1、四年级上册语文三、四单元卷子、习作及答案济南市十亩园小学：王军一、读拼音写词语，愿你的字像花儿一样美丽大方。Error!Error! Error!Error! Error! Error! Error! Error! Error!Error! Error!Error! Error! Error! Error!Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error!Error!二、你能给燕子找到合适的房子吗？选择正确的字填空。苇（秆） 竹（竿） （振）奋人心 （震）耳欲聋 （联）系 （连）续 一（幅）画 一（副）笑脸三、按查字典的要求填空。部首
2、法查带点的字 音序法查大写字母 部首 再查几划在准确的解释上打“”辞行 C 舌 7 告别 推脱 解除 1 2 3义务 W 力/反文2/3 从事、致力 事情 1 2务必 3源远流长 Y 三点水10 来源 水源起头的地方 1 2四：好词佳句就像色彩斑斓的花朵，快来展示你的积累吧！1：把下面词语补充完整。耀（武）扬（威） 神清（气） （爽） 照（猫）画（虎） 理（所）当（然）马到（成） （功） 随（遇）而（安）2：根据下面的提示，在横线上填写相关语句。 诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”与“当局者迷旁观者清”的意思相近。诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”描绘的情景是诗人目送友人的小舟愈行愈远
3、，渐渐消失在水天相接的地方，指望见浩浩荡荡的江水流向天际。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗、横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。新学期开学，老师让你选择一句名言警句来布置教室的墙壁，你会选择：有志者事竟成。五、认真听老师朗读课文，完成下面的练习。 （文章见题后面）1、年轻柳树的特点是只注重外表漂亮 ，老柳树的特点是注重提高自己的质量。年轻柳树最后的结局是化成炊烟，老柳树最后的结局是变成栋梁。2、当年轻的柳树听完主人的话后会说些什么？请写在下面的横线上。听完建筑工人的话，年轻的柳树叹口气，说：“ 我不应该那么骄傲，只重视美貌是不对的。 ”柳树的故事 在很久以前，森林中
4、有两棵柳树。一棵是经历了多年风霜雪雨的老柳树，另一棵是才成长起来的小柳树。一天，护林工人到林中来巡视，当他看到小柳树时，顿时眼前一亮，不禁赞叹道：“多美的柳树啊！碧绿的树叶像丝绦一样温柔，以后肯定是棵栋梁之材。 ”小柳树这才意识道自己是那么美，便津津有味地欣赏起自己婀娜的身姿。当它的眼角瞥过那棵貌不惊人的老柳树时，把嘴一撅：“怎么让这么丑的柳树陪着我，真不给我面子！”老柳树无语，只是默默地站着。此后，小柳树更加细心地照顾自己的枝条，不让它们有任何污秽，还时不时地探出脑袋在水中照照。而老柳树还是一如既往地站着，吮吸着大地的乳汁，不断地提高着身体的质量。有一次，小柳树正在照镜子，照得正欢，便问老柳
5、树：“哎，你看我漂亮吗？”“嗯，嗯！”老柳树清了清嗓子，用它惯有的嗓音，低沉地说， “你虽然外表很漂亮，可你的营养全都用于打扮了，你呀，充其量不过是一个绣花枕头！”小柳树听了不以为然。目中无人地说：“谁说我充其量只是一只绣花枕头？你看你，树干弯弯曲曲，枝条也没有几根，还互相交错着。 ”说完，便仰起了头，幻想出自己未来的美貌。过了几年，一个建筑队要建一座大楼，工人们来道树林中伐木。一个工人看到了老柳树，由衷地赞叹道：“你们瞧，这棵树虽然貌不惊人，可是它可是上等的木材啊！”其他工人们也围过来，看着都啧啧称叹。他又看了看旁边的那棵小柳树，惋惜地摇摇头，叹息道：“哎，这棵柳树虽然外表很美，可它里面空空
6、如也，只是棵空心树，它太追求虚荣了！”后来，老柳树成了大楼里的栋梁，而那棵曾经骄傲的小柳树却不知在那个炉灶里化成了炊烟，随着风消失得无影无踪了六、阅读下面短文，完成后面练习。珍珠鸟（片段）三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们，有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。更小哟，雏儿!正是这个小家伙!它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的母亲；红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后
7、就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞的来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟在笼里生气儿地叫一声，它立即飞回笼里去。我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。我不动声色的写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴， “嗒
8、嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。1、短文三个自然段，先写了珍珠有了雏儿，又写了雏儿的样子，最后写了雏儿胆子大了，和主人渐渐地亲密起来。2、认真读第三自然段，由起初渐渐地后来这几个词我们可以看出了时间在变化或者珍珠鸟的样子和胆量也在变化。这段话给我们展现出一幅看出作者对珍珠鸟的喜爱或者是作者观察珍珠鸟时间很长。它好肥，整个身子像一个蓬松的球儿。它好肥，整个身子又胖又圆。我认为第句子好，因为这样使句子表达的具体形象。小精灵们的争论会 作者：郭珂羽“铃铃铃”！“铃铃铃”！上课铃打响了，同学们都去上体育课了，教室里空无一人。忽然从教室的四面八方传来一
9、些轻微的说话声，原来开口说话的不是别人，而是那些从不说话的小精灵们，他们好像在开一个争论大会。这些小精灵们到底是谁呢？哦！它们就是桌椅板凳、文具们、还有扫帚簸箕。首先是桌椅板凳们，它们骄傲的说：“你们的用处都没有我们大，我们可以提供同学们坐在自己的身上，让同学们在自己身上干任何事，比如可以做到椅子身上，在桌子上写东西，多好的待遇啊！”这时扫帚簸箕也不甘示弱，昂着头，挺着胸，高傲的说:“论功劳，还得归功于我们，要不是我们，地上哪里有那么干净、整洁，我们的卫生分哪有那么高，使校长都赞叹不已。看！我的功劳比你们都大！”桌椅板凳反驳起来：“我们是为学生服务的，你们有什么价值？”文具们一直在旁边默不作声
10、，突然，一个声音传来出来:“你们谁也没有文具的功劳大，文具帮同学们干一些做不到的事情，如写东西、写旁批帮老师们批作业，论功劳，它们比你们更大！”黑板老爷爷用苍老的声音说着。是啊！肚子里有墨的人都不会随便乱嚷嚷。小精灵的大活动 作者：曹宇熙在上课铃的声音中，同学们都去上体育课了，教室里静的连一根针掉在地上都能听见。这时，突然传来一阵说话声，那声音从轻微到大再大再大！哇!他们在说些什么呢？他们为什么要谈论？想知道吗？快往下看吧！原来，他们要举行一个活动叫“我是运动小冠军” ，文具们都来了，有尺子、铅笔、红笔等多种文具，他们都不服气，眼瞪眼、手蹭手，眼睛好像着了火一样杀气勃勃。铅笔说：“要不是我主人
11、也没法写字” ，尺子说：“要不是我，主人就没法画直线！”橡皮也毫不示弱的说：“我呀！能把你们画的错的线和字一擦而光！”比赛开始了，第一个活动是跳高比赛，直尺不费劲的就跳了过来，别的文具都没跳过来。第二个比赛是看谁擦的字多，结果橡皮把三张有字的纸“吃”掉了可是文具们还是比不出胜负，大家都说自己赢了。这时，文具老爷爷说话了：“每个人都有好坏，如果小主人没有你们，也写不出好文章来，所以不是每个文具都样样都行的。 ”这个故事讲了要团结，团结才能取得胜利。神奇的物品作者:夏佳妮这一天班里的人都要上体育课。在所有的同学走后，站在门外就会听到一种 声音，像是谁呢？大家都去上体育课了，还有谁呢？原来是教室里的
12、东西啊！教室里的物品都集合在一起，有铅笔，尺子，水杯，窗帘，椅子，笤帚，簸箕。它们在讨论什么呢？铅笔说：“我现在都不喜欢我的小主人了，因为我的小主人每天上课都她的牙齿咬我的身体，可疼了！” “我也是，我也是！”钢笔抢着说。尺子说：“我的小主人每天都用我在书桌上拉大锯，我可难受了！”水杯说：“我的小主人可顽皮了，故意把我扔在地上”。 “哼”！窗帘说：“我比你们都可怜，坐在靠我身边的同学整天玩我，我都被修了好几次了” 。椅子也说：“我和你差不多，有好多人都在我的身体上摇晃，害得我也被修了好几次了。 ”笤帚和簸箕紧忙说：“值日生做值日时，他们都不把我们摆整齐，还要老师过来摆好。 ”大家越说越生气。大
13、家一定要爱护身边的物品，它们好像是可以说话的，要是你惹它们不高兴，他们背后会议论你的哦！7 册三、四单元卷子及答案一、 读故事写词语，愿你的字像白雪公主一样端庄、美丽！lng k tn ln sh l冷 酷、 贪 婪， 像蛇一样毒辣的王后死了。xng g 性 格温柔的白雪公主和王子结婚了，他们住在 hng qing f gi yng y红 墙绿瓦，被绿树覆盖，洋溢着欢乐的城堡里，y kui幸福、愉快地生活在一起。二、开动脑筋，给下面的多音字组词。Jio（角落） zh（折纸）角 折 ju（角色） sh（枝折花落） mn（闷热）闷mn（气闷）三、运用你的魔法笔，将下面的字加偏旁变新字，再组词。高-
14、（稿） （ 稿纸 ） 疑-（凝） （ 凝视 ）（踩） （ 踩踏 ） （供） （供养）采 共 (彩)（ 彩虹 ） （洪） （洪水）四、仔细回忆，按要求填一填。1、我能补充词语填一填。枯（枝）败（叶） （扬） （长）而去 不胜（其） （烦） 从容（不） （迫） （随） （遇）而安 绿树（成） （阴） 2、有些成语很有特点，比如下面的几个，我能在写两个这样的成语。龙飞凤舞、调虎离山、汗马功劳、笨鸟先飞 、骑虎难下3、在综合性学习“走进童话世界”中，我阅读了 巨人的花园 的童话故事，其中主人公 巨人 给我留下了深刻的印象，这个故事让我明白了 ，做人不能没有爱心，冷酷的心会把春天拒之门外。五、阅读下面短
15、文，完成后面练习。（一）猫（片段）猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找一个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么叫唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 1、 “屏息凝视”在文中的意思是忍住呼吸，全神贯注地注视着。2、作者之所以说“猫的性格实在有些古怪”是因为它既（老实）又（贪玩） ；既（贪玩） ，又（尽职） 。从中我们还体会到作者对猫（喜爱）的情感。3、请你仿照文中的句子，也用“上任凭也
16、”写一句话。任凭敌军诡计百出，我也绝不动摇，步步为营。（二）小蝴蝶花小蝴蝶花生在草丛里，从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香，逗引着蝴蝶从远处飞来。她多么高兴啊。 她看看一左一右，不过是些平平凡凡的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵小花，也很不惹眼，更没有什么清香。小蝴蝶花骄傲了。她说：“看来，我是百花中最了不起的花了，可惜被埋没在这里，和些平凡的小草小花为伍。几时有出头之日呀!” 不久，小蝴蝶花被花匠发现，被移植在一个万紫千红的花园里。她初到这里，很有些耳目昏眩。她看看那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的碧桃，开得比朝霞还要鲜艳。数不尽的名花奇葩在争艳斗芳，说不清的花香在空
17、气中迂回流荡。小蝴蝶花一下子变得自馁了。她说：“看来我是百花中最寒伧的花了，什么人也不会理睬我!” 小蝴蝶花正在惭愧的时候，想不到一批孩子观看了牡丹、碧桃之后，又来访问她了。有一个孩子大嚷道：“来看哪，这是什么花呀！” “她叫小蝴蝶花。 ”另一个孩子答。 “多么好的小蝴蝶花呀!”孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前 小蝴蝶花的心情平静了。她这才知道，过去自己在小草小花中间骄傲起来固然不对；现在在牡丹、碧桃中间感到自馁也是没有理由的。1、在短文第二自然段的空白处加上合适的标点符号。2、联系上下文理解下面词语的意思。争艳斗芳：形容百花竞放，十分艳丽。3、在这个故事中，小蝴蝶花的心情在不断变化，请你从文中找出
18、准确的词语概括。先是（骄傲） ，接着（自馁） ，后来变得（惭愧） 。最后心情（平静）了。4、最后，小蝴蝶花的心情为什么平静了，它知道了什么？请你把最后一段补充完整。六、习作你对“幸福”是怎样理解的？平时生活中什么事情让你感到幸福？拿起笔写下来。读书就是幸福作者：郭延烁有人说，有钱就是幸福；有人说，美丽就是幸福；有人说，做官就是幸福我却认为：读书就是幸福。周恩来说过这样一句话：为中华之崛起而读书。这样的豪言壮语就是由周恩来发出的。我也向周恩来那样，爱读书，好读书，读好书。所以，对我而言，读书就是幸福！我从三年级开始就爱上了读书，从三年级开始，我就读“中少年”版三国演义上卷和三国演义下卷，至今，我
19、已经读完了上下两卷，这里面讲了一些关于战争的事情，刘备、关羽、张飞是桃园结义的三兄弟，上卷最后讲了刘备、关羽和张飞三番几次请了一位善用兵法的人为什么我觉着读书就是幸福呢？因为，书中有你不知道的事情，不知道的人物；不清楚的写作手法这些不知道的事情，不明白的人物，不清楚的写作手法都来源于哪呢？告诉你吧！都在书里面呢！比如，我一开始读沈石溪的书时，不知道里面蕴含的道理或哲理，只为情节所感动。慢慢地，随着读书数量的积累，我的理解能力也不断地提高，不仅读懂了故事内容，还明白了书中深刻的社会现实意义。例如：骆驼王子中父母一味地溺爱骆驼王子，使骆驼王子最终成为一个长不大的孩子，不就是影射了当今社会某些现象么
20、？读书真幸福！学笛子带给我幸福作者：郭珂羽幸福是什么？有人说：“幸福是有钱。 ”有人说：“幸福是帮助别人。 ”还有人说:“幸福是勤勤恳恳的工作。 ”在我认为，幸福就是吹好笛子。今年秋天，我在“呱呱教育”报了一门乐器竹笛。自从报了它以后，我就下定了决心一定要学好，学扎实。刚开始时，音还拿不准，有时还吹不出音来，急的我直跺脚，心想：学笛子可真难啊！渐渐地，一个季节过去了，我会吹的曲子也多了，如“我和你” 、 “四季歌” 、 “春天到了”，把这些曲子吹给老师和家长听时，听到他们的夸奖，心里美滋滋的，别提又多高兴了。当每次老师布置难的曲子时，心里更是信心满满，坚信自己能学好这门乐器。在吹吐音时，我最是
21、感觉自己被一堵大墙挡住了去路。因为总是掌握不了技巧，比如吐吐沫：吹吐音时，由于发的是“突”的音，所以总是往外吐吐沫，要是一大口吐沫想要出来就得猛吸一口气，这样的话，曲子就不得不中断。后来，我掌握了技巧轻吐，只要轻轻地吹出这个音，就可以吹的很饱满。又不浪费口舌，岂不是一举两得。现在，我的笛子连级还有考呢，所以说水平还有待于提高，就连我们班的笛子能手肖至峰，老师还对他不满意呢，因为我的笛子老师太厉害了，他是剧团的独奏演员，常常是他一吹起笛子，那悠扬起伏的笛声就会把周围的人都吸引过来。真令人羡慕。吹好笛子就是我的幸福，我期待着自己吹笛子时陶醉在其中的那一幕幸福是什么作者：宋钧昊幸福是什么呢？有人认为
22、是帮助别人，有人认为是勤勤恳恳的工作，有的人认为是身体健康人人都有自己的理解，我也不例外，我认为：幸福就是吹好笛子。每周六，我都要去“呱呱教育”去学吹竹笛。王老师经常手把手教我拿笛子的姿势，耐心教我吹一个一个的音节。有时我吹不出，心里总想：怎么这么难啊，我真想打退堂鼓。但王老师一直鼓励我，不厌其烦的教我吹气吸气的技巧，慢慢地，在王老师的淳淳教导下，我终于学会了一些简单的曲调，如：沂蒙山小调的部分曲子， 我和你 ， 女儿情等有一次,我吹笛子的笛膜坏了,我不会贴。王老师便仔细地教我贴，耐心地教我涂抹笛胶，告诉我要涂抹均匀。现在，笛膜破了，都是我自己贴好。我被王老师的敬业，平易近人，一丝不苟的教学精
23、神所打动。于是，我暗暗下决心：认真听老师的课，仔细看他吹笛子的口型，课下好好练习。吹好笛子，让优美的笛声解除老师和爸爸妈妈辛勤工作后的劳累，愉悦他们的心情！ 这就是我对幸福的理解。 7 册五、六单元卷子及答案一.将军俑说:“同学们，要自细拼，认真写，将祖国的汉字写得美观大方啊! Error! Error! Error!Error! Error!Error! Error!Error!Error!Error! Error!Error! Error!Error! Error!Error!Error!Error! Error! Error! Error! Error! Error!Error!二武士俑
24、说:“同学们，中国的汉字文化丰富厚重。下面的字，要仔细辨别再组词啊!”彼(彼此) 胞（同胞） 稳(平稳) 披(身披) 饱（吃饱） 隐(隐藏)洪(洪水) 栽(栽花) 扶(扶手) 供(供品) 载(载人) 肤(皮肤)三来到长城脚下，准备攀登啦!你能根据意思相对应的成语吗?1.按道理应该是这样。(理所当然) 2.一下子明白过来。(恍然大悟)3.全世界没有第二个。(举世无双) 4.气势雄壮而伟大。 （气魄雄伟）四、站在长城上，我们背诵起古诗名句，并把它们写下来。在颐和园的月波楼有一副对联“一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱。 ”描写了幽静竹阴，月下花影的动人景色。十一届全运会在山东召开，如果让你用一副对联向
25、别人介绍咱们济南的大明湖 四面荷花三面柳，一城山色半城湖。五、登上万寿山，美丽的景色尽收眼底！要仔细阅读，按要求做练习呀！登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底，葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉，游船、画舫在湖面慢慢地滑（划）过，几（j j）乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。1、 给文中多音字选择正确的读音，打“” 。2、 文中“慢慢地滑过”改成“慢慢地划过”好不好？为什么？不好。因为“滑过”与前面的“昆明湖静得像一面镜子”相衬托，更突出昆明湖的静。3、请你仿照文中画线的名
26、子用上“像像”也来写一句。祖国像妈妈，也像伟大的慈母。六、在欣赏风景的同时，这“玉兰花”也会给你启示。认真思考，仔细答题。玉兰花在我星期四的绘画班中，有位同学每次上课总要带许多玉兰花分给同学，所以一到星期四就变得馨（xn）香满室。我曾经好奇地问这位同学：“你哪里来这么多玉兰花啊？”“我从家里树上摘的。 ”“每次去摘不是很麻烦吗？”我问。“麻烦也值得。 ”她笑着说：“这是祖母教我们做的。每年到这个季节，我家的树上就开满了玉兰花，朋友来访，总是一进门就赞不绝口，说是香气浓郁极了！可是我们整天接近，反倒久而不觉其香。有一天祖母突然对大家宣布：以后每个人出去，只要树上开有玉兰花，就摘一些送朋友。 当时
27、大家都反对：为什么不自己留着？可是祖母说：花总要谢的，自己有的太多，反不觉得芬芳，何不拿去送给没有花的人，让我们庭院的馨香散布在每个朋友的身旁呢？从此全家人都这样做，它使我们结交了更多的朋友，树上的花似乎也开得比以前更繁盛了！”1、联系上下文理解下面词语的意思。赞不绝口：赞扬一个人，不停地夸赞。2、认真读画线的句子，然后思考：这句话是祖母说的， “庭院的馨香”指的是玉兰花散发出的香气， “我们”在把“庭院的馨香散布在每个朋友的身旁”的同时，也把爱和友谊带给了朋友。请你把这句话换个说法写在下面的横线上。花总要谢的，自己有的太多，反不觉得芬芳，何不拿去送给没有花的人，让我们庭院的馨香散布在每个朋友
28、的身旁。3、读了这个故事，你从中到的启发是：赠人玫瑰，手有余香。七、习作。读完短文玉兰花 ，我们会不由得想起给予是快乐的 、 给，永远比拿快乐这些包含美好情感的课文。在平时的生活中，你有没有经历或看到、听到过类似的事情？想一想，然后把这件事写下来，也可以写写自己的感受。注意语句通顺，内容具体。拾金不昧作者：孙嘉阳一天，我和妈妈第一次走着去上英语班，我看到了一位有着高尚品质的叔叔，事情是这样的。那位有着高尚品质的叔叔，看到了一辆飞快的出租车，出租车的后备箱是开着的，上面里一个黑色的袋子，因为车开的超快，那个黑色的袋子掉了下来，正好是红灯，那个叔叔就跑过去把袋子捡了起来，有很多人都围了过去，我和妈
29、妈也过去了。叔叔打开一看 ，原来，袋子里装了四万多块钱，周围人一看都呆了，那位叔叔也惊呆了，叔叔说：“这肯定是人家有用的钱，必须赶紧还给人家！”叔叔立即骑上电动车，飞快地去追那辆出租车，我同学的叔叔也跟着一起去追了。等我上完英语课，同学的叔叔也来接她，说“那位叔叔骑着电动也没有追上出租车，但是他已经报警了。 ”我觉得这位叔叔的品质很高尚，是值得我学习的榜样。赠予的故事作者：刘兴睿 有一天，我放学回家。在家门口看见两位老奶奶正说着事，我好奇地凑了上去。原来，其中一位老奶奶家种了一棵核桃树，今年核桃结了很多，自己全收了起来，没给任何人，结果原来跟她一起锻炼身体.游玩.舞剑的好朋友都不理她了，谁也不
30、说为什么，她也不知道为什么，她家谁也不知道怎么办。只有儿子出了一个主意:“把核桃分给别人一点。 ”那个家里的老爷爷是个爱面子的人，就同意了。就这样，核桃分了，大家也恢复了以前的样子。老奶奶终于明白了，自己有了东西，应该分享给别人，这样才是好朋友。这以后，每天早上她们三三两两的在一起锻炼身体。这也让我明白了，正如高尔基说：“给，永远比拿愉快。 ”这也让我们学习，保罗说的给予是快乐的。爷爷的信作者：冯昕怡八岁时，我的爸爸妈妈开始为城市做好事，事虽小，但很多。他们好像在学雷锋。在爸爸妈妈的带动下，我慢慢地也帮助人啦。有一次，我看见楼梯内脏乱不堪，我跑上楼梯跨进家门，走进厨房，拿出了扫帚和簸箕，准备清
31、理楼梯里的赃物。几分钟过去了，几小时过去了。我从十楼扫到一楼，足足用了三小时，我看见，楼梯里干干净净，几乎一点灰尘也没有。再看看手里的大簸箕，脏的快跟垃圾箱一样了。这时，一位爷爷从楼梯上下来了，他看见我满脸灰尘，看看干净的楼梯，脸上露出了笑容。晚上，我在看书，突然有人敲门，我开了门，在地上看见一封信，我捡了起来，啊，是早上到楼梯的那位爷爷送来的。我打开信，信中讲到：他谢谢我为他扫楼梯，他是清洁工，每天都要扫地。今天别人为他扫地，他心里感到很幸福，更感到自己工作的不平凡。 他说希望我每天都帮助别人。这位爷爷说得是对的，直到今天，我还在帮助别人 配套练习册综合期末考试 学校里的一件事 作者：王筱松
32、今天，在美术课上老师给每个同学一张图画纸，我感到非常吃惊，心想：我们是上美术课，老师为什么要发给每个同学图画纸呢？就在这时，老师微笑着说：“同学们请安静，明天就是八月十五中秋节了，现在我教你们画月饼，为中秋佳节添色彩。 ”老师先把自己的作品发给同学们观看，老师又在黑板上简单地画了几种月饼的形状，帮同学们打开思路，最后让同学们自己描绘月饼画。教室里可安静了。同学们认真地画画。我要把月饼画送给姥姥、姥爷，中秋节时给姥姥、姥爷一个惊喜。我先在图画纸上画了一个正方形，里面又填上了一个圆形，中央写上了一个大大方方的“寿”字，周围画了许多棵松树。我看着画面，觉得还缺点什么，于是拿起笔又在旁边写上祝福语：福如东海，寿比南山。下课了，我把作业交给老师，老师夸我画得好。老师还嘱咐我们：千万别忘了中秋节赏月啊。学校的许多事情，让我感到很有意义。我爱学校的生活。
