1、中国石拱桥导学案年级 八年级 科目 语文 课型 新授课 执笔人 审核人- 使用时间-教师寄语：满是书香，待你用心去读。读中有悟，方领读书之乐。努力吧，你能行！ 课前热身：（良好的开端是成功的一半，同学们，加油哦！） 1、 走进作者 茅以升：（18961989），是我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动家。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥武汉长江大桥的建造。1989 年被美国科学院授予外籍院士称号。他编写了中国桥梁史。 2、知识链接（这是你打开说明文书库的金钥匙，要认真把握哦！） 说明文的有关知识： 1）定义：是指客观地说
2、明事物或阐明事理的文章。以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。以说明为主要表达方式 2）说明文的种类：（1）事物说明文 （2）事理说明文 （3）科学小品文 ）说明文三要素：说明对象 说明特征 说明方法 3）说明顺序： 时间顺序 ： 以时间先后作为说明的顺序，用于说明事物的发展变化。 空间顺序： （从左到右、从上到下、从外到内、从总体到部分） （一般用于说明相对静止的事物） 逻辑顺序: （由一般到特殊，由整体到局部，由概括到具体） （按事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。） 4）说明文常见的结构形式：总分式（总分总、分总、总分）并列式
3、、递进式。 5）说明方法：下定义、举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、 画图表、引资料 （8 种） 掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： 下定义：即指明某一名词概念的含义。作用：使读者对概念有确切的了解。 举例子：作用：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。 列数字：作用：可以准确地说明事物。 打比方：就是用比喻来说明事物的方法。 作用：可达到形象地说明事物的作用。 作比较：即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。作用：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。 分类别：就是对说明事物分门别类的方法。作用：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
4、画图表：作用：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。 引资料：引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说等充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。作用：能使说明的内容更具体、更充实。 教你巧记说明方法下列举例作图打分引用诠释摹状貌 6）说明文的语言特点：准确、平实、简明（科学小品：生动）。 3、学法指导:磨刀不误砍柴工，方法很重要哦! 阅读说明文应从下列几方面入手：明确说明的对象是什么；分析说明对象的特征有哪些；理清说明的顺序；找出说明方法；体会说明文语言的准确性的特点。 把握说明对象的特征可以从三方面入手：（1）看题目；（2）看段首；（3）看关键词句，如总说句、分说句、过渡句等。
5、对于说明文语言的分析，要遵循词不离句、句不离篇的原则，既要了解某个词语在句中的表达作用，还要体会它在段与篇中的特殊作用，这样才能理解语言准确对突出事物特征所起的作用。 第一课时 导学目标 ：1.朗读课文，掌握文中重点生字词，把握说明对象及特征 2.领会文章内容，初步了解本文说明顺序。3.激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。重点难点：把握说明对象及特征 ，了解本文说明顺序。导学过程： 一、导入新课，明确目标。 二、课前预习 （一）.朗读课文，利用工具书或注解解决扫清字词障碍，重点掌握下列字词： （要求：给划横线的字注音或根据拼音写汉字，并解释成语） h（ ）形 拱（ ）形 匀称（
6、 ） 张鷟（ ） xi o 河（ ）残损（ ） 惟妙惟肖（ ） 石砌（ ）推崇（ ） 巧妙绝伦（ ） 惟妙惟肖： 巧妙绝伦： （二）、整体感知（自信地去迎接你热身后的第一次挑战！） 1 本文的说明对象是什么？它有什么特点？课文主要介绍了哪几座桥？（请欣赏图片）2 中国石拱桥是一篇-说明文，文章通过对-和-两座桥的具体而生动地说明，介绍了中国石拱桥- 。3 介绍我国石拱桥，是按照由-到- ，先-后-的顺序；介绍桥梁结构的顺序是从-到-；介绍石拱桥的有关历史发展情况则是以-为顺序（三）学而不思则罔，思而不学则殆请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂和老师和同学探究解决三 我的课堂(
7、这个环节一定要让思维充分活动起来，秀出个性，展示风采！） （一）自主学习（比一比，赛一赛，看看谁的思维快！） 1 联系课文，说说中国石拱桥的总体特点。（我国石拱桥有哪些特点）2 第三自然段介绍了中国石拱桥什么特点？本段与后文有什么关系？3 赵州桥和卢沟桥是否具有中国石拱桥的共同特点，你能在课文中找出相应的证据吗。4 赵州桥和卢沟桥有什么不同？（填表比较）提示：不仅会在文中找，还要会总结。名称 位置 修建年月 结构特征聚焦目标二1.速读课文 4、5 自然段，说说作者写赵州桥时是怎样安排说明顺序的2.第九段阐述了我国石拱桥去的光辉成就的原因，条理清晰，你能找出标志性的词语吗，从这些词语中你能总结这
8、一段说明顺序吗？3.第十段举了哪几个例子来阐述解放后我国桥梁事业和石拱桥的新发展。你能从中读出作者的情感吗？（二） 合作探究：（“人心齐，泰山移”，我们齐力解难题！赶快投入吧！）（三）展示讲解：（积极抒发我见解，课堂因我而精彩！） 四 梳理小结畅谈收获：本节课你有哪些收获，告诉大家好吗？ （学生可以从多个角度去总结，比如字词，中国石拱桥的特点等，力求让每个层次的学生都进行总结，使每个学生都有收获，都有成就感。）五 当堂达标（你可要仔细了，别让马虎虫找上你哟）（一）1、注音、字形完全正确的一项是（ ）。 A拱（gng）桥 桥礅（dn） 艰（jin）固优（ yu）久 B陡（ du）坡匀称（chn）
9、 和协（xi） 疏浚（j n） C翌（ y）日 湍（tun）急铺砌（q） 并行不悖（bi ） D鸟瞰（kn） 老妪（y）迥（jin）异 窥（k i）见 2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）。 A巧妙绝伦 提心吊胆 才疏学浅 B言简意该 姹紫嫣红 流连忘返 C栩栩如生 性命悠关 惟妙惟肖 D交头接耳 就地取才 锲而不舍 （二）我能分清说明方法1. 石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（ ）2. 桥长 265 米，由 11 个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自 16米到 21.6 米（ ）3. 唐朝的张鷟说，远望这座桥（赵州桥）就像“初月出云，长虹饮涧”（ ）。4. 由于各拱相联，这种桥叫做联拱石桥。（ ）（3）根据课文内容和插图，请你画出赵州桥和卢沟桥的桥梁示意图。六 课后反思教后记学后记
