1、我们的朋友遍天下,说一说：有多少人进入了你的人际圈？分别在什么位置上？,人际关系树轮图,家人,邻居,学校,社会,从交往范围看,知心朋友,一般朋友,点头之交,从亲近程度,我们的交往有“内圈”和“外圈”之分,内圈是指：,外圈是指：,青少年时期的交往关系可称之为内圈,工作以后的广泛的社会交往,交往的内外圈的关系怎样？,内圈的交往是外圈的交往的准备和铺垫。,一个人的交往范围有内圈和外圈，我们应学会正确处理内圈的关系，以厚积薄发，为向外圈的发展做好准备和铺垫，更快更稳妥的突破学生时期的内圈。,思 考：,你对自己的人际关系状况满意吗,井底之蛙的 困惑,扩大交往有哪些意义？,1、拓宽视野 2、参与到精彩的世
2、界中 3、学习和课外活动更多彩，有更多收益,扩大交往范围的好途径有哪些 ？,1、参加公益活动或社会活动 2、 通过国际交往，与国际友人打交道3、正确使用互联网,注意：现实生活中的人际关系比较复杂，青少年在外圈 交往中应该十分谨慎，避免盲从。,公益活动有志愿者活动、慈善捐款、做义工、紧急援助等。 中小学生社会实践活动包括社团活动、社会调查、军事训练、公益劳动、社区服务、志愿者活动、勤工俭学等多种形式。,新的成长环境下，我们如何正确面对互联网？,积极作用：1.拓宽我们的有益信息渠道2.把我们交往范围扩展到全世界,我们要正确使用互联网，从中汲取有益信息，结交良朋好友，抵制不良诱惑，避免互联网带来的负
3、面影响。在没有国界的交往中，我们应该做友好交往的使者，过自主的网络生活。在交往中真正让互联网发挥积极作用，让我们的朋友遍天下。,做友好往来的使者,情景一：当英国友人称赞你漂亮时，一般你会怎样回答？,“哪里，哪里。”对方又会怎样想呢？,情景二：你和西班牙朋友一起用餐，饭后谁来付账？,情景三：你到美国人家做客，他们和你打过招呼后就让你自己安排生活，他们则去看电影，甚至没给你做饭，你会怎样想？,情景四：你骑自行车摔伤了，和你同行的日本朋友没有扶 你反而叫你快起来不要挡住后面的人，你会怎样想？,我思考我回答：,小学时小雨一直是小叶最亲密的朋友，但现在情况有了变化：她们在同一所学校的不同班级，只有在中午
4、和下午放学后才匆匆相见，喜欢打排球的小雨有了一些新朋友，她与球友们玩得开心，似乎不太看重维持与小叶的友谊，对苦闷的小叶也不关心。小叶虽然也想学打排球，但对加入小雨的朋友圈并不感兴趣，她希望能像以前那样，只和小雨在一起。,问：小叶的想法对吗？小雨的做法有没有不妥的地方？她们该怎么办？,（1）随着年龄的增长，人的交往范围会越来越大，交往越广泛，越有利于拓展视野。 （2）要珍惜友情，关心朋友，帮助朋友战胜困难。 （3）通过好的方式，如参加集体活动、公益活动、社会活动等，扩大交往的范围，结识更多的朋友，积极进行交往。,思 考,小马到中学后，很希望结交一些新朋友，他主动与人交往，推心置腹，把自己的一切毫
5、无保留地告诉别人，他也问人家许多问题，包括零用钱多少等，结果，同学都回避他，使他觉得这些同学非常冷淡。小马的问题到底出在哪里？,小马喜欢与新同学交往的出发点是好的，但问题在于交往的方法不对， 没有把握好交往的分寸，因为一个人的交往，以自我 为圆心，由小及大，向外扩展，可以划为几个交往圈，每个圈亲近程度是有差别的，对不同交往圈的朋友交往方法也是有差别的。,提示：,我的收获：,1、交往的“内圈”和“外圈”2、由“内圈”向“外圈”发展,结合自己成长的实际，说说你的交往对象有哪些？,畅所欲言,交往范围有多大？,探究平台,家庭、邻里、学校、社区(村庄)、社会,交往的范围,踏上社会后，由于工作 和职业的关
6、系，交往关 系将大为拓展，就形成 了交往的“外圈”,青少年时期 的交往关系“内圈”,交往的内圈和外圈,“朋友圈”是青少年 时期的主要“内圈”,请你用自己的亲身经历和身边的事说说朋友的重要作用？,探究平台,从以上几幅图的展现过程可以看出人的交往发展有什么趋势？,人的交往发展趋势是由“内圈”向“外圈”发展,学校,社区,社会,家庭,探究平台,广泛交往的积极性是什么？交往越广泛,越有利于我们拓宽视野.当我们的交往从内圈向外圈发展时,我们的学习与课外活动就会变的更加丰富多彩,也就有可能受到更多的教益。,1、上海国际中学生运动会期间，小鹏和许多学生一起报名参加了志愿者活动，来自不同学校的学生们在奉献自己的
7、光和热的同时，彼此之间也结下了深厚的友情。小鹏非常高兴，一扫往日的那种内向、羞怯的性格，变得活泼开朗，落落大方。 2、小亮学习不错，以前总是独来独往。当选学生会学习部长后，还担心会影响自己的学习。但他后来参加了许多社会活动，认识了各班的许多“高手”，才知道自己其实还需要学习很多东西。尤其是在参加了市里举行的中学生夏令营活动中，他看到了另一个广阔的天地，并结识了许多电脑“小玩家”，使他在学习电脑操作方面有了很大的进步。,小鹏和小亮分别通过什么方式扩大了自己的交往范围？ 你认为还有哪些方式可以扩大交往范围？,生活场景,参加公益活动或社会活动,是由“内圈”向“外圈”发展,扩大交往范围的好方式。 利用
8、互联网可以扩大交往范围 但是在“外圈”交往中应十分谨慎，避免盲从。 在互联网时代，要慎重与正确使用互联网交往,杜绝沉迷网络。,请看下面一段剪辑的QQ聊天记录： 4月6日边城浪子：你好，可以交个朋友吗？ 晕倒的云：YES！你是谁？ 边城浪子：本是天涯缘份人，相逢何必曾相识！我是你远隔天涯的知心朋友！愿意同你分享你的忧愁和快乐！ 一个月之后 边城浪子：在干什么？阿云！ 晕倒的云：没事干，无聊！你呢？浪子大哥！ 边城浪子：能说给我听听吗？知道吗？我时时刻刻都在想念你！每次下线之后我就觉得生活一下子成了灰色，我的身体就好像掏空了一般 晕倒的云：我也是，我这一段时间好衰啊！成绩落下了，老师找我谈话，爸爸
9、对我更是凶神恶煞一般，我有时真怀疑我是不是他亲生的 边城浪子：有没有想到走出去，外面的世界真的很精彩，机会也很多，象你这样聪明的人只要走出来一定会有光明的前途的，我在社会上已经工作了一段时间，或许能帮助你！ 一周之后网名为晕倒的云的学生王华丽从她所在的中学彻底消失了,互联星空,1、请同学们发挥丰富的想象力,为这个故事续写可能的结尾。2、在利用互联网扩大交往范围时应该注意什么问题呢？,合作探究,中小学生网上交友须谨慎 现状调查一： 据石家庄市公安局网络民警介绍，网上交友聊天是青少年上网的主要目的。通过问卷分析，青少年与网友见面的占11.5%，从不见面的占56.3%，偶尔联系的32.2%。与网友见
10、面危险性极大，省会就发生过大学生与网友见面遭强奸的事件。 网络警察提醒 一般情况下不要与网友见面，也不要通电话。如果网友要求与你通电话、见面，一定要征得父母或老师的同意。与网友最初见面时，最好有父母或老师在场。 现状调查二： 在不少儿童网站上，人们可以找到类似这样的东西：“我叫*，今年12岁，在*小学读六年级，希望能和大家交朋友”由于中小学生警惕性较差，好多上网的中小学生会非常轻易地将自己的生日、家庭电话、地址等非常重要的个人信息贴出来。 网络警察提醒 中小学生真诚待人应当鼓励，但也要学会隐藏自己，保护自己，这两者之间并不矛盾。在公众留言簿、论坛、聊天室中参与网上交流，要像对待大街上的陌生人那样对待网上认识的人，同时要建立与父母经常性的沟通。 在网上，如果有人没完没了的和你套近乎，或总打听有关你的更多事情，你就得想想他的目的何在。在网上措词用语最好不要过于随意，这跟生活中的交往一个道理。,温馨提醒,
