快乐的小乐队

1、大班艺术活动快乐的小鼹鼠活动教案西河镇中心幼儿园 梁红英【活动目标】：1、初步了解作品的结构和它所表现的形象、内容，感受其欢快、活泼的风格。2、尝试听辨乐曲旋律的变化，借助幼儿对音乐的想象用身体动作来表现音乐形象和内容。3、体验同伴间音乐游戏的乐趣。【活动重点】：初步了解作品的结构和它所表现的形象、内容，感受其欢快、活泼的风格。【活动难点】：听辨乐曲旋律的变化，并能用身体动作表现出来。【活动准备】：教师准备：活动前，教师反复倾听乐曲，剖析音乐，将音乐做相应的分段处理，精心制作课件。知识准备：幼儿活动。

2、积累与运用,一、穿戴 玩耍 胶卷 磨坊横跨 视线 冰鞋 宽裕,三、辩辩论 瓣花瓣辨辨别、辨认辫辫子,四、不假思索 相提并论 风餐露宿没精打采 争奇斗艳 如愿以偿,六、1、岩石上长着珊瑚。岩石上 长着 的珊瑚。2、她即使刻苦学习，也取得了惊人的进步。（修改病句）,她因为刻苦学习，所以取得了惊人的进步。,“快乐的春节”,习作要求,在这个假期里，你一定好好的体验了我国春节的传统文化与习俗吧，请你以“快乐的春节”为题写一篇习作，把春节里你看到的，听到的或是体验到的传统文化写一写吧。,快乐的春节,看到的，听到的或是体验到,传统文化。

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4、23. 快 乐 的 小 青 蛙教材分析：快乐的小青蛙是一个童话故事。讲了一只小青蛙不小心掉进枯井里，它不急不慌，在井里唱起了歌，最后被大象救了上来的故事。这个故事告诉我们不管遇到什么困难，都要有乐观的态度，勇敢地去面对，积极动脑筋，想办法战胜困难。 学情分析经过半学期的学习，大部分学生已经具有一定水平的阅读能力，能依据拼音独立读通课文，但是由于地域性的影响，正确读音仍然是教学的重点，有感情的朗读课文正在重点指导训练中。本班学生年龄结构偏小，活泼好动，注意力极容易分散，对浅显的儿歌、章话故事兴趣浓厚。学习本。

5、执教：宁依云,快乐的小问号,三年级品德与社会下册,问号是开启任何一门科学的钥匙！,问题大分享,我的问题卡我最感兴趣的问题:我找到的答案:我找到答案的方法:,牛顿发现万有引力定律,世界发明大王 爱迪生,张 衡 伟大的天文学家,谁是勤学的小问号？,评一评，选一选：,要求：1、善于观察、留意身边的科学小问题，善于提问；,2、勤于思考，能自己想办法解决问题；,惊奇是科学的种子。 爱迪生,。

6、快乐的小西瓜活动材料：皮球玩法一：摘西瓜有二两人一组，双棒夹球协调运球，从 A 处B 处。玩法二：选熟瓜幼儿每人一个球，单手排球，边走边拍，场地上自由拍球。玩法三： 小兔运西瓜 幼儿双腿夹球，顺时针双脚跳。玩法四：海豚顶西瓜玩法五：西瓜亲亲背幼儿两人一组背对背，把球放在中间，协作运西瓜。玩法六：西瓜亲亲小肚皮幼儿两人一组，面对面，把球放在中间，协作运西瓜。玩法七：西瓜滑滑梯用硬纸板做叙面，幼幼儿从高处放球，从低处捡球。玩法八：乌龟运西瓜幼儿每人一球，用小腿夹球爬行。玩法九：跳舞的西瓜红布一块，上面放上。

7、暑假的小快乐某天，看娱乐节目，正好放到新旧版还珠对比，我妈问我这是什么电视剧，答曰：“新版还珠。这是紫薇。 ”我妈说：“好啊！你又骗我。 ”我无奈地说：“真没骗你。 ”我妈：“你老骗我！”这时林心如扮演的夏雨荷出现了，我妈激动地说：这才是紫薇，刚才那丫头多丑！”我：“。 ”某天我妈休假，下午决定去超市购物。在家太闷，我拍了防晒霜和她一起去。我妈大喜：“这样可以多个人排队买鸡蛋了。 ”到超市时三点多，草鸡蛋还没到，售货员说得到四点才开始卖。看看时间还有四五十分钟的样子，零零散散的已经排了四五个人，还都。

8、 快乐的小笛子嘟嘟嘟嘟嘟 小笛唱着嘟嘟嘟 绿的花园里 小笛唱着快乐歌 池塘里的鸭 听见小笛在唱歌 唱的什么歌 嘟嘟嘟嘟嘟嘟 大鸭和小鸭 大家一起来舞蹈 两脚水里划 两只翅膀摇摇摇 嘟嘟嘟嘟嘟 小笛唱着嘟嘟嘟 绿的花园里 小笛唱着快乐歌 。

9、快乐的小问号活动主题一 你留心了吗教学目标：1、学生留心观察生活中的常见事物，有好奇心，喜欢提问。2、学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。教学重点：留心观察生活中的常见事物，喜欢提问。教学难点：探究自然现象或生活中的问题教学准备：课件教学时间：二课时第一课时教学目标：1、学生留心观察生活中的常见事物，有好奇心，喜欢提问。2、学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。教学重点：留心观察生活中的常见事物，喜欢提问。教学难点：探究自然现象或生活中的问题教学准备：课件一、谈话导入1、牛顿你们认识吗？2、。

10、快乐的小青蛙,城关回民小学 闫素琴,我会读:jng j xing chun q井 急 象 传 奇 gui shi yn wi kn怪 谁 因 为 困 nn din b ba难 点 伯 吧,交朋友： 枯井 传出 歌声 奇怪 唱歌 赶紧 掉进 心思 遇到 困难 出息 聪明 勇敢 伸下 小家伙 不慌不忙,这是谁?在干什么?,想像:现在小青蛙掉进井里了,谁来给他想个办法?,读一读,想一想:1、谁找到了小青蛙？他是怎样找到的？2、小青蛙为什么掉进井里不但不着急，还唱起歌来？,小青蛙说：“我唱歌是因为我相信，朋友们听到我的歌声，一定回来救我的。要是遇到一点儿困难就哭鼻子，多没出息呀！”,用你的话夸。

11、國、高中編號 登錄號 書名7-1 TD00101 快樂的小故事TD00201 放自己一馬7-2 TD00301 一百個國王TD00401 微笑吧,天才李奧!7-3 TD00501 雜貨商的女兒TD00601 雞婆醫生：臺北醫生故事7-4 TD00701 鄉下野孩子TD00801 台灣念真情之這些地方這些人7-5 TD00901 亞森羅蘋智鬥福爾摩斯TD01001 用左手走路的孩子7-6 TD01101 孔子這一班TD01201 莊子這一班7-7 TD01301 蘇東坡這一班TD01401 名人的小故事7-8 TE00101 就從這一秒,開始第一步!TE00201 愛,在苦難之後 :11 位生命鬥士瀕臨絕境的生命熱情7-9 TE00301 變成麵包的夢TE00401 中國文學7-10 TE005。

12、快乐的小木匠 【教案设计】一、突出教学过程，步骤尽量清晰，内容尽量详细，形式尽量简单、衔接尽量紧凑，围绕歌曲快乐的小木匠课题。二、利用录像片介绍木匠的工作、生活，了解和认识木匠工具的名称（原始锯子、刨子、锤子及多功能木匠专用机械）、木匠工具的使用原理及如何使用工具（老师示范）。三、实际操作及使用工具（用锯子锯木头、用刨子刨木板、用锤子钉钉子），仿真劳动场面，模仿“制造”简单小物品。四、授课形式以情与景相结合、动与静相结合、操作与模仿相结合、常规教学与现代化手段教学相结合。【教学内容】一、新授和欣。

13、快乐的小青蛙教学设计教材与学情分析：快乐的小青蛙是有趣的童话故事。这篇童话故事教育意义深远，内容浅显生动，学生很感兴趣。学习本课，有助于培养学生乐观向上的生活态度以及遇到困难善于动脑的良好习惯。教学中教师为了更好的让学生领悟课文思想，充分调动了学生学习的积极性，运用图片让学生在观察以及多种形式的朗读中感悟课文内容，识字教学多样化。第一课时教学目标：1、通过合作探究用喜欢的方式认识11个生字，会写“井、为、因”三个字。学习新部首“方框”。2、了解课文内容，能用普通话正确、流利的朗读课文。3、初步认识这。

14、我们的小乐队,锣,钹,唢呐,笛子,笙,箫,二胡,琵琶,扬琴,古筝,长笛,单簧管,萨克斯,圆号,小号,长号,小提琴,架子鼓,钢琴,标点符号的争吵,钹,克,呐,笙,琵,琶,扬,筝,钢,簧,唢,民族乐队,西洋乐队,。

15、我 们 的 小 乐 队 !,了解乐队中常见乐器的名称及特点,单簧管,单簧管拥有将近四个八度的辽阔音域，是管乐家族中的冠军。低音深沉，中音浑厚，高音明亮，适合表现各种音乐性格，无论在乐队演奏或独奏中都极富表现力。演奏性能十分灵活，在演奏旋律、音阶、琶音、跳音等方面均相当出色。,了解乐队中常见乐器的名称及特点,圆号,圆号特别擅长于演奏抒情的歌唱性的旋律，在表现沉思的含蓄的有时是典雅的旋律方面，都能很好地胜任。在圆号上采用一些特殊的演奏法，例如用阻塞音、滑奏等，常常用在标题性与描写性的场合效果非常特殊。,了解乐队中。

16、身体里的“小乐队”,同学们，我们来玩一个游戏，请大家把手放在胸前，闭上眼睛，安静下来，你有什么感觉？你知道为什么吗？,你们知道医生在听什么吗？你知道我们的身体里还有哪些声音吗？,高抬腿跳10次，然后手按胸口，闭上眼睛，静心体会。,这次的感觉和上次有什么不同？知道这是为什么吗？,深蹲10-20次，不要说话，听听呼吸的声音。,你听到了什么声音？这是谁在演奏？,肚子饿了的时候，会发出什么样的声音？这是为什么呢？,怎样保护自己的器官？,（1）坚持锻炼能使心脏更健康。 （2）每天开窗可以让肺呼吸更多新鲜空气。 （3）不挑食能。

17、我们的小乐队教学设计教学内容：长春版语文二年级下第 9 板块音乐世界第一课我们的小乐队第一课时教学目标：1、 认识 10 种民族乐器，了解相关的乐器知识，培养学生认识事物的能力，激发学生对民族乐器的喜爱。2、 多种方法识字，认识 8 个生字，会写 4 个生字。3、 让学生充分的利用电脑这一资源，独立、自主地去查找资料，搜集资料，以拓展孩子的视野，了解更多的有关乐器的知识，培养学生的学习兴趣和探索精神。鼓励、发展个性，增强学习自信心。教学重点：认识本课的 10 种民族乐器、8 个二类字，会写 4 个一类字。教学用具：电脑课件。

18、 课题： 5. 快乐的小乐队 课程标准：课程标准3.1.1能区分声音的大小与高低。 3.1.2能区分乐音和噪音，了解噪音的危害和防治方法。 教学目的： 让学生了解各种乐器的发音方法。 学习自制简单的乐器, 锻炼动手能力和持之以恒的精神。 学以致用 , 学会演奏。 学习成果 ： 过程与技能 学会自制乐器的步骤和方法。 运用所学方法自制一种小乐器并能尝试演奏。 科学知识 知道常见乐器是如何发出高低不。