1、快乐的小问号活动主题一 你留心了吗教学目标：1、学生留心观察生活中的常见事物，有好奇心，喜欢提问。2、学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。教学重点：留心观察生活中的常见事物，喜欢提问。教学难点：探究自然现象或生活中的问题教学准备：课件教学时间：二课时第一课时教学目标：1、学生留心观察生活中的常见事物，有好奇心，喜欢提问。2、学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。教学重点：留心观察生活中的常见事物，喜欢提问。教学难点：探究自然现象或生活中的问题教学准备：课件一、谈话导入1、牛顿你们认识吗？2、师介绍。牛顿就是因为对周围的事物感兴趣，爱观察、爱思考、爱钻研，长大后才成为出色的科学家。 3
2、、牛顿小时候对风车转动格外感兴趣，那么你们呢？对什么感兴趣？常常想些什么？ 4、 我们都有一个聪明的大脑，那里面装着许多思考， “是什么”“ 为什么”快乐的小问号，将带领我们探究世界的奥妙。二、活动“是什么” 1、认识我们的周围的世界，是从认识问题开始的啊！不信你看看（P43 内容） 。 2、师引导学生看 P43 图片内容。可以让学生试着讨论，回答以上问题。3、小组交流后共同分享对问题看法。 4、师小结：问问“是什么” ，我们能就到许许多多地知识，会发现世界有多美妙！三、活动“为什么” 1、创设情境，P45 用对话的形式启发多看书就可以找到“为什么”的答案。 2、出示一连串的“为什么” 问题，
3、激发学生的探索兴趣和热情。小朋友，你的脑子中也有过“为什么”吗？ 3、学生自由发表。 4、师：想想“为什么” ，我们会明白很多道理，会发现万事万物如此神奇。四、活动“我是小问号” 1、 教师出示一件物品，让学生自由地提出问题，看谁提的问题多，看谁提的问题好。2、 对于学生提出的问题，教师可以从中抽出一些简单的问题在课堂上进行讨论。第二课时教学目标：1、学生留心观察生活中的常见事物，有好奇心，喜欢提问。2、学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。教学重点：留心观察生活中的常见事物，喜欢提问。教学难点：探究自然现象或生活中的问题教学准备：课件教学过程： 一、激趣导入同学们，你们喜欢大自然吗？在大
4、自然中，你都发现了什么？今天就让我们走进身边的世界，留心观察我们的生活，去寻找发现的快乐。二、谈话交流1、出示课件，启发谈话：你知道小明想了解些什么吗？指名交流2、 你能帮他解答吗？3、指名说。4、师小结，原来认识我们周围的世界是从问题开始的。5、在小组中说一说你想问的问题？让小组的成员帮你解答。6、在大自然中许多有趣的事情，我们在生活中要留神一点，好吗？四、交流收获小组交流一下，我们身边的事。通过刚才的一问一答，你从中有了什么收获？活动主题二 我的问题卡片教学目标：1、学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问。2、学生发现问题、解决问题的能力提高。3、学生对自然现象或生活中的问题有探究
5、的兴趣。教学重点：学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问教学难点：学生能发现探究自然现象或生活中的问题。教学准备：书、卡片、课件教学时间：三课时第一课时教学目标：1、学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问。2、学生发现问题、解决问题的能力提高。3、学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。教学重点：学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问教学难点：学生能发现探究自然现象或生活中的问题。教学准备：书、卡片、课件教学过程：一、激起兴趣：小朋友们，大自然是奇妙的。我们在生活中会遇到许许多多奇怪的现象。你都遇到过哪些奇怪的现象呢？小组交流。二、记录：把你的问题记下来。三、小组交流
6、：你的问题请小组里的小朋友帮你解决好吗？四、还有解决不了的问题吗？第二课时教学目标：1、学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问。2、学生发现问题、解决问题的能力提高。3、学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。教学重点：学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问教学难点：学生能发现探究自然现象或生活中的问题。教学准备：书、卡片、课件教学过程：一、导入：上节课，小朋友们还有许多自己解决不了的问题，这节可老师教你们制作一张“问题卡片” 。二、教学生制作：1、把纸剪成你喜欢的形状，并涂上你喜欢的颜色，共做 3 张。2、第一张写上“我感兴趣的问题” ，第二张写上“我身边的问题” ，第三张
7、写上“我能解决的问题” 。3、做好后，画上图案点缀。三、学生自己制作。四、和同学交流自己的卡片。第 三 课 时教学目标：1、学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问。2、学生发现问题、解决问题的能力提高。3、学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。教学重点：学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问教学难点：学生能发现探究自然现象或生活中的问题。教学准备：书、卡片、课件教学过程：一、 激发兴趣，导入新课1、上节课，我们和小问号交了个朋友，今天，我们的任务是把小问号给记下来。就是自己动手把平时感兴趣的问题记录下来。 2、让我们一起去看看其他小朋友是怎么记录的吧！（出示课件，启发学生二
8、、 学生小组学习制作。 1、 自由看书、讨论。2、 记录后，相互交流。 3、 有的小朋友记下的问题太多了，都写不下了，怎么办？有谁来想想替老师出出主意。三、 活动：问题卡片。1、 有的小朋友非常聪明，想出了一个非常好的办法。可以把你的问题制作成一张张漂亮的问题卡片。而且还分成了不同的类别：有“我感兴趣的问题”“ 我身边的问题”“我能解决的问题” 2、师课件出示，给学生提供几种范例。 3、 现在，你们想不想也动手做做看？用你最喜欢的方式，制作出各具特色的问题卡片吧4、 学生相互制作完成后，同学交流， 。 5、 卡片要是太多了，怎么办呢？引导学生整理归类的方法。 6、 从现在开始，我们脑袋中有了问
9、题，就要及时记录下来。到了期末的时候，老师要来比比看，谁的问题卡片做得最多，最好？活动主题三 到哪儿找答案教学目标：1、学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问。2、学生发现问题、解决问题的能力提高。3、学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。教学重点：学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问教学难点：学生能发现探究自然现象或生活中的问题。教学准备：书、卡片、课件教学课时：二课时第一课时教学目标：1、学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问。2、学生发现问题、解决问题的能力提高。3、学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。教学重点：学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜
10、欢提问教学难点：学生能发现探究自然现象或生活中的问题。教学准备：书、卡片、课件教学过程：一、创设情境，激发兴趣，导入新课。 1、师：今天，这美妙的音乐将带我们去探索一个新的世界。走进这个世界，你会发现它是多么神奇，多么美妙。 2、今天，小问号又将带我们到哪儿去呢？让我们跟它一起去看看吧！（出示课件，提出问题） 3、师：那我们应该到哪儿去寻找答案呢？这就是今天我们要一起来学习的“到哪儿找答案”。二、学生小组学习讨论 1、师：看书，找一找，说一说“遇到问题时，该到哪儿去找答案”。2、生：自由看书、讨论。得出： 三、到哪儿寻找答案师：请看大屏幕，这就是我们寻找答案的四种方法（移动鼠标） ，这每种方法
11、里面都藏着一个关于蚂蚁的小问题。你们想先试试哪个方法呢？生：选择方法1、 问问别人 让学生参与提问寻找答案；2、 书上找找 让学生在老师的引导下找到最快的做法；3、 网上查查 让学生了解方法的使用； 4、 做做实验（让学生亲自动手、亲身体验实验的乐趣） 。四、 给问题找答案1、师：现在，你们能不能用这些方法，也去找到生活中你们感兴趣的答案呢？ 2、师：请说说你的问题是什么？你准备用什么方法来找到答案呢？五、活动：学做卡片1、答案找到了，我们可以用什么方法把它记在问题卡片上呢？ （写下来、画下来、粘贴下来）2、有了问题又记上了答案，那这就成了一张资料卡了。我们来看看用这些方法做出来的资料卡多有趣
12、！（演示课件）看看，每种方法都很棒吧！3、老师相信小朋友们肯定能在平时生活中发现许多为什么，并给它们找到满意的答案记录下来。然后把一张张漂亮的资料卡片放在成长记录袋里，每学期回头看一看，你会发现，自已竟知道了这么多问题，真是太了不起了！六、读儿歌1、先听，再小组自由读，或多种形式地读。2、小问号是我们永远的朋友，你们愿不愿意动动手，动动脑帮它们找到更多满意的答案呢？3、好的，老师相信你们一定会做得很棒！下课了，去帮你们的小问号找找答案吧！第二课时教学目标：1、学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问。2、学生发现问题、解决问题的能力提高。3、学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。教学
13、重点：学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问教学难点：学生能发现探究自然现象或生活中的问题。教学准备：书、卡片、课件教学过程：一、创设情境：（音乐导入）今天，老师和小朋友一起去奇妙的科学宝殿游览，你们高兴吗？不过，一路上我们会遇到很多困难和危险，小朋友怕不怕？（1）松鼠有一条美丽的尾巴是为了漂亮吗？（2）螃蟹有骨头吗？二、勇攀高山1、主持人甲：现在咱们白兔队、青蛙队、小鸟队、小马队四队人出发了（出示课件：高山）啊？大山挡住了我们的去路，怎么办？2、山神：如果你们看着我山中的景物提出问题，把我难住，就可以过山，如果难不住我，就要继续出题，直到把我问住为止。3 四个小队抓紧时间想问题，问问
14、题，争取以最快的速度过山。三、过沼泽地1 主持人乙：不好，前面是沼泽地，怎么过去呢？2、鳄鱼：我可以帮你们过去，不过你们每个队要回答我的问题。（1）为什么企鹅只生活在南极？鸵鸟真的很笨吗3、各小队答题，过沼泽地。四、过海1、主持人丙：一路上真是困难重重，这不，前面汹涌的大海又拦住了大家的去路。2、海龟：我愿意为各位效劳，把各位安全送过海，可是你们得帮帮我，因为我一直生活在海中却一直都不明白这些问题：（1）为什么海岸线曲曲折折？（2）海水为什么是咸的？（3）深海中的鱼吃什么？（4）为什么沉重的大轮船能浮在水面上？五、巧穿大森林。1、主持人丁：（出示课件：大森林）走进大森林真容易迷路。2、大象：别
15、害怕，我给你们出几个题，找出答案就是找到了路标。（1）植物怎样保护自己？（2）为什么棉花不是真的花？（3）什么是绿色食品？（4）为什么树桩上有一圈圈的花纹？3、找答案，寻路标。4、跟随音乐象征性的穿越大森林。六、过护城河1、主持人甲：（出示课件：科学宫殿的大门）啊！科学宫殿终于到了。可是城门外还有护城河，河上没有桥，我们怎么过去呢？、蟹大将：你们想过河？就请先过我这关：请四个队各出一个问题，再交换考考对方。出题答题又快又好的就请先过啦！、四队抢时间回答。七进宫殿。、主持人乙：城门多美！可是它一直紧闭着，怎么办？、喜鹊：只要你解答门上的题目，就可以进入宫殿啦！八、宝殿狂欢。九、作业设计： 找找你的科学宝殿
