1、1徐州工程学院 2008 级新生入学教育意见新生入学教育是大学教育的起点，是学校育人工作的重要环节，是大学生打好基础，完成角色转变，尽快了解并适应大学学习生活，增强自我管理、自我教育、自我服务的能力，树立学好本专业信心的重要阶段，是大学生形成纪律观念、行为准则的关键时期。针对今年新生特点，结合学校下半年工作安排，现就做好 2008 级新生入学教育工作提出如下意见:一、 新生入学教育的指导思想 新生入学教育要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实中共中央国务院 16 号文件关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见精神，通过思想教育活动引导、制度规范、目标激励等形式，教育学生熟悉大
2、学生活、了解校规校纪、掌握学习方法、明确奋斗目标，为新生尽快融入大学生活、顺利完成学业、成为社会主义事业合格建设者和接班人奠定良好基础。 二、 新生入学教育的目的 通过新生入学教育，使大学生充分认识从中学到大学转变的人生意义，懂得自己所肩负的使命，增强事业心和责任感，明确自己在大学阶段的奋斗目标；通过新生入学教育，引导帮助新生认识高等教育和大学生活的特点，认识专业及其发展走向，认识自我和成才成长的途径、规律，从而激发学生学习的内在动力，同时结合对学生严格的管理，培养学生良好的学习习惯，营造良好的学习氛围，加强学生的素质拓展和潜能培养，对新生的大学生活及长远发展产生积极而深远的影响。 三、 新生
3、入学教育的内容及实施要求（一）第一阶段 基础教育教育内容如下：1、徐州历史文化、校史校情教育以徐州的历史文化、风土人情为背景，让学生了解徐州、热爱徐州。以学校创建、发展历史、学校传统，历届毕业生分布和历届校友为学校争创的荣誉以及学校近期和远期的发展规划，学校师资情况、网络分布情况等内容教育新生，增强他们对徐州工程学院的认同感、归属感和自豪感，培养、巩固新生的爱校意识。各学院可以组织新生参观我校校史展览室。各学院在开展教育时，应邀请与本学院联系的校领导或中层干部向新生讲解学校的历史和传统，以他们特有的长者风范、师德尊严、人格魅力影响和引导学生，培养学生的爱校意识。22、校规校纪教育，提高学生自我
4、约束能力 校规校纪是学校规范学生在校期间行为的行为准则。学生通过对校规校纪的学习，将外在的约束转化为自觉的行为，使自律与他律、内在约束与外在约束有机结合。校规校纪教育要扎实开展，从基础做起，从细节做起，从新意入手。 各学院在开展校规校纪教育时，依照学生手册的相关规定，重点讲解学籍管理规定、违纪处理规定及宿舍管理办法，利用知识竞赛、有奖问答、考试测评、主题班会等形式，强化学生对学生手册的学习。 3、专业思想教育，引导新生掌握大学学习方法专业意识是大学生建立专业兴趣的基本要求，是大学生深入学习专业知识的基本动力，通过专业意识教育，要尽快让新生树立独立学习的意识，提高自主学习能力和自主科研能力，养成
5、研究型学习的习惯，促成学生专业素养的提高。 各学院采取名师讲座、成果宣传、新老生座谈会、高年级与低年级结对子、学习经验报告会等形式，帮助学生了解、熟悉本专业，掌握大学的学习方法。 4、校园安全教育，培养大学生自我安全防范意识 新生刚入校，校园及周边环境相对陌生，大部分新生是独生子女且少有集体宿舍生活的经历，生活自理、自立能力相对较弱，自身安全防范意识不强，安全教育显得更为重要。 各学院在组织安全教育活动时要注重实效性、趣味性、知识性、教育性的有机结合，切实促进大学生自我安全防范意识的养成，自觉遵纪守法，提高警惕性，保证生命财产安全。 5、感恩教育感恩是一种文明，是一种品德，更是一种责任。拥有一
6、颗感恩的心，才懂得去孝敬父母，才懂得去尊敬师长，才懂得关心，帮助他人，才会勤奋学习，真爱自己。对学生进行感恩教育过程中，要求每位新生给父母、老师及曾帮助过自己的人写封感恩的信。实施要求如下：1、第一阶段的入学教育应在 9 月 30 日之前完成，教育形式以学院教育为主，由于内容较多，请各学院要有计划、分阶段、有重点、循序渐进地进行。2、第一阶段入学教育的计划和总结分别于 9 月 15 日前和 10 月 10 日前报学生处，并作为学生工作考评的依据之一。（二）第二阶段 大学生涯教育该阶段的教育贯穿于 08-09 学年第一学期，从各方面向学生介绍作为一名大学生应3该具备的素质和认知，全面了解自己、认
7、识自己，明白大学阶段应该做什么及怎样做，更好的规划自己的大学生涯。建议从以下几个方面作介绍：1、什么是大学。主要介绍大学的功能和大学的制度。2、认识自我。教育学生如何正确的认识自己，积极地面对大学生活。3、如何学习。介绍大学阶段的学习方法，激发学生的学习兴趣，明确学习目的。4、身心教育。鼓励学生多参与体育活动，增强自身的体质，通过心理健康教育，帮助学生树立良好的学习、生活心态。5、素质教育。加强学生的思想道德素质、业务素质、身心素质的教育。6、大学生涯设计。通过学生对自我和大学生涯的认知，指导学生设计科学的大学生涯。实施要求如下：1、第二阶段的教育应在 12 月 26 日前完成。2、第二阶段的
8、教育计划和总结分别于 10 月 20 日及 1 月 7 日前报学生处，并作为学生工作考评的依据之一。3、第二阶段的教育以学院教育为主，主要采取报告会的形式，整个教育过程不得少于12 课时。希望各学院安排教师认真备课，教育结束后评选优秀教案，并给以一定的奖励，优秀教案将汇编成册，用于以后的入学教育。4、上述教育内容仅供参考，各学院也可自行制定教育内容，但应围绕大学生涯教育开展。四、新生入学教育的要求1、高度重视。各学院应高度重视新生入学教育工作，成立新生入学教育的领导小组，加强对新生教育的领导。做到时间保证，内容落实，分工明确，组织得力，确保新生入学教育顺利进行并取得实效，切忌形式主义，做表面文
9、章。2、丰富教育形式。各学院在进行新生入学教育时，要求不拘形式、不拘陈规，大胆创新、务求实效。可参考以下形式：报告、讲座、主题班会、座谈会或交流会、实地参观、学习材料、宣誓、音像展播、测评、个案分析、多渠道宣传、网络教育、文化活动等。 3、体现专业特色。各学院在积极参加学校举办的成长成才、学习指导、学生管理、展览等活动外，注重发挥学院的专业特色，组织好有学院特色的各项教育活动；注重发挥专家学者的优势；注重发挥学生典型的作用；注重激发学生的内在要求，进行个性化教育。 4、认真制定计划、总结经验。各学院应根据本意见，结合不同专业的实际情况，制定具体实施方案；新生入学教育活动结束后，各学院要进行全面的总结，积极探索新形势下开展新生入学教育的新途径、新方法。各学院在新生入学教育中，创新做法及典型事例4可随时报送学生处，学生处通过网络等形式全校宣传。6、相关的职能部门要积极做好配合工作，保证入学教学的顺利进行。学生处2008 年 9 月 7 日
