1、论文评选浅论班主任在班级管理中的角色扮演摘要：班级管理是学校日常管理的重要组成部分，而挑着这项重担的正是形形色色的班主任们。因为所管理的对象是动态的，是一群群有思想、有活力而又不断变化着的个体，所以也就决定了班主任工作的挑战性和艺术性。而为了使班主任工作真正地体现出艺术，班主任就必须不时地变换自己的角色。关键词：班主任，班级管理，角色扮演。班主任的工作可以很大，也可以很小，所以有人说: “班主任要如同孙子一样对学生“知己知彼”统筹一切，又要能像老子一样“为无为无所不为” 。其实说到底，这就是要求班主任丰富自己的角色。首先，班主任应该是“严父” 。这里所说的“严”不是依靠整天板着脸，动不动就使用
2、“棍棒”教育所产生的，而应该是依赖自身强大气场所形成的“威严” ，让学生产生一种犹如父亲般的依靠。那么，这强大气场该怎么培养呢？个人认为应该做到以下几点：1.要知识渊博，思想开阔。我们都曾有过这种感受，父亲在我们眼里就是一部词典，什么都知道，我们对父亲总是有一种敬仰之情。那作为一个班主任，如果其知识渊博，必然会赢得学生的钦佩，紧跟着也就会得到学生的佩服，一个人只有在佩服了另一个人之后才会变得服气。当然，这里所说的知识渊博不是要求班主任必须精通天文地理，而是要求班主任要不断地更新自己的知识，学习接受新的事物，关心最新资讯，在要求学生全面发展的同时也要发展丰富自己各个方面的知识。2.要爱护学生，给
3、学生一种安全感。这安全感指两方面：一方面是学生的隐私安全。当学生跟你说了一些比较私密的事后，在对其进行开导、疏通之后，不能把其当做饭后闲谈跟其他老师分享，也不能嘲笑、辱骂他们，而应让其成为你们之间的秘密。第二方面是学生的人身安全，这对于那些重点学校的班主任来说，也许是闻所未闻，但是在我们这些农村学校却再也平常不过了。有的学生在课后会经常受到来自社会闲杂人员的骚扰，威胁，这时，作为班主任应该要勇敢地站在学生身边，保护学生，呵斥那些社会小混混，及时联系治安人员，维护学生的安全。其次，班主任应该是“慈母” 。我们除了传授学生知识之外，还应让学生感到我们那份像母亲般的温暖的爱。当学生有困难时，我们要及
4、时地帮助他们。尤其像我们这些农村学校，大多数学生都是留守儿童，由爷爷奶奶或者外公外婆监管，老人家一般都要带好几个，很少顾及得到每个孩子的身体发展。那么，作为班主任，我们这时就要充当起一个“慈母”的角色，细心地观察学生的身体状况变化，办公桌里可以准备一些常用的感冒药，创可贴等医用药品。我们学校就曾有一位这样的男班主任，学生要是有哪里受伤了，他就从办公桌里拿出创可贴，云南白药之类的给学生敷上；要是稍微严重点的就带着学生去看医生。他还注意留察学生脸色的细微变化，有一次，他所带班上有一个女孩子脸上出现了些白斑，他便察觉出这个女孩子肚子里可能有寄生虫，赶紧带她去医院检查确认，还给她买了一些打虫的药，吃过
5、药后几天，这个女孩子脸上的白斑也就消失了。还有一位女班主任，她们班上有一位学生的父母都不在家，她一个人不敢睡觉，但又必须回去看管家里。这位班主任索性就去她家陪了她一个晚上，这样不仅保证了学生的安全，还让学生产生了一种温暖的、爱的感觉。正所谓“细雨润无声” ，这些虽然都是些小之又小的事情，可是正是这些微小的事才更需要我们拥有一颗慈母般的心去细微的关照，处理。再次，班主任应该是良师。他不仅要懂得教书，还要会育人，更要会于教书中育人，于生活中育人。所谓良师，首当其次的肯定是要能够传道、授业、解惑。而除去这个作为老师本应具备的基本素质外，一个有艺术的班主任更应该教会学生怎样为人。这个教不是要班主任拿着
6、课本，拿着粉笔，一笔一划地将做人的条条框框写在黑板上，然后要学生像背诵三字经样的记下来，而是要班主任在把育人的目标融进每堂教学中，在教授新课时，不仅要强调其知识目标和技能目标，更应该注重思想情感目标的执行与实施。最重要的还是要通过班主任自己的实际行为来影响学生。举例来说，如果你希望培养学生讲卫生的习惯，那么，你自己就应该先讲卫生。我曾经见过这样的老师，要求学生不随地吐痰，不往窗户外面丢垃圾，而自己总是站在办公室的窗户前，或者教学楼的过道上，对着外面就是一口痰。试想，这样的情景被学生看见了，对他们会有什么样的影响？而同样，另外一位班主任自己本身特别讲究卫生，每次看到垃圾，他都会去扫，去捡，久而久
7、之，他班上的同学也被他影响到看着垃圾就觉得刺眼，觉得不舒服。我们都知道这句古语：“一室不扫，何以扫天下。 ”好的习惯一旦养成，便很难再丢掉，这对学生以后走入社会也会有很大的帮助，社会需要的不仅是知识渊博或者会做事的人，更需要那些有着良好习惯品质的人。连最基本的卫生都不讲究的人，谁又敢重用呢？最后，班主任还应该是益友。我们一直都提倡老师要成为学生的朋友，可是，要成为什么样的朋友才会对学生有帮助呢？有的老师一味地强调做学生的朋友，以为朋友就是始终对学生微笑，跟学生保持零距离，结果通常导致失去了老师仅有的威信，课堂管理一团糟。朋友也是有秘密，有私人空间的，更别说老师和学生之间的这种比较特殊的朋友关系
8、了。以我的观点来看，做学生的朋友就是在课堂外和学生一起活动，比如打篮球，踢足球，下棋之类的。甚至就是和学生一起晒晒太阳，聊聊天。做朋友只是以朋友的姿态和学生相处，让学生感觉到他与你的平等，感觉出你的平易。我们还可以多去学生家走走，问问，不要拿着那冷冰冰，机关文件似的家访记录本，对于那些家庭贫困的学生，我们要像朋友一样伸出援手。我以前去过两个学生家中，整个村子全是高楼，只有她们俩的还是泥巴糊的房子，破旧不堪，一年连荤菜都难得吃上几回，我便拿出一些钱给她们，理由是因为她们俩在校表现突出，特地发给她们的奖励。这样一来，家长很开心，因为他们觉得自己的孩子听话。不是所有的帮助都非得让别人知道你是在帮助他
9、，而应该让他觉得是自己应该得到的，这样做尊重了别人，也尊重了自己，不是有句话是这样说的吗？“尊人者，人必尊之。 ”班主任更应该以身作则，给学生展现出你高尚的兴趣爱好，培养学生良好的兴趣取向。有的老师，上完课，除了打牌就是喝酒，这样的老师要怎样成为学生的益友？有人说班主任是最小的主任，而在我看来，班主任是班级中最大的主人。在新教育理念下，很多人都提出了学生才是班级的主人，导致了许多的班主任一提到班级管理，马上就说，我不是主人。其实，每一个班主任都应该把自己当做是班级的主人。只有把自己视为主人，你才会全身心地去爱这个班集体，才会无怨无悔地去经营你的所有，去服务你的学生。无论班主任的工作有多么的繁琐，有多么的劳累；也无论班主任的角色有多么的变幻，有多么的难演。只要我们用心，只要我们始终心怀爱，坚持扮演好严父、慈母、良师、益友的角色，我们就一定可以把班级管理这门艺术搞好，成为一位合格的、优秀的班级管理者班主任。姓 名： 张 杰单位地址：辰溪白云中学联系电话：13974532474邮编：419503
