1、第 3 节 能量之源光与光合作用【高考目标导航】1、光合作用的基本过程2、影响光合作用速率的环境因素【基础知识梳理】一、捕获光能的色素和结构1、捕获光能的色素（1）绿叶中色素的提取和分离可以利用无水乙醇提取绿叶中的色素，在研磨时还应加入少许二氧化硅和碳酸钙，其中前者有助于研磨充分，后者可防止研磨中色素别破坏。分离的原理是利用色素在层析 液中的溶解度不同，溶解度大的再滤纸上扩散的快，反之则慢。层析的结果：四条色素带从上往下依次为：橙黄色（胡萝卜素）黄色（叶黄素）蓝绿色（叶绿素 a）黄绿色（叶绿素b）（2）色素的种类和吸收光谱色素种类 颜色 吸收光谱 滤纸条位置叶绿素 a 蓝绿色 中下层叶绿素（约
2、占 3/4） 叶绿素 b 黄绿色主要吸收蓝紫光和红光 最下层胡萝卜素 橙黄色 最上层类胡萝卜素（约占 1/4） 叶黄色 黄色主要吸收蓝紫光 中上层二、叶绿体的结构和功能1、叶绿体的结构外表：双层膜内部：基质，含有与暗反应有关的酶基粒，由类囊体堆叠而成，分布有色素和与光反应有关的酶2、叶绿体的功能进行光合作用的场所。3、恩格尔曼的实验：好氧细菌只分布于叶绿体被光束照射的部位三、光合作用的探究历程1、直到 18 世纪中期，人们一起以为只有土壤中的水分是植物建造自身的原料。2、1771 年，英国的普利斯特利的实验证实：植物可以更新因蜡烛燃烧或小白鼠呼吸而变得污浊的空气。3、1779 年，荷兰的英格豪
3、斯证明了植物体的绿叶在更新空气中不可缺少。4、1785 年，随着空气组成成分的发现，人们才明确绿叶在光下放出的气体是氧气，吸收的是二氧化碳。5、1864 年，德国的萨克斯的实验证实了光合作用的产物除氧气外还有淀粉。6、1939 年，美国的鲁宾和卡门利用同位素标记法证明了光合作用释放的氧气来自水。7、20 世纪 40 年代，美国的卡尔文，利用同位素标记技术最终探明了 CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径。四、光合作用的基本过程光合作用过程包括光反应和暗反应两个连续的过程。五、光合作用原理的应用1、光合作用强度：是指植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量。可通过测定一定时间内原料消耗的数量或产物生成的数量来定量表示。2、影响光合作用强度的环境因素（1）空气中二氧化碳的浓度（2）土壤中水分的多少（3）光照长短与强弱以及光的成分（4）温度的高低等六、化能合成作用1、概念：某些细菌利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物的合成作用。2、实例：硝化细菌能利用 NH3氧化成 HNO2和 HNO3时所释放的化学能，将二氧化碳和水合成为糖类。3、自养生物和异养生物（1）自养生物：绿色植物和硝化细菌都能将无机物转化为自身组成物质，因此属于自养生物。（2）异养生物：人、动物、真菌以及大多数细菌只能利用环境中现成的有机物来维持自身的生命活动，属于异养生物。
