1、白马滩初级中学 2011 年至 2012 年第一学期学案姓 名 孙能武 授课班级 八年级 时 间科 目 物理 课 题 眼睛和眼镜 课 型 新授学习目标1、知识和技能：了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的；了解眼镜是怎样矫正视力的。2、过程和方法：通过观察实验和实践，培养学生的观察能力、思维能力、参与组织能力和实践能力。3、情感、态度、价值观：培养学生珍惜生命，关爱健康的意识，使其能自觉注意保护视力；培养学生将科学技术应用于日常生活的意识。学习重点 培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解。学习难点 培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解。教 具 近视眼睛
2、远视眼镜教学活动过程一、课前预习：1、一凸透镜的焦距为 10cm，当：物体与透镜的距离为 25cm 时，成 ；物体与透镜的距离为 15cm 时，成 ；物体与透镜的距离为 5cm 时，成 。2、观察课本图 3.4-1，眼睛的主要部分是_，它由_、_、_、_、_、_、_等组成。_和角膜的共同作用相当于一个_。眼睛实际上是一个可以改变透镜_的高档照相机。3、我们是怎样看到物体的？4、近视眼产生的原因是_太_，折光能力_，使来自远处某点的光_在_前，到达视网膜时已经不是一点而是一个模糊的光斑。矫正的方法是佩戴一个_。5、远视眼产生的原因是_太_，折光能力_，使来自近处一点的光还没有_成一点就到达_，在
3、它的上面形成一个模糊的光斑。矫正的方法是佩戴一个_。6、通常把_叫做透镜的焦度，用_表示。眼镜的度数是指_。近视镜片的度数是_数，远视镜片的度数是_数。3、课堂导学：1、眼睛的各部分结构中，晶状体起什么作用？睫状体起什么作用？瞳孔起什么作用？视网膜起什么作用？2、近视眼和远视眼分别是怎样开成的？如何矫正？3、怎么预防近视眼?4、眼镜的度数是怎么回事？4、我的疑惑：5、知识整理：6、课堂检测：1、眼睛好像一架照相机晶状体和角膜的共同作用相当于一个_，它把来自物体的光会聚在_，形成物体的像。物体在人眼的视网膜上所成的像是_立的（填“正”或“倒” ） 2、近视眼是指晶状体太厚，折光能力太强，使远方某
4、点的光会聚在视网膜的_面（填“前”或“后” ）而远视眼正好相反所以，近视眼应用_镜进行矫正，因为它对光线有_作用，远视眼应用_镜进行矫正,因为它对光线有_作用。3、人眼的晶状体可以调节，如图所示，在 A，B，C，D 四种光路中，描述正常眼的成像情况的是_；描述近视眼的成像情况是_；描述了远视眼成像情况的是_4、如图所示，来自远方物体的光，经眼球折光系统折射后成像情况如图，根据光路图，这个人需佩戴装有 镜的眼镜加以矫正5、通常把透镜焦距的倒数叫做透镜焦度，用 中表示，即 =1f。平常说的眼镜片的度数，就是镜片的透镜焦度乘100的值，凸透镜的度数为正数，凹透镜的度数为负数。则一个凹透镜的度数是-4
5、00度，则它的焦度是_，焦距是_6、某物理兴趣小组用一组眼睛模型、一个能发出平行光束的光源和几个不同焦距的凹透镜和凸透镜来探究矫正视力的方法，如图所示：（1）模型中的凸透镜相当于_，烧瓶的后壁相当于_，着色液体则表示玻璃体。（2）用平行光束照射每个眼睛模型，根据光束聚焦位置可以确定甲是_眼模型，乙是_眼模型，丙是_眼模型。（3）在研究近视眼的矫正过程中，你认为_模型前加一个_合适的_透镜，能使光束会聚在视网膜上。（4）在研究远视眼的矫正过程中，你认为_模型前加一个_合适的_透镜，能使光束会聚在视网膜上。板书设计眼睛和眼镜眼镜的构造：近视眼镜的原因和矫正办法：远视眼镜的原因和矫正办法：教学评价反思学生对这部分知识掌握的还可以，能够分辨近视和远视眼以及矫正的办法。只需进行试题训练即可。
