蛔糕慈华2. his fathers death = His father is dead.
