1、最新长春版三年级上册乡村里的大花园教学设计 2月日周共（ ）课时课题4-2乡村里的大花园第（）课时1、培养学生的阅读兴趣,读懂课文 ,能根据文中的描述想象乡村花园的美丽景象。教学目标2、识记本课中的生字 ,能正确地读写文中出现的词语。3、能正确流利、有感情地朗读课文,摘记文中的好词佳句 ,使学生养成善于积累的好习惯。教学重点联系上下文理解课文中的重点句子。教学难点联系上下文理解课文中的重点句子。教学准备多媒体课件 ,及一些相关的昆虫、植物标本。教 学 过 程自主设计1 / 4教学过程自主设计第一课时一、激趣情景导入。1、播放一段田园风光实录片。2、学生谈一谈观看后的感受。揭题：今天 ,我们就一
2、起去一个美丽的乡村大花园里观光游览一番。板书课题。师：文中的大花园是什么样子的呢？二、初读课文 ,感知课文内容。1、教师范读课文 ,学生听准字音。2、学生初读课文 ,提出自学要求。（ 1）读准字音 ,读通句子 ,画出本课的生字和不理解的词。（ 2）读完后 ,提出 不懂的地方 ,同桌之间交流讨论一下。2、学生自主读文 ,解决问题。教师巡视 ,相应参与。3、检测自学情况。三、指导书写。第二课时一、激趣导入。通过上节课的学习 ,乡村大花园给我们留下了深刻的印象 ,这节课让我们再一次走进这美丽的、充满活力与自由的大花园 ,去感受它那自2 / 4然的、充满诗情画意的美,无限魅力。去品文中语言文字的无穷魅
3、力。二、想象体悟。1 、听读浮想联翩：学生听老师配乐读, 边听边想象乡村大花园里的动物、植物和谐相处 ,热闹非凡的美丽景象。2 、指导朗读方法：要带着对大花园的无比喜爱之情来朗读。读出欣赏、赞美的语气。3、学生入境展示。选取自己喜欢的段落给大家读。并讲一讲从中读懂了什么,师生、生生相互评价、补充,师相机指导朗读。三、总结升华 1、这篇文章你喜欢吗？谈谈你的体会是什么？（学了这篇文章你都有哪些收获？）2 、教师根据回答相机对学生进行热爱美、欣赏美、热爱大自然等审美情趣的熏陶和教育。四、课后拓展。1、把文中的好词佳句摘抄在笔记本上。2、根据文中的描述 ,画一幅乡村美景图。3、向学生推荐萧红的火烧云一文,作为课外阅读。教学反思3 / 44 / 4
