1、 时间：2012 年 10 月 28 日 10:00-12:00本课知识点及考点: 1、掌握写作中常用的成语。2、掌握说明文的阅读。教案设计： 一、成语大闯关。1.高兴欣喜若狂 洋洋得意 兴高采烈 眉开眼笑 喜出望外 眉飞色舞 心花怒放 手舞足蹈 笑逐颜开 沾沾自喜2生气火冒三丈 怒气冲天 暴跳如雷 恼羞成怒 怒发冲冠 闷闷不乐 勃然大怒气急败坏 怒不可遏3着急心急如焚 急急忙忙 归心似箭 心急火燎 迫不及待 火烧眉毛迫在眉睫4AABB 式整整齐齐 干干净净 清清楚楚 红红火火 白白胖胖 漂漂亮亮 明明白白仔仔细细 辛辛苦苦 唠唠叨叨 踉踉跄跄 摇摇晃晃 老老实实5描写色彩丰富五颜六色 五光十
2、色 万紫千红 五彩缤纷 色彩斑斓 姹紫嫣红 百花争艳绚丽多彩 花花绿绿二、说明文阅读的特点和技巧（一） 、整体感知。就是通过快速的浏览把握文章的说明对象。说明文中的说明对象一般是在说明文的这几个地方表现的：文章的题目文章的开头一句话。文章中的一句话具体指出文章是从哪几个方面来说明文章要说明的对象。（二） 、 研读品味。在粗读的基础上，这次阅读是要带着题目进行阅读的过程。这个过程有很多题目是基础题目，要我们解决的是说明方法，说明文的语言和说明文中的文段在特定语境中的作用等几个方面的问题。说明方法。常见的说明方法有列数字，举例子、作比较、打比方、下定义、分类别、列图表、摹状貌、作诠释等，前五种却是
3、我们最常见的。我们要把他们把握住，不仅能区别他们是哪一种说明方法，而且还要把握这种说明方法的作用。1.常用的说明文方法及其作用举例子，具体说明 列数字，准确说明 打比方，生动说明 作比较，突出说明 下定义, 准确说明 2.如何区分作比较和打比方：作比较说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。 打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的
4、说明方法叫做打比方。说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。（二）说明的语言。准确性是说明文语言的重要特点。（三）文段在语境中的作用主要表现为承上启下的过度作用、总起等。练习片段（一）袋鼠是一种有趣的动物。母袋鼠的腹部长着一只口袋，幼小的袋鼠经常呆在妈妈的口袋里。大袋鼠有两米高，前肢短，后肢发达，能跑善蹦，一小时能跑六十千米，三米多高的障碍、七八米宽的河也能一跃而过。它的尾巴又长又粗，休息的时候，一条大尾巴，加上两条腿，形成一张三个脚的凳子。袋鼠全身都是瘦肉，可以吃，皮可以做皮箱、皮鞋、皮袄和手套。1.这段短文共有（ ）句话，是围绕“ ”这句话来写的。第二句介绍袋鼠腹部的（ ）
5、。第三句主要讲袋鼠（ ）的特点。第四句写袋鼠的（ ） ，最后一句介绍袋鼠的（ ） 。2.袋鼠能跑善蹦是因为（ ） ，从“（ ） ”“（ ） ”这些话中说明袋鼠确实能跑善蹦。片段（二）粽子的外形很特别，既（j j）不是方的，又不是圆的。你能说出它包含着几个顶角、几条棱、几个平面、几个三角形吗？粽子的色彩也很诱人，它用翠绿的粽叶包裹着。煮熟( sh shu)以后，颜色变深了，剥(bo b)开墨绿的粽叶，只见洁白如玉的米团里嵌着几颗深红油亮的玛瑙枣。红、白、绿三色互相映(yng yn)衬，显得十分艳丽动人。粽子的味道更是美极了，咬一口馅子，甜而不腻，黏儿爽口。它（ ）是开胃的美食， （ ）是营养丰富的滋补佳品。1.用“”划去括号中不正确的音节。2.从短文中找出四个描写颜色的词语。3.在括号处填上合适的关联词语。4.把“我十分喜欢吃粽子。 ”改为反问句。课后作业：要求成语部分全部会写。学生对于本次课的评价： 特别满意 满意 一般 差学生签字： 教师评定：1、学生上次作业评价： 好 较好 一般 差2、学生本次上课情况评价： 好 较好 一般 差教师签字： 家长签字：
