1、宋词中写愁的句子很多，仅翻阅上疆屯民先生 1924 年编选的宋词三百首)，其中愁句竟有 125 句。如果翻阅全宋词，恐怕愁句更多。宋词中愁句虽然很多，但写得却很生动活泼，既不死板，也不雷同。它把愁活化、物化、人化，或移愁于物，或睹物引愁，或见景生愁，或因愁伤景，把愁写得千姿百态，活灵活现。从愁的原因看，有相思之愁（“酒入愁肠，化作相思泪”）。 有离别之愁（“离愁正引千丝乱，更东陌，飞絮蒙蒙”）。就愁的对象看，有愁时光之快（“愁一箭风快，半篙波暖，回头迢递便数驿，望人在天北”）。有愁人之憔悴（“今年对花最匆匆，相逢似有恨，依依愁悴”）。从愁的程度看，有愁无际（“恋树湿花飞不起，愁无际，和春付与东
2、流水”）。有愁不眠（“人静夜久凭阑，愁不归眠，立残更箭”）。有愁无数（“雁过斜阳，草建烟清，如今已是愁无数”）。有愁旋释（“愁旋释，还似织，泪暗拭，又偷滴”）。有愁无寐（“行遍真老矣，愁无寐，鬓丝几缕茶烟里”）。有愁如织（“湛湛长空里，更那堪，斜风细雨，乱愁如织”）。有愁万缕（“早白发，缘愁万缕，惊飘从卷乌渺去”）。有愁永昼（“薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽”）。有愁极（“愁极，再三追思，洞房深处”）。有愁多（“愁多怨极，等闲孤负，一年芳意”）。有愁浓（“斜阳挂深树，映愁浓浅黛，遥山眉妩”）。从愁的状态看，有梦中愁（“一场愁梦酒醒时，斜阳却照深和雨”）。有独自愁（“已是黄昏独自愁，更著风和雨”）。
3、有凝愁（“争知我，倚阑杆处，正惩凝愁”）。有闲愁（“向风前懊恼，芳心一点，寸眉两叶，禁甚闲愁”）。有清愁（“幽寂，乱蛩吟壁，动庚信，清愁似织”）。从愁的主体看，有人愁（“算春长不老，人愁春老，愁只是，人间有”）。有物愁（“西风梧井叶先愁”）。从愁的表现形式看，有愁在颜（“念名利，憔悴长萦绊，追往事，空惨愁颜”）。有愁在眉（“泪湿阑干花著露，愁到眉峰碧聚”）。有愁在眼（“又将愁眼与春风，待去，倚兰桡更少驻”）。有愁在鬓（“露蛩悲，青灯冷屋，翻书愁上鬓毛白”）。有愁入清酒（“欲说又休，虑乖芳信，未歌长噎，愁入清觞”）。有愁入西风（“只恐舞衣寒易落，愁入西风南蒲”）。此外，写愁的句子还有很多，比如“
4、愁苦！问院落凄凉，几番春暮？”“精芳草几时休？泪眼愁肠先已断。”“楼头残梦五更钟，花底离愁三月雨。”“无穷无尽是离愁，天涯地角寻思遍。”“锁离愁，连绵无际，来时陌上初熏。”“离愁渐远渐无究，迢迢不断如春水。”“洞畔青芜堤上柳，为问新愁，何事年年有？”“撩乱春愁如柳絮，依依梦里无寻处。”“岂知聚散难期，翻成雨恨云愁。”“伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。”“自春来，惨绿愁云。”“向此成追感，新愁易识，故人难聚。”“碧楼帘影不遮愁，还似去年今日意。”“衾风冷，枕鸳孤，愁肠待酒舒。”“前度书多隐语，意浅愁难答。”“困倚危楼，过尽飞鸿字字愁。”“奈愁入庚肠，老侵潘鬓，谩簪黄菊，花也应羞。”“桐花半
5、亩，静锁一庭愁雨。”“迢递路回清野，人语渐无闻，空带愁归。”“奈愁极频惊，梦清难记，自怜幽独。”“执手霜风吹鬓影，去意徘徊，别语愁难听。”“旧曲凄清，敛愁黛，与谁听？”“断崖树，犹倒倚，莫愁艇子曾系。”“梁向燕，前社客，似笑我，闭门愁寂。”“无际恨，见闲愁，侵夺天尽头。”“欲知方寸，共有几许新愁？”“厌莺声倒枕，花气动帘，醉魂愁梦相伴。”“不尽眼中青，是愁来时节。”“两地离愁，一樽芳酒。”“丁香露泣残枝，算未比愁肠寸结。”“暖絮乱红，也似知人，春愁无力。”“孤芳一世，供断有情愁。”“乍听得，鸦啼莺弄，惹起新愁无限。”“如今但暮雨，蜂愁蝶恨，小窗闲对芭蕉展。”“舣兰舟，十分端是载离愁。”“故国梅
6、花归梦，愁损绿罗裙。”“不怕逢花瘦，只愁怕，老来风味。”“杳花无处避春愁，也傍野烟发。”“无聊倦旅，伤离恨，最愁苦。”“悄庭户，试细听莺啼燕语，分明共人愁绪，怕春去。”“庚信愁如许，为谁却著眉端聚。”“东风恶，欢情薄，一杯愁绪，几年离索。”“胜绝愁亦绝，此情谁共说?”“马上离愁三万里，望昭阳宫殿孤鸿没。”“遥岑远目，献愁共恨，玉簪螺髻。”“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此。”“君不见，玉环飞燕皆尘土，闲愁最苦。”“是他春带愁来，春归何处，却不解带将愁去。”“红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁。”“江晚正愁余，山深闻鹧鸪。”“双浆莼波，一蓑松雨，暮愁渐满空阔。”“又还是宫烛分烟，奈愁里匆匆 换时节。”“
7、算空有并刀，难剪离愁千缕。”“天涯情味，仗酒祓清愁，花消英气。”“黄鹤断矶头，故人今在否?旧江山浑是新愁。”“尽日冥迷，愁里欲飞还住。”“临断岸，新绿生时，是落红、带愁流处。”“愁损翠黛双娥，日日画阑猖独凭。”“江水苍苍，望倦柳愁荷，共感秋色。”“柳锁莺魂，花翻蝶梦，自知愁染潘郎。”“短景归秋，吟思又接愁边。”“秋江带雨，寒沙萦水，人瞰画阁愁独。”“只匆匆残照，早觉闲愁挂乔木。”“人散市声收，渐入愁时节。”“坠粉飘香，日日映愁生。”“啼春细雨，笼愁泼月，凭时庭院。”“湿云粘雁影，望征路，愁迷离绪难整。”“卷尽愁云，素娥临夜新梳洗。”“听风听雨过清明，愁草瘗花铭。”“暮愁锁，残柳眉梢。”“寿阳空
8、理愁鸾，问谁调玉髓，暗补香瘢。”“最愁人，啼鸟晴明，叶底清圆。”“飞红若到西湖底，搅翠澜，总是急愁。”“榴心空叠舞裙红，艾枝应压愁鬓乱。”“乡梦窄，水天宽，小窗愁黛淡秋山。”“何处合成愁，离人心上秋。”“这次第，算人间没个并刀，剪断心上愁痕。”“朱楼外，愁压空云欲坠，月痕犹照无寐。”“谁知道断烟禁夜，满城是愁风雨。”“轻暝笼寒，怕梨云梦冷，杏香愁幂。”“见说新愁，如今也到鸥边。”“一字无题处，落叶都愁。”“谁怜旅愁荏苒，漫长门夜悄，锦筝弹怨。”“只愁重洒西州泪，问杜曲，人家在否？”“愁余，荒洲古溆，断梗疏蒲，更漂流何处。”“乍咽凉杯，还移暗叶，重把离愁深诉。”“江南自是离愁苦，况游骢古道，归雁
9、平沙。”“凄清、浅醉还醒，愁不肯、与诗平。”“纵留得莺花，东风不住，也则眼前愁闷。”“凝眸处，从今又添一段新愁。”“这次第，怎一个愁字了得！”“被冷香消新梦觉，不许愁人不起。”把写愁的句子抄录于上，其意在于供有志者研究词是我国诗园中一枝色、香特异的奇葩。宋朝是词的黄金时代，宋词与唐诗、元曲互相辉映，成为我国文化艺术宝库中的瑰宝。 宋词中有许多抒写离别、相思、羁旅愁叹的作品，其中有不少带“愁”字直写愁意的词句，这些“愁”字词句或写无尽离愁，或写相思苦愁，或写纷乱闲愁，或写淡淡哀愁其语言简洁凝练，意蕴深沉丰厚，表现手法上常借助于鲜明生动的艺术形象及多种修辞手法，化抽象为具体，把“愁” 写绝了。现信
10、笔撷取一二品读，以期激发学生对宋词的喜爱。 l 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 李煜虞美人 李煜择取滔滔不尽的江水作喻，抒写了自己作为亡国之君追怀故国的哀愁之多与无穷无尽。 “愁”似“春水 ”这一形象化的设喻，使之成为千古传诵的名句。问春水，亡国之耻何时得以洗雪？ l 剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。 李煜相见欢 秋夜独处，离愁满怀。愁绪千丝万缕缠绕纠结，千头万绪无始无终，理也理不清，拂也拂不去，突出离恨的烦多杂乱和难以排遣，极具表现力和感染力。 l 明月高楼休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 范仲淹苏幕遮 此句写出了乡愁的深沉：不敢在月明时独自登楼远望，想喝酒消愁相反增添忧愁，
11、把感情抒写得很深刻。 l 离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 欧阳修踏沙行 旅途中的男子面对“梅残”、 “柳细”、 “草薰风暖”这一片初春的景色，愈走愈抑制不住强烈的愁思。他离家越远，愁思越是无穷无尽。 “迢迢”形容遥远，在词中为绵长之意，再加以春水比愁，形容地表现了她对妻子的眷恋之情。 l 试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 贺铸春玉案 词中抒发了郁郁不得志的“闲愁”的多、乱、缠绵不断。在梅子成熟时节，烟雨迷蒙，原野上野草无边，满城飞絮飘洒。这既是写景，又是比喻内心的“闲愁”，化抽象为具体，既新鲜又形象。 l 花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。 李清照一剪梅 作者结婚不久，丈夫
12、即远出求学，词中直抒相思之苦。以“花自飘零水自流”来起兴，相当精妙：花朵飘零的景况，使人联想起美好青春正在消逝；流水滔滔的形象，使人联想到岁月正在不停地移换。问流水，丈夫何日才返家？ l 薄雾浓云愁永昼、瑞脑销金兽。 李清照醉花阴 重阳佳节，她分外思念丈夫，整天在愁。长期的多愁善感，使得她“人比黄花瘦”。愁有长度，悠远绵长。 l 只恐双溪 艋舟，载不动，许多愁。 李清照武陵春 用小舟载不动自己的思愁来表现自己愁的多，使抽象的愁思变成有重量的东西了。从词意可以体会到她没有去“泛轻舟”，满腔的愁绪不能排解，只好整天沉浸在愁里。愁有重量，愁重如山。 l 少年不积愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词虽
13、说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。 辛弃疾丑奴儿.书博山道中壁 全词环绕着“愁” 字来写。作者是采用衬托的手法来抒情的：通过回顾少年时的不知愁苦，反衬如今饱尝愁苦而又愁难吐的心情，抒发了他壮志难酬的忧愤和对统治集团的不满。注：参考资料为唐宋词选 （人民文学出版社，1985 年）我的公开课 宋词中的秋与愁 教学目标： 1、熟练有感情地朗读三首词。 2、分析三首词，理解三首词怎样将秋与愁融合在一起。 3、领悟宋词的魅力。 授课过程： 一、激情导入，创设情境： 我们班有许多诗词爱好者，女生们对宋词颇有好感。但也有同学认为宋词有些无病呻吟，多为附庸风雅之做。那宋词究竟是否附庸
14、风雅，无病呻吟呢？它被那么多人喜欢，是不是因为它有独特的魅力呢？今天我们一起上一节宋词鉴赏课，主题为“宋词中的秋与愁” 四季之中，春和秋最容易牵动心绪，被吟咏得最多。春雨菲菲，花讯匆匆，使人愁，秋风萧瑟，落叶纷飞，使人悲。春是色，秋是空，咏秋大多要说愁，这愁是否空发，是否无病呻吟，我们一起来鉴赏三首词。 二、认定目标，明确人物： （屏幕出示）： 1、熟练有感情地朗读三首词。 2、分析三首词，理解三首词怎样将秋与愁融合在一起。 3、领悟宋词的魅力。 三、自主先学，探究展示 走进第一首 教师引导：让我们跟随张鑫坤同学一起走进第一首词， （屏幕出示）吴文英的唐多令 ，让张鑫坤同学为我们解读这首词怎样
15、体现了秋与愁，秋与愁又是怎样有机结合在一起的。 张鑫坤同学讲解吴文英的唐多令 教师引导： “心上秋”正是一个“愁”字，把字谜巧妙地引入词中，点出了这首词的主题是离愁。北宋词人柳永云：“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节” ，这首词的新意在于“心上秋”三字，分别在秋，心灵上的悲凉与秋深之时的冷落相感应，自然得冷苦与内心的离愁融合在一起，愁上加愁，用得妙。 ， 芭蕉和梧桐常在此中诉说凄凉，所以雨打芭蕉是令人惆怅的，而纵然晴昼无雨，芭蕉只在秋风中的摇曳，也令人感到凉飕飕地凄楚。清秋之夜，明月朗照，这是一个团圆的象征，而对离别之人却“怕登楼” 。后面的燕子、垂柳、行舟无不诉说凄凉，此情此景，长路漫漫，词
16、人越发不堪其愁，不胜其苦了。 屏幕出示背景：南宋词人吴文英系浙江宁波人，景定时，受知于丞相吴潜，往来于苏杭之间。他一生大都是做一点掌管文笔的小职务，生活很不得意。 教师小结：吴文英的愁是一种飘泊生涯中的失意之愁。 请同学们尝试朗读，用你的读来展示这种秋与愁。 走进第二首 教师引导：著名女词人李清照又是怎样在词中表现秋与愁的，我们请蔡晓雨同学来为我们解读。 蔡晓雨同学讲解李清照的醉花阴 。 教师点拨：这首词是李清照前期的名作，因思念两地分居的丈夫而写。丈夫也是文人，收到后欲一比高低，废寝忘食三昼夜，写了五十几首词，把这一首混在里面，请一位朋友品评。那位朋友读后说，有三句绝佳。这三句是：“莫道不消
17、魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”那我们就来品品这三句。 柳永词说“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴” 。古诗词中以花喻人瘦的作品屡见不鲜。如“人与绿杨俱瘦” ， “人瘦也，比梅花、瘦几分？”等等。但比较起来却均未及李清照本篇写得这样成功。因为思念，此人竟比那秋风中素淡的菊花还要憔悴。这样的重阳佳节，这样的秋风，这样的寂寞黄花，怎一个愁字了得？ 教师小结：李清照的愁是一种夫妻分别后的寂寞相思之愁。请同学们尝试朗读，用你的读来展示这种秋与愁。 走进第三首 教师引导：看完了婉约派李清照的词，我们再来看看豪放派词人辛弃疾如何释放心中的秋与愁，请听王一粟同学的解读。 王一粟讲解辛弃疾的丑奴儿 教师点拨：在辛弃
18、疾的几百首词中，这一首传诵最广。它表达了普遍的人生感受。年少之时，我们往往容易无病呻吟，夸大自己的痛苦，甚至夸耀自己的痛苦。原因有二。一是对人生的无知，没有经历过大痛苦，就把一点儿小烦恼当成了大痛苦。二是虚荣心，把痛苦当作装饰和品位，显示自己与众不同。只是人到了真正饱经沧桑之后才明白，人生的小烦恼是不值得说的，大痛苦又是不可说的。如果一定要说，我们就说点别的，比如天气。 “却道天凉好个秋”这个结尾意味深长，是不可说之说，是辛酸的幽默。一个秋字中包含了无尽的愁。 屏幕打出背景：这是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作的一首词。他在带湖居住期间，闲游于博山道中，却无心赏玩当地风光。眼看国事日非，自己无
19、能为力，一腔愁绪无法排遣，遂在博山道中一壁上题了这首词。 教师小结：辛弃疾的愁是一种忧国伤时之愁。请同学们尝试朗读，用你的读来展示这种秋与愁。 四、当堂训练，你谈我论 教师问：这三首词的魅力何在？宋词的魅力何在？ 学生展示后教师小结：宋词的魅力在于情真意切，动人心魄，温和亲切，情景交融。 五、拓展延伸，看齐榜样 让我们来读读刘艺乔的诗再见，秋 ，看看刘艺乔同学是怎样展示秋与愁的。 再见，秋 初二建桥一班 刘艺乔 又一轮秋风吹过 大雁还在低低地吟哦 树叶旋转着不舍得飘走 可秋 已然凋谢 我从睡梦中醒来 查看着月历 才知道 秋已经不在 她就这样静静地离开 没有任何的徘徊 一年的轮回又到了终点 我不
20、想让童年丢失得太远 我想让时光停留下来 陪我度过一天天，一年年 可是谁也不能阻挡秋的脚步 过去的时光就只能埋藏在记忆深处 生命就这样飞快地流逝 秋的影子会不会很孤独 我不想过多地思念 思念总会让我心酸 可我无法气定神闲 就让我伤感地说一声 秋，再见 六、归纳升华，保留余韵 如果说唐诗是澎湃的，是豪情万丈的，那宋词则多是温柔可人的，情真意切的。希望通过这节课，大家能够更多的关注宋词，爱上诗词，爱上语文。 宋词中的秋与愁教学反思 一、 选题原因 在选取课题宋词中的秋与愁时，我还是经过了一番思想斗争的。 首先，选题有点大，对于初二的孩子，可能部分人群难以理解。 其次，鉴赏课以教师引导和几名诗词爱好者
21、解读为主，课堂会显得沉闷。 再次，班中部分女生钟爱宋词，但大部分男生对宋词并不熟悉，可能难以入境。 但考虑再三，我还是决定选取这个题目，原因有三。 首先是因为我喜欢宋词。前面有过这样的烦恼：我喜欢写作，但我的学生并不见得喜欢；我喜欢读书，可班中有的学生一见到书就皱眉；我喜欢朗诵，曾经获得过朗诵、演讲比赛的奖项，但班里大部分学生的朗读水平不佳。也就是说，作为教师，我没有辐射我的能量，让学生受一点影响和熏染。于是，我要选我喜欢的宋词，渲染宋词之美。 其次，部分同学喜欢。由学生来讲宋词，引领作用更佳。即使有的同学不喜欢，假若由此节课而让他们对宋词有一点感觉，也是好事。 再次，帮学生拓宽一点知识面，引
22、导学生爱上古诗词，爱上语文，是一个语文教师应该做的。所以我选定了宋词中的秋与愁这样一个题目。 二、 成功之处 1、 所选三首宋词风格不同，但都突出了秋与愁，让学生理解了宋词的情景交融。 2、 解读词作的学生得到了很好的锻炼，展示了自己的独特个性，课堂上有了学生思想的注入，活力更强。 3、 对于班中的诗词爱好者而言是一个呼应，一个认可，能从一定程度上激发学生爱古典诗词的激情。 三、 不足之处 1、课堂气氛不活跃，学生参与面不广，没有受到很好的预期效果，缺乏往日课堂的轻松愉悦。 2、情境创设不够。我嗓子发炎，自身的投入度就不够，故学生的投入度也不够。许多学生给人的感觉是游离于词外。 3、学生解读热
23、情很高，但由于提前缺乏对他们的引导，学生的解读时不太注意互动。 本次优质课评选又一次锻炼了我，锻炼了学生。 该文章转自阿呆语文网：http:/ ”忧者，忧虑也。忧虑什么呢？人间万事，宇宙万物，生老病死，七情六欲，风雨雷电，地动山摇，在多愁善感的诗人眼里，每一样都是充满艰辛、危机四伏因而都是足以令人忧愁的。翻开唐诗宋词， “愁”字是随处可见的。 “愁思”、 “愁肠”、 “愁城”、 “愁云”、 “愁容” ，带“愁”字的词语，比比皆是。倘若诗人们都跟祥林嫂似的，逢人便诉说忧愁，说多了，不但不令人感动，共鸣，反而会惹人厌烦，遭人耻笑。因此，诗人们总是绞尽脑汁、花样翻新地把忧愁比喻成各种各样的事物，使读
24、者感到新鲜有趣，于不知不觉间受到感动，产生共鸣。按照修辞学家的说法，用于比喻的事物应该跟比喻对象有某种相似或相同之处。但是，愁是一种情感活动，没有色香味形等外壳，什么样的事物跟它有相似或相同之处呢？古代诗人并没有被这个问题难住，他们利用愁绪没有形状没有质量的特点，别出心裁，使用了许多令人耳目一新的比喻。宋人罗大经在鹤林玉露乙编卷之一“诗家喻愁”中，指出了一些诗人们用山水等作比喻的例子：用山作比喻的，有杜甫的“忧端如山来，澒洞不可掇”（自京赴奉先咏怀五百字 ，“忧端如山来”句今天通常作“忧端齐终南”） ，赵嘏的“夕阳楼上山重叠，未抵春愁一倍多”（全唐诗中没有这两句诗，未详所出） 。用水作比喻的，
25、有李颀的“请量东海水，看取浅深愁”（全唐诗中李群玉雨夜呈长官诗中有这两句，李颀名下无此句） ，李煜的“问君都有几多愁，恰似一江春水向东流”（虞美人） ，秦观的“（春去也）落红万点愁如海”（千秋岁 ， “落红” 又作“飞红”） 。最受罗大经称道的是，贺铸在词中一口气用了草、飞絮、雨三个比喻：“试问闲愁知几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”（ 青玉案， “知几许”又作“都几许”） 。罗大经称赞贺铸的比喻“ 尤为新奇”、 “兴中有比”、 “意味更长”。实际上，唐诗宋词中，用以比喻愁绪的事物，决不限于山、水、草、飞絮。还有不少比喻，也是新鲜有趣、意味深长的。例如，李白把愁比作白发，比作随风飞舞的雪花
26、， “白发三千丈，缘愁似个长”（秋浦歌十七首之十五） ， “愁如回飙乱白雪”（久别离 ） 。同样是离愁，张籍把它比作长线， “离忧如长线，千里萦我心”（忆远曲 ） ，罗隐却把它比作疟疾，“春色恼人遮不得，别愁如疟避还来”（春日叶秀才曲江 ） 。张碧、贺铸把愁比作酒， “一窖闲愁驱不去，殷勤对尔酌金杯”（张碧惜花三首 ） ， “万斛闲愁量有剩”（贺铸 减字木兰花） 。李清照把闲愁比作月光，把离愁比作有重量的东西什么东西没有说， “闲愁也似月明多”（断句，失调名） ， “闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁”（武陵春春晚） 。陆游把客愁绪比作茧丝， “客路苦思归，愁似茧丝千绪
27、”（ 好事近次宇文卷臣韵） 。相比之下，以水比愁，数量最多。罗大经举到的例子之外，欧阳修的“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”（ 踏莎行） ，秦观的 “便做春江都是泪，流不尽，许多愁”（江城子 ） ，以及贺铸的“漫将江水比闲愁，水尽江头愁不尽”（木兰花） ，都堪称佳句。用草、飞絮比愁，不是贺铸发明的。唐代诗人薛逢已经用草（而且是雨中的草）比愁， “滞雨通宵又彻明，百忧如草雨中生”（长安夜雨 ） ；南唐词人冯延巳已经用柳絮比春愁， “撩乱春愁如柳絮，悠悠梦里无寻处”（蝶恋花 ） 。同时用几个事物比愁，也不始于贺铸，张先的“离愁正引千丝乱，更东陌、飞絮濛濛”（一丛花令） ，已经用丝线、飞絮两种东西比
28、愁了。贺铸的发明之处有两点：一是同时用三种事物比愁，二是用黄梅雨比愁贺铸因此有“贺梅子”之称。“贺梅子”固然是新颖有趣、千古难得的闲愁佳喻，李清照 声声慢的“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得”，不用比喻，而用反问句法，铿锵有力，直逼人心，亦是千古佳句。短文一篇，别无深意，只想管中窥豹，揭示一下唐诗宋词语言艺术的魅力。此外，也想表达这么一个意思：遭遇挫折、不幸的时候，我们中国人历来就有将其转化为精美的语言艺术的传统，而不是只知道一味地自怨自艾，自暴自弃。2010-5-10我在宋词中见过你 那时 你淋漓着江南的小雨 穿着篾草织的蓑衣 挽着的裤脚刚好在膝盖以下 裤子上的碎花落
29、在花鞋上许多 一片春愁的日子里 湿软的泥土沾染着你的脚背 红了樱桃绿了芭蕉的季节中 你含苞欲放的身体散发着油菜花的清香 摇曳的背影调和漫山遍野娇滴滴的花黄 我最近总是想抒情 不知道怎么了 望着湿润的空气中夹杂着丁星雨点 似乎还有几片雪花胡乱飞舞 这种想法越发凝重 它动我没动 我说的是雨点雪花和那个被心思锁住 在三四肋骨间跳动的器官 我在宋词中见过你 断云收 篱笆上斜挂的蓑衣面对木屋窗前的留影 轻轻的漏下余存的雨水 仿佛心思 一滴一滴 深院静 小亭空 多想风雨再起 你去撑起一把油纸伞 踩着春泥 在风里 在雨里 撑得相思 飘散飘散着久远 飘散着凄迷 我在宋词中见过你 那时 你是长大了的你 墙里秋千
30、墙外道 墙外行人墙里佳人笑 我说这不是江南是粉巷 你的眼神没有了那时的清澈 你笑 笑得好招摇 我说江南是一幅画 花残杏小 燕飞水绕 柳絮和风细雨一起飘飘 你说江南其实更是一种心境 也无风雨也无晴 我说哪个 qing 你说晴朗的晴 水清则无鱼 浴池中 蓝瓦瓦冒着气泡的水里 泡着的永远不是鱼 廊桥遗梦中的那座廊桥下没有水 没有水便没有鱼和欲望 什么是欲望 欲望就是看着那座廊桥下丛生的杂草 想那片乱草中可以有清澈的水然后再有鱼 草虽纷乱 却有情 你若在其中走过或者搭过帐篷什么的 草也会让你不已温馨 我在宋词中见过你 杏花村馆酒旗风 举杯换盏间 眉宇间既有江南女子的绕指柔情 也有西北大漠的悲伧豪迈 既
31、能醉里挑灯看剑 也能似花还似非花 看着你真的长大了 无所不能 我说我走了 人将别 心难舍 一点相思几时绝 相处的最高境界其实就是 在不远不近的距离微笑着 看着对方想着江南 雨中蓑衣还在 风中纸伞斜斜 人去也 李煜虞美人:问君能有几多愁，恰似一江春水向东流. 李煜相见欢:剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。 辛弃疾丑奴儿 书博山道中壁:少年不识愁滋味, 爱上层楼,爱上层楼, 为赋新词强说愁 三瘦: 所谓“ 三瘦 ”，是指李清照喜以 “瘦”字入词，来形容花容人貌，并创造了三个因 “瘦”而名传千古的动人词句。凤凰台上忆吹箫:“新来瘦，非干病酒，不是 悲秋” 如梦令:“知否，知否，应是绿肥红瘦
32、” 醉花阴:“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”宋词怎一个愁字了得 李煜有“问君能有几回愁，恰似一江春水向东流”（虞美人 ） ；李清照有“只恐舴艋舟，载不动许多愁”（武陵春 ） ；贺铸有“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”（青玉案 ） ，宋词好一个字了得。有一首南宋词人张炎的醉落魄也愁得厉害：“柳侵侵阑角。画帘风软红香落。引入蝴蝶翻轻薄。已有关情，和梦近来恶。遐梢轻把闲愁着。如今愁重眉梢弱，又遐不画愁消却。不道愁痕，来旁眼边觉。 ”愁在长短句反复出现，交错纠缠，纵横交叠。俨然一股气脉隐隐流荡于脆弱中，音声纡徐，一咏三叹。愁丝入缕，剥茧抽丝。词心与愁情，相引而弥长；一丝盘旋愁长，
33、别具小令一格，叠郊美感，多愁善感。所以词苑里才有张炎的“莫开帘、怕见飞花，怕听啼鹃”，才有辛弃疾“少年不知愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋”（丑奴儿 ）宋词中愁可能源于柳永、李清照的情愁。似乎一开始就影响到年青时的苏轼。只不过苏轼并不甘心“人生踏进同一条河流。 ”于是创新之并不重复别人的自我，进而豪放之背愁而扬、背道而驰。可能在宋代词风并没有婉约与豪放之分，就苏东坡词豪放的表面也隐含着愁情的含蓄。宋代总体以愁情为怀，可能与宋朝的被外欺凌而压抑所致，所谓“商女不知亡国恨”可能就是思愁的映射。近期看了一些宋词，有种自以为是的感觉，那就是：“苏轼的诗大凡酸性愁郁，与词风豪放天壤之别。宋代是
34、很会写诗的，但显然情愁蔓延，故没唐诗佛道哲然。可能词这种长短句的抑扬顿挫情抒节奏更能隐晦曲折表现。所以宋词可能因为这一个“愁”而郁情离歌而无限扩散蔓延。怎一个愁字了得！过去读书时，印象特深的那两句：“少年不知愁滋味，少年维特之烦恼。 ”那是的情境就是一个愁，那时的时代背景就象宋朝的愁情心理。没抵御外部竞争者的“肆意张扬”国力，又没有岳飞“直捣黄龙府” 的魄力。于是，怎一个愁字了得。在我的日记情愁里，似乎越来越糊里糊涂接近宋词情愁长短句，对前途的绝望，因为没有考大学的实力资本，于是愁之自卑心理郁结深重。在忧愁纠结的同时，也偷窥到对方的愁容，因为那个的高考的考中比例为十比一，除了有超强实力的话，一
35、般都比较因此而忧虑。那时候考上就意味着铁饭碗，现在能考上意味着找工作相对容易些，毕竟这个社会还是比较重视文凭的。所以从快要高考的子女所写的网络日记的宋词般长短句之类的愁情，同样感受他面临高考的压力。实际上那年高考落榜的那个秋夜，两颗落榜的心感受到若即若离的愁情，你既然说出对方的木讷与老实不怎么情愿，却为什么在那些年的最后的一刻给了他一次永远情愁的机会？假如说你认为他为你默默流泪并可以写信的或有可能机会，他那愁伤的心情又怎么可能承认为你默默流泪并可能会给你写信呢？即使在之后的漫长岁月而难以自拔“踏进同一条河流”时，他又可能怎么样多愁善感的伤痛煎熬、炼狱的摧残、践踏的刻薄？不过那种转瞬稍纵的遨游即
36、逝，却显得如此的愁肠纠结、缠绵一世。那没有月光的遨游，却感受到白居易琵琶行里的那种“大琴嘈嘈错杂弹，小琴切切如私语，大球小珠落玉盘，银瓶乍破水将迸，铁骑马踏刀枪鸣。 ”那一刻感觉很纠结，其实你的心情很愁结。就让整个一夜无言的沉默而迎接百转愁肠的洗礼。假如二十多年还不足以浇灭他愁结的纠缠，那么何必重复曾经愁肠愁结的委屈。可是，好一个宋朝词义的婉约情愁，又重新晕绕在时今审美文字的眼帘。这不似白居易行云琴弦的悠悠愁结，更似李清照长短句词性的婉约愁绵。有好几次在这样的婉约愁郁中感受着那种曾经似是的愁结，于是间又打开曾经相像的空间，又寻到曾经自恋的隐约愁怨。于是间，又是无言的沉默去憧憬理想那英特那雄那儿
37、的明天。但是共产主义在如今市场经济的大潮中是注定宿命结局之难以实现。仅仅愁情一本书，为何如此纠结难缠，大不了理想难以实现，不能踏进同一条愁河。这世界愁为何物，只叫他满腹愁怨，自取愁辱。从此之后留下了愁结的遗症，而块垒注定难以愁完。本不想重复曾经忧愁的过去，到头来依然不能愁消云散，黯然销魂难以成眠。于是愁落的心只能在婉约宋词中寻找情愁而善感，尽管你仅是宋词长短句般的字句郁结愁怨。此时此刻又怎能不令人想起那二十轮回的又一次短时间的偷窥愁颜，月亮显然愁斑黯淡，愁情依然暗含。可是你却又一次让其尴尬愁冤到深渊、愁肠郁结到悲惨。于是仍然无言之沉默，重复面对历史的愁渊。于是，在这以后的岁月里，感时人溅泪之延
38、续愁酸，梅缘梦记之辗转愁延。宋朝人的忧愁郁结，想到了唐朝安史之乱时的愁肠忧结。杜甫的诗不正好反映同样的忧肠愁结：“城阙辅三秦，风烟望五律”、 “国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心。”唐朝虽有国难之内忧外患，但终究能收伏江山失地。而宋朝靖康之耻而丧权辱国，就愁肠百结，辗转反侧，难以入眠，夜不能寐了。我想历朝历代由兴至衰的愁情，就如人生的悲欢离合而阴晴圆缺。试想花都能愁情溅泪，鸟都能恨别惊人，人又何曾不是感时溅泪。他因为情愁之伤心，他因为乡愁而伤感，也许余光中的“乡愁”之情，更能权释“所谓伊人，在水一方”的大我情愁。却更能千千万万世俗愁情的小我情愁。显然如今的情态，并不因为江山失地而愁
39、患，却也心忧难缠之顾此失彼，一样的现实，一样的愁怨，怎叫人不多愁善感？于是不免经常梦回宋朝，学宋朝无为子杨杰诗解，身临体验同时代柳永、李清照宋词之婉约愁情。时常愁怀：“为什么为古人担忧？为什么替宋人词愁？纵然难梦成圆、难以成行宋朝，却也相见不如怀念之情愁，于是神游梦愁之城阙广寒思玉桂，虚无缥缈望琼宇。与君宋愁离别意，多愁善感尘游人。银河悠情存知已，月光隧道若比邻。濡湏无为在歧路，芝城鼓楼多泪巾。 ”不知道何时喜欢宋词的婉约愁情？但年青时多愁善感，藕断丝连。这个朦胧情愁只烙印在情感日记的字典，而情颠大圣的多愁痴情。君不见“红豆生南国，春来发几枝。 ”君子问：“都老大不小了，莫非还想再轰轰烈烈一回
40、，重蹈愁肠覆辙一翻。 ”是啊！想起了宋词忧愁般的“郁江逝水几多愁” 、 “花开花落花榭了 ”，往事早去了，往郁愁未了。问题是谁无忧无愁？明知你忧愁反让人火上浇油，添油加醋让人举杯浇愁愁更愁，还让被动挨打，还让委曲求全，还牵引你鼻涕眼泪不停的流。让你看到希望，却又无情流走。这是宋词的婉约情境，这是宋词的终极忧愁。在昏暗的僻室里，在无眠的忧愁里，想起了宋词里的“杨柳岸晓风残月”，而凄凄缠缠绵绵。那观震潮畔的愁亭古柳，那绣溪秋水的潺潺愁缠，往昔愁韵的婷裙背影，所谓伊人的情愁思绵，仿佛宋词里李照清般玉洁冰倩的婉约愁颜、黯然愁怨。从此泮池倒倩影，月映婆娑愁枝徊。想起伟人的宋词愁怨：“我失骄杨你失柳”，杨
41、柳依依直上重宵愁，枯木难赋逢春晓。伟人尚且情绵怀旧，几度风雨寄托忧愁，夕阳无限渐黄昏，天若有情天亦老，衣宽渐带几憔悴，人间愁道人沧桑。 “问君能有几回愁，恰似一江春水向东流！”宋词怎一个愁字了得！（一）藤依窗，紫月诗词月中庭，窗外落红缕缕，在袅袅的紫砂茶韵里咏竹。盈盈衣袂翩翩，清梦润墨挥毫，长安古城一户人家，挑灯夜读，红袖添香，一种温馨，一种世人渴望已久的画面跃然于眼前。女子眉宇间，有一抹顾盼的温柔，轻言细雨，月影西楼，月色的光华浅浅淡淡的透射到屋内，月儿，风儿，徐徐柔柔渲染那时的红尘百姓家。你咏一阕宋词，我回你乖巧的笑靥，两小无猜，时光默默，倩影尤藏绣枕中。烟雨在花香中徘徊，我是你少年时的满
42、腹思绪，邀我醉帘栊，窗前写诗，篇篇为你。碧涧明月，书画人生用文字诠释满庭芳菲，韶华白首，不过转瞬，阴晴园缺寻常事。我的发丝在微风中扬起三月的烟雨，月下轻舞的凌乱，为你尝尽人间辛酸，在留恋万千中依依迎着千年之恋憧憬，轻盈抖落一世的尘埃，红尘的绝唱飘飘落落零零散散。历史的风尘渐渐散去，我回到依托的原形，流下千年的悲泪，千年的等待是为谁？你今生投生在哪户人家？女人花，一生只有一次绽放，你可否等我在天涯？一壶清茶一生行走于天涯。（二）红尘滚滚中，凡尘中多少的无奈。疏疏淡淡，又是一段长久的期待，不知道今生今世，会不会有前世的千古红尘绝唱？我于月下安静的等待，似月光飘渺，栖落水草尖滚露为珠，人世间，有多少
43、凡夫俗子，跨越不了这咫尺天涯的依旧。繁华湮没了梦境中的家园，惟有那淡淡书香，淡淡花香依旧沿袭了千年的古韵。素颜半掩押韵的含蓄灵魂挣扎在诗意里，绽放时落款慢慢游弋出的飘逸清丽，一水隔天涯。清月共婵娟，红尘在窗外落了一夜，迁绵不断,惆了江枫，紫袖红弦明月中，怎奈韶华已去，再开是何期？浅浅迂回，又一场华丽的爱怜，感知爱情唤起的欢愉，最绸缪看红颜醉舞，静静聆听流连花间梦。读你，写你，思你，于婉约宋词的韵致中，临风飘舞，醉香染红尘，我于世俗之外静静的观望着你。宇宙深处藏匿的淋漓尽致的化蝶之恋，苦苦的没有结局，为了抵达那片想象的风景，看绝美尘烟袅袅升腾，我做了一千年的梦。旷远悠长忧伤了那满世的氤氲，望见你
44、的惆怅满怀，你还会为我写一首深情的歌赋吗？我在唐诗宋词中遍寻着你的踪影，像极了窗前的玉兰花一样，香气满径，碎影斑驳，心事不能诉说。想象着清香四溢姹紫嫣红的江南清幽的素妍，让心魂跌落了飞花无数，独品寂寞难语，遗落了紫墨残章。（三）青丝弦，夜阑珊。一把木梳，一面铜镜，映射着一个古老的人生。青丝如水，遥忆花前世，青丝断，泪轻弹，尤恨红尘烟似水。声声写尽湘波绿，浅浅的绿意在春风里，碧草青青，往事不堪斟薄酒，对影怎成三。今生鬓旁的那一簇淡菊，会让你领略，开的妩媚、延续的温馨，你手捧一枚火红的枫叶，站在一片迷蒙之中，向我挥舞。静坐窗前，想象着花香扶疏，很想，很想再为你吟诵一首古老的蒹葭 。借着朦胧如烟色的
45、帘幕，淡漠的把自己幻成一茎深秋的寂心草，有些轻痕就划过唇畔，划过夜的黑，滑落了远逝无垠的萧萧繁华。还在风里摇曳的一些诗行，流离失所的漂泊在心的荒漠，枕一胧霜雪轻寒，草迷烟渚。看过了多少雪雨夜，滤过寂寞，也染了翻开的那些泛黄过往，这一刻唯有在梦里注入颜色，繁花，如梦。红尘断香，素装撩然，暮色袭长衫，瑶琴唱秋挽，紧蹙双眉，倏尔轻展，叹！（四）指尖微凉，旋转着美丽，慵倚栏杆看雁字成行，长短的词行笔下的点点愁绪支撑着坚强的人生路。宛若一个不能堪破的歇语，一个孤艳的萦带竹韵的女子，是时间流失的太多让我抓不住你，还是千年的绝唱迷惑了我的双眼。明明说好的约定怎会生生错过，往昔的馨音迷迭在掌心，今世前生，怜君
46、一泪醉潇湘，轻盈，迷蒙，空灵。燃一柱檀语，词酬君，起舞与君赏，舞不尽裙袂翩飞的绝世倾情，兰棹幽幽，环佩簌簌，花落一地，心事成迷。绾青丝，绾起是万丈青丝还是红尘滚滚，思念穿越时空滑过我的指尖，和着夜风一起弹响那曲琴音，赋一阙清词，绽放如花的想念。谁家女子如君泪，觅觅寻寻，旖旎夜色皎洁一袭相思瘦，一只乌木小船在视野里行驶，红尘之外的琴声，缠缠绵绵、凄凄切切。花叠半尺，依依布舍，情依词阙写相思，梦回千年花开，花谢，岁月斑驳了印记，依窗，披一袭霓裳，人生何似梦云痴。独我一把木梳，一面铜镜，遥忆花前事。一头青丝，长长的发丝美丽而哀愁，在苍白的空隙里寻找墨迹的瑰丽，墨色流年，依水而望，尘世如烟，小楼木窗，
47、轻抚弦琴，与君相思扣，露湿青衫徒憔悴，兰佩紫。一声声轻柔婉约的吴侬软语，入梦暗香，幽蓝的窗纱飘曳，清灵出尘的女子，如莲开启，纤尘不惊，低眉婉转愁丝牵，沉淀了世俗的虚伪，涉水而来的莲，翩然行走与爱与愁的边缘，把梦洒落于湖光山色间。青瓦亭榭之间，倚亭女子的绫罗裙裾，用无声的文字在红尘里同吟咏蝶恋花的绝唱，时光里最飘渺的梦境，朦胧的身影伴着远走的琴音，演绎着曾经而又永恒的故事。走过了千古，依然走不出唐诗宋词的余韵，温婉淡淡，若秋水的女子。我在唐诗宋词中成长 福建省永泰县实验小学六年（四）班 赵伯罕 邮编：350700 小荷作文网 岁岁年年，年年岁岁，我在流光中驻足痴望，望着他们在淡淡墨色中对我呼唤，
48、 “风景这边独好”，于是，我走上前去，走出了成长的风景。 小 荷 作文网 题记 从小，我便与唐诗宋词结下了不解之缘，从唐诗三百首到宋词大全，背得算不上多但首首印象深刻。它们，如一束空谷幽兰，汇人心脾；如一声冲霄长啸，豪迈坦荡。它的清丽，它的缠绵，它的豪迈，哺育了我的情感与想象。 一、友谊 那时的友谊，壮烈而义无反顾，浓得令人惊叹。即使长别千里，仍然心有灵犀，演绎出高山流水般的心灵交融，王维在渭城“劝君更尽一杯酒”，成就了千年的经典，李白在黄鹤楼望断长空， “孤帆影碧空尽，唯见长江天际流”，更被后人传诵百世。而高适的一句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”则成了朋友最好的心灵疗养剂。 就这样，我在
49、一首首唐诗宋词中成长，学会了珍惜，珍惜那缤纷的友谊。 二、乡情 乡情是什么？是“少小离家老大回”的那份喜悦？还是“乡音无改鬓毛衰”的那份遗憾？抑或是“烽火连三月，家书抵万金”的那份渴盼？就像一片碧绿了又枯黄了的野草，乡情在游子盼归的泪眼里模糊成一幅淡淡的素描，越欣赏，越觉惆怅。 就这样，我在唐诗宋词中成长，学会了珍惜，珍惜那浓浓的亲情。 三、山水 在竹里馆中迷醉，在西子湖畔聆听，是什么在牵动着那文人墨客的笔锋？是那唐诗宋词里的青山绿水啊！王维鹿柴里的一座空山，是他对自然的热爱；李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，是他对自然的赞美，而独坐敬亭山中的人山相悦， 山行中的枫林霜叶，则是诗人对大自然的脉脉深情。 就这样，我在唐诗宋词中成长，学会了去亲近
