1、一、为什么人生离不开交往？（必要性）,复习提纲：（依据提纲回忆2遍）,二、交往有哪些重要作用？ （重要性）,三、交友要注意什么？,二、我们的朋友遍天下,第3课 在交往中完善自我,家庭,学校,社区,社会,从四幅图变化看出人的交往发展有什么趋势？,人的交往发展趋势是由“内圈”向“外圈”发展。,社区（村庄）,我,从交往范围看,学校,家庭、邻里,社区（村庄）,社会,社会,社会,我,从亲近程度看,知心朋友,一般朋友,点头之交,交往的内圈与外圈：,“朋友圈”是青少年时期交往的主要“内圈”,一、如何理解交往的“内圈”和“外圈”？,1、一个人的交往，以自我为圆心，由小及大，向外扩展，可以划为几个圆圈。 2、随
2、着年龄的增长，人的交往范围会逐步由内圈向外圈扩展。 3、青少年时期，朋友圈是我们交往的主要内圈。,考考你： 刘刚性格孤僻，不爱和别人交往。课下总是一个人坐在位子上埋头看书，在家也不愿意和父母交流自己对周围事物的看法，遇到学习上的难题既不敢向老师请教，也不愿意请同学帮助，结果学习越来越吃力，怎么努力成绩也赶不上去。后来经过心理辅导老师的帮助和指导，他明白了必须克服自己性格上的弱点，主动和家长、老师、同学交往，后来，他逐渐变得开朗了，乐于和大家在一起交流思想、探讨问题了，学习成绩也逐渐提高了。刘刚一开始交往范围如何？给他带来了什么影响？后来刘刚采取什么方式扩大了交往范围？结果如何？这说明了什么？,
3、二、由“内圈”向“外圈”发展、扩大交往的积极意义是什么？,1、交往越广泛，越有利于我们拓宽视野。 2、会发现外面的世界是那么精彩。 3、有可能受到更多的教益。,三、通过哪些方式扩大交往范围？（交往怎样从内圈向外圈发展？）,1、参加公益活动或社会活动，是由内圈向外圈发展，扩大交往范围的好方式。在外圈交往中应该十分谨慎，避免盲从。2、与国际友人打交道。3、正确使用互联网。,四、怎样正确使用互联网(交友)？,1、互联网带给我们大量信息，也拓宽了我们交往的渠道，甚至有可能把我们的交往范围扩大到全世界。 2、我们要正确使用互联网，从中汲取有益的信息，结交良朋好友，抵制其不良诱惑，避免互联网带来的负面影响
4、，过自主的网络生活。,一、对上网的认识？,1、网络是一把双刃剑。 2、利:互联网带给我们大量信息，也拓宽了我们交往的渠道，甚至有可能把我们的交往范围扩大到全世界。 3、弊:中学生迷恋网络，会荒废学业，危害身心健康；影响个人的进步和发展；使人走上违法犯罪的道路。 4、总结：要正确使用互联网，从中汲取有益的信息，结交良朋好友，抵制其不良诱惑，避免互联网带来的负面影响，过自主的网络生活。,二、针对迷恋网络的现象，就文明上网提几条合理化建议。 1、提高辨别能力，自觉抵制不良诱惑。 2、增强自我保护意识，提高自我保护能力。 3、文明上网，不浏览不良信息，遵守网络法律法规。 4、科学合理地安排上网，过自主
5、的网络生活。,警钟长鸣： 小红在班上总是离群索居。性格孤僻，不愿与同学交往，只愿意上网聊天。她在网上聊天认识了网友小A，并视小A为知己，当小A向小红介绍了自己的“真实情况”后，小红也毫无保留地把自己的真实姓名、学校、家庭电话等都告诉了他，不久小红家被盗，而作案的正是小A。 1、网络是把双刃剑，我们该如何合理使用呢？ 2、小红的案例，对我们今后网络交友有什么启示？,知识结构：,我们的朋友遍天下,交往的“内圈”和“外圈”,由“内圈”向“外圈” 发展,重要意义,扩展途径,课后反思：教学中药关注学生的生活体验，针对学生实际交友状况开展教学，在环节的设计上增强了实效性，使学生学有所思，学有所感，学有所获。要为学生营造了主动探索的学习氛围，应采用自主、探究、合作学习的教学模式。教师通过精心设置情境，启发引导学生探究讨论，使他们在充分的合作、质疑、探讨、比较、反思的基础上得出结论。不仅使每位学生在民主合作的气氛中做到自主感悟，充分发挥学生的主体地位。,
