1、第三章声的世界提高训练一、单项选择题：1声音从空气传到水中，它的传播速度将 （ ）A变大 B变小 C不变 D不能确定2以下措施不能达到减弱噪声目的的是 ( )A摩托车上安装消声器 B机场工作人员佩戴有耳罩的头盔C街头设置噪声监测仪 D高架道路两侧建起透明板墙3关于“声音”，下列说法中错误的是： ( )A声音是由物体振动产生的 B声音可以在水中传播C声音可以在真空中传播 D声音可以在传播过程中减弱4科学家在对蝙蝠的研究中，曾经用黑布将蝙蝠的双眼蒙上，发现蝙蝠也可以很正常地飞行，没有受到一点影响，这是因为 （ ）A编蝠在飞行时会发出次声波，根据回声定位原理来飞行B.蝙蝠的眼睛会发出超声波，穿透黑布
2、，清楚地看到黑布外面的目标C蝙蝠在飞行时会发出超声波，根据回声定位原理来飞行D黑布太薄会透光，蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目标5如图所示把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音这个实验说明了 （ ）A声音是由物体振动产生的 B声音必须通过介质才能传播C声波在玻璃罩中发生了反射 D声波在传播过程中能量逐渐减少6人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到的声音的频率范围大约是 20-20000 次每秒。人们把低于 20 次每秒的声音叫次声波，把高于 2000 次每秒的声音叫超声波大象进行交流的“声音”是一种
3、次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（ ） A大象发出的声音太小 B次声波无法传到人耳C次声波的频率大于 20000 次每秒 D次声波的频率小于 2 次每秒7下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是 ( )在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。A B C D 8正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是 （ ）A使二胡发出不同的音调 B为了获得更好的音色C为了获得更大的响度 D阻止琴弦振动发音
4、9在图给出的城市道路交通标志中，表示“禁止鸣笛”的是 （ ）A B C D10一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静。究其原因，你认为正确的是 （ ）A可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小 B可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用C可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 D可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢二、填空题：11如图 2 甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明_；如图 2 乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明_。12如图 3 所示，是猫、蝙蝠和海豚的发声频率范围和听觉频率范围，三种动物相比较，发声频率范围
5、最的动物是 _，听觉频率范围最大的动物是_。13唐诗枫桥夜泊中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识有_,_。（写出两点）14联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些物和乐器的声音，他主要是模仿声音的_ _，台下观众听到口技演员的声音是靠_传播的. 15敲鼓时撤在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面能溅起水花，且声音越响溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大。根据上述现象可归纳出：（1）声音是由物体的_产生的；（2）_。16在月球上没有空气，宇航员只能通过无线电对话交谈这是因为声音的传播需要_ _，声音在_中不能传播17音乐
6、会上正演奏着小提琴协奏曲梁山泊与祝英台，优美的音乐是由于琴弦的 产生的，这动人的乐曲是通过 传到观众的耳朵的。18我们能听到声音，是因为声音传到我们的耳朵能引起鼓膜的 ；耳朵能够分辨出不同乐器的声音，是因为它们的 不同的缘故。19日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的 很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的 不同。20小学生聂利为了探究“蜜蜂靠什么发声？”她剪去蜜蜂的双翅，蜜蜂依旧发出“嗡嗡”的声音，结果表明：蜜蜂并不是靠 发声的。她用大头针捅破了蜜蜂翅膀下的小黑点，蜜蜂就不发声了。聂利认为蜜蜂的发声器官就是小黑点，不管聂利的发现是否正确，我们应该学习她的 。21公安交通管理条例规定：汽车在市区的街道行驶，不准鸣喇叭。从环境保护的角度看这是为了减小 。参考答案一、单项选择题：1.A 2.C 3.C 4.C 5.B 6.D 7.D 8.B 9.A 10.B二、填空题：11发声体在振动（或音叉在振动或发声的音叉在振动） 空气能传递声音（或气体能传递声音） 12猫 海豚 13. 物体振动发声 空气可以传图 2甲乙图 3声 利用音色可辨别发声体是钟 14. 音色 空气 15.振动 振幅越大声音越响 16.介质 真空 17. 振动 空气 18. 振动 音色 19. 响度 音色 20. 翅膀的振动 探究实验的精神 21. 噪声污染（噪声）
