学校（三）年级（语文 ）学科教案教学单元 第四单元: 美丽的乡村 总（2）课时课 题 乡村里的大花园 第（2）课时教材分析教学目标1. 培养学生的阅读兴趣，读懂课文，能根据文中的描述想象乡村花园的美丽景象。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，摘记文中的好 词佳句。教学重点及难点1.理解“一切都活了 ”“都是自由的”这两句话的意思。2. 联系上下文理解“ 自由 ”的意思。教学准备、资源课件教学过程一、复习1、复习生字。2、指读 1-4 自然段。二、学习 5、6 自然段。1、读第五自然段，看谁读得好。2、指名朗读。边读边指导，边读边评。1） “要做什么就做什么，愿意-就-”等句要读出节奏，读出自由的感觉来。2）通过不同形式的朗读让每个学生都参与到读中来。3、结合上下文说说“一切都活了，一切都是自由的”从哪些语句看出来的？1）讨论。2）用自由说一句话。3）进一步在理解的基础上读文。4、根据书后提示背诵课文。三、写字四、完成课后习题 1、2、3。作业设计1.完成课后题:读一读2.把要求写的词语一个 3 遍板书设计乡村里的大花园花开了- 鸟飞了 -虫子叫了 -一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自由的。倭瓜-黄瓜-玉米- 蝴蝶-教学反思
