1、,价值观的导向作用,请说出下列物品的用途和价值,物的属性人的需要,衣服 粮食 房子 车辆,影视 戏剧 音乐 图书,能满足人们物质生活或精神生活方面的需要,人,事物（物质现象）,事物（精神现象）,积极意义,具有,二、价值观的导向作用,1、价值和价值观 （1）价值（哲学上的价值）,指人的需要与事物属性之间的特定关系，即事物对人的积极意义,第一，哲学世界观领域的价值，它比具体领域事物的价值更广泛、更抽象。二者是共性和个性，一般和个别的关系。第二，事物既包括物质现象、也包括精神现象第三， 价值是一种关系（主体性）第四，价值具有多样性（经济价值、道德价值、审美价值、医疗价值、文学价值）第五，价值具有社会
2、性,哲学世界观领域的价值,具体领域的价值,（一般）,（个别）,（共性）,（个性）,具体表现为,概括和总结,经济价值,生态价值,审美价值,哲学价值,日常生活中人们如何判断一事物的价值？,“值不值得”、“有没有利” 、“有没有用”,二、价值观的导向作用,1、价值和价值观 （1）价值（哲学上的价值）,指人的需要与事物属性之间的特定关系，即事物对人的积极意义,第一，价值是一种关系第二，事物既包括物质现象、也包括精神现象第三，价值具有多样性（经济价值、道德价值、审美价值、医疗价值、文学价值）,价值观是人们断定客观事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准。,（2）价值观,新中国建国50周年前夜，86岁的
3、马永顺受全国总工会的邀请又一次来到北京。在这里，他曾14次受到毛泽东、周恩来、刘少奇、邓小平、朱德等开国领导人接见，并4次与毛主席握手。朱总理曾握着他的手说：当国家建设需要木材时，你是伐木的劳模；当国家需要保护生态环境时，你是造林的英雄。,材料：当国家建设需要木材的时候，他一个人完成了六个人的工作量，一把弯把锯，威震兴安岭，创造了全国手工伐木产量之最，为国家经济建设和抗美援朝，作出了不可磨灭的贡献。他先后创造的、，成为全国手工伐木的教科书。早在50年代，他的事迹就被编为教材，选入中、小学生课本，家喻户晓。当国家需要保护生态环境的时候，他坚持义务植树四十年，栽树4万多棵。生命不息，造林不止，是马
4、永顺晚年最大的愿望。思考：马永顺为什么会从“砍树英雄”变成 “植树英雄”？,价值观作为一种社会意识，是社会存在的反映，它在一定社会存在的基础上产生，并随着社会存在的变化而变化。,问题：价值观与社会存在有什么样的关系？,价值观是一种社会意识，是社会存在的反映。它在一定的社会存在的基础上产生，随着社会存在的变化而变化。,（古代）人是自然的奴隶（近代）人是自然的主宰（现代）人是自然的朋友。（科学生态价值观。）,2、社会存在决定价值观,（1）从总体上看：价值观是一种社会意识，价值观在社会存在（历史条件）的基础上产生，随社会存在的变化而变化。,（2）从个体上看：还由于阶级地位、生活环境等限制，使人的需要
5、和利益不同，从而人们价值观往往并不相同。,价值观人皆有之,不同的人具有不同的价值观,不同历史时期的人具有不同的价值观,同一历史时期不同的人往往具有不同的价值观,（时代性）,（阶级性）,产生氧气价值为3.1万美元,涵养水源价值为3.7万美元,防治空气污染价值为6.2万美元,为鸟类及昆虫提供栖息地价值为3.1万美元,可提炼蛋白质的价值为2000美元,50公斤废报纸,4000张贺卡,一棵树生长了10年的价值,思考：一棵树的价值对于我们人类有何意义？全国学联发出倡议：减卡救树，其根据何在？我们应该树立怎样的生态价值观？,忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都无动于衷；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而
6、看不到矿物的美和特性；他没有矿物学的感觉。 马克思,马克思的这段话说明了什么道理？,由于阶级地位、生活环境等限制，不同的人评价同一事物的标准是不同的，即对同一事物不同的人往往有不同的价值观。,3、不同的价值观对个人与社会有着不同的导向作用,（2）（从人对外部世界的认识和改造来看）价值观不同，人们在认识世界和改造世界的活动中指向就不同,（3）（从人对自身的认识和改造来看）价值观对人生选择、人生道路同样具有重要的导向作用,结论：我们一定要树立正确的价值观。,(1)价值观不同，人们对客观事物的评价就不同,欣赏漫画，判断下雨有无价值？,价值观不同，人们对客观事物的评价就不同,课堂讨论：大学生救少年值不
7、值？,2009年古城荆州长江大学，又涌现出一个英雄群体。10月24日，为救两名落水少年，该校10多名大学生手拉手扑进江中营救，两名少年获救，而3名大学生方 招、何东旭、陈及时不幸被江水吞没，英勇献身。 事情发生后，广大青年掀起了学习他们事迹的热潮。可是也有人说：三个大学生为了抢救二个少年而牺牲，这是拿金子换取等量的石子，太不值得了。 你是如何看待的？请说出你的理由。,见义勇为大学生群体感动社会 获2009感动中国特别奖,“他们纵身一跃，划出了人生最壮丽的弧线，他们奋力一举，绽现出生命最高尚的光芒。他们用青春传承了见义勇为，用无畏谱写了一曲英雄的赞歌”。 “他们用19岁的肩膀铸造生命之梯，他们的
8、行动体现了当代大学生的社会责任感”。 “三个年轻生命的逝去和两个孩子的生还，并不是简单的生命风险交换，而是在修复和重构着健康社会应有的道德基石”。,看法不同认识世界,不同的价值观对人们认识世界具有不同的导向作用,洪灾、旱灾过后反思的启示是什么？,洪灾、旱灾过后反思的启示是什么？,党中央国务院作出在长江、黄河上游禁止采伐森林的决定，接着又作出退耕还湖的决定,做法不同改造世界,不同的价值观对人们改造世界具有不同的导向作用,正是因为有了不同的评价才有了不同的行动 .,结论：价值观对人们认识世界和改造世界有导向作用 。,看法不同认识世界,做法不同改造世界,结论：价值观对人们认识世界和改造世界有导向作用
9、 。,看法不同认识世界,做法不同改造世界,不同的爱情观,“梁祝式”问世间情为何物？怎叫人生死相许。“牛朗织女式|”两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮？“天仙配式”不求天长地久，但求曾经拥有。,问题：不同的生死观对人生有什么影响呢？,贪生怕死，醉生梦死，死生有命，富贵在天,舍生取义孟子鞠躬尽瘁，死而后已诸葛亮先天下之忧而忧，后天下之乐而乐范仲淹人生自古谁无死，留取丹心照汗青文天祥苟利国家生死已，岂因祸福避趋之林则徐横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛鲁迅砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人夏明翰,价值观对人生选择、人生道路同样具有重要的导向作用,马永顺是黑龙江省铁力林业局退休工人，2月10日他因
10、心脏病突发去世，享年87岁。马永顺在当林业工人的34年里，共砍伐树木3。6万棵。1982年退休以后，有感于森林资源过度采伐，水土流失严重，决心向大山“还帐”，全家栽树4万棵。马永顺先后获得全国劳动模范、全国十大绿化标兵、全国五一劳动奖章和联合国环境规划署颁发的全球500佳生态环境奖等荣誉称号。最近被全国绿化委员会、人事部、国家林业局追授为林业英雄。,思考：马永顺两个时期不同的价值观对认识和改造世界产生了不同影响。除此之外，他的价值观的转变对自己的人生还产生了什么影响？,本课知识结构图表,价值观的导向作用,价值观,价值观作为一种社会意识，是社会存在的反映，并随着社会存在的变化而变化,价值,不同的
11、价值观对个人与社会有着不同的导向作用,价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用,价值观对人生选择、人生道路具有导向作用,（社会存在决定社会意识）,（社会意识对社会存在具有能动的反作用）,1.（06文综重庆卷第27题）价值是人们生活中经常使用的概念。下列属于哲学价值判断的有 田野上的花儿开了 这些花儿很漂亮 山上的果树挂满了果实 这些水果真香甜 AB C D,D,课 堂 练 习,2.西红柿生长在野外,没有被人发现时,并不具有价值,后来人们逐渐认识到它能够观赏和食用,它才具有价值.这表明( )价值是人的需要与事物的属性之间的一种特定关系 只要客观事物的属性存在就有其价值 人的需要与事物的属性是构
12、成价值的两个不可缺少的方面 价值是事物对人的积极意义,A. ,B. ,C. ,D. ,C,3.“一个人具有什么样的价值观要受到社会生活的制约，与其社会地位、生活环境等因素密切相关。”这说明： A、价值观是社会存在的反映B、一样的社会存在决定了人们的价值观 也一 样C、这准确而辩证地说明了价值观和社会存在的关系D、否定了价值观对社会存在的作用,A,4.（07高考文科综合能力测试全国卷第31题）有一个珠宝商一生致力于珠宝的真伪之辨、技艺炉火纯青。一天，他看到一个孩子将真假珠宝混在一起当作玩具玩耍而自得其乐。对此，珠宝商感叹不已。这个寓言表达的哲学道理是 在生活中人们辨别真伪是没有意义的 游戏并快乐
13、才是人们生活的真实意义人们对同一事物有着不同的价值观念 不同价值观念决定了不同的人生态度 A B C D,C,5.今天，在改革全面深化的情况下，部分原有的既得利益者要失去既得利益，必然反对某些改革，而多数人在这场改革下获得实惠，衷心拥护改革的深入发展。这说明（ ）A由于历史条件不同，人们的价值观往往不同B由于人们的需要和利益不同，人们的价值观不同C由于人们的道德观念不同，人们的价值观不同D由于人们的阶级地位或经济地位不同，人们的价值观不同,B,6（06文综全国卷第28题）“不买最好的，只买最贵的”，这句话反映了一部分人的消费心理，经济学家称之为“炫耀性消费”。消费观在一定程度上反映了一个人的人
14、生价值观，下列选项中体现消费观与人生价值观正确关系的是消费方式是人生价值观的外在表现 消费品位折射着人生的价值追求炫耀性消费扭曲了人生的价值 炫耀性消费提升了人生的价值A B C D,A,7（06文综重庆卷第38题第2小题）某高校网站论坛上一篇谴责浪费的文章引起强烈共鸣。文章说，有些同学早晨洗漱时任凭自来水哗哗地流个不停；在该校餐厅门口的两个泔水桶里，装着将满的剩余饭菜，不少同学还在将大半碗拉面大半个馒头往里丢，而食堂窗口上方赫然写着“勤俭节约是中华民族的传统美德”。 自从党中央提出建立节约型社会的目标和任务后，全国正在展开一场旨在建设节约型社会的活动。大学生从反思浪费开始学习节约注意节约了。 从人生观和价值观的角度分析材料中的浪费行为。,7价值观对人的行为具有导向作用。消费行为反映了个人价值观和消费观的扭曲。我们应当在正确价值观的指导下，树立正确的个人消费观。 个人活动与社会发展相互联系。个人活动既受到社会发展的制约，也对社会发展起推动或阻碍作用。建立节约型社会要求个人厉行节约，浪费行为则不利于建设节约型社会。 艰苦奋斗勤俭节约不仅是个人的生活作风，更是有志者应有的精神境界。,谢谢,Thanks,
