1、软工一班礼仪培训学礼，懂理，明义礼仪是人之根本? 礼仪是人类为维 系社会正常生活而要求人 们共同遵守的最起码的道德规范，它是人 们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成， 并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。 对一个人来说，礼 仪是一个人的思想道德 水平、文化修养、交 际能力的外在表现， 对一个社会来说，礼 仪是一个国家社会文 明程序、道德 风尚和生活习惯的反映。重 视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个 重要内容。礼仪是人之根本?礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方 面。从内容上看有仪容、举止、表情、服 饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个 人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、 餐桌礼仪、馈赠
2、礼仪、文明交往等。在人 际交往过 程中的行为规范称为礼节，礼仪 在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德 实践应注意礼仪，使人们在“ 敬人、自律、 适度、真诚” 的原则上进行人际交往，告 别不文明的言行。仪表? 仪表是指人的容貌，是一个人精神 面貌的外观体 现。一个人的卫生习 惯、服饰与形成和保持端庄、大方 的仪表有着密切的关系仪表?1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼 仪的 基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸 污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因 此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入 睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头 又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前“打扫个 人
3、卫生”。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指 甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行， 否 则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时 应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫 四溅。仪表? 2、服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低， 审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体， 协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。 服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时 刻注意客观环境、 场合对人的着装要求，即着装 打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并 努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保 持协调一致。言谈? 言谈作为一 门艺术，也是个人 礼仪的一个重要组 成部分。言谈? 1、礼貌： 态
4、度要诚恳、亲切；声音大小要适宜， 语调要平和沉稳；尊重他人。 2、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日 常使用的“请”、“ 谢谢”、“ 对不起”，第二 人称中的“您”字等。初次见面为“久仰” ；很 久不见为“久违”；请人批评为“ 指教；麻烦 别人称“打扰 ”；求给方便为 “借光”；托人办 事为“拜托”等等。要努力养成使用敬语的习惯。 现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、 “请”、“ 谢谢”、“ 对不起”、“再见”。这 十个字体现了说话文明的基本的语言形式。仪态举止? 1、谈话姿势：谈话的姿势往往反映出 一个人的性格、修养和文明素 质。所 以，交谈时，首先双方要互相正视、 互相倾听、不
5、能 东张 西望、看书看报、 面带倦容、哈欠连天。否则，会给人 心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。仪态举止? 2、站姿：站立是人最基本的姿势，是一种 静态的美。站立时，身体应与地面垂直， 重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收 颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在 体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立 时 不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场 合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更 不要下意识地做些小动作，那样不但显得 拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失 仪 态的庄重。仪态举止? 3、坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优 美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方 的美感。正确的坐姿应该：腰背挺直，肩 放松。
6、女性应两膝并拢；男性膝部可分开 一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双 手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式 场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳 重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成 尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持 端正，如古人所言的“坐如钟”。若 坚持 这一点，那么不管怎样变换身体的姿态， 都会优美、自然。仪态举止? 4、起姿：行走是人生活中的主要动作， 走姿是一种动态的美。“行如风” 就 是用风行水上来形容轻快自然的步态。 正确的走姿是：轻而稳，胸要挺， 头 要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑， 自然摆臂。课堂礼仪课堂礼仪? (1)上课：上课的铃声一响，学生 应端坐在教室里，等待老师上
7、课， 当教师宣布上课时。学生应当准时 到校上课，若因特殊情况，不得已 在教师上课后进入教室，应先得到 教师允许后，方可轻声进入教室。课堂礼仪? (2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解， 注意力集中，独立思考，重要的内容应做 好笔记。当老师提问时，应该先举手，待 老师点到你的名字 时才可站起来回答，发 言时，身体要立正，态度要落落大方，声 音要清晰响亮，并且应当使用普通话。课堂礼仪 ? (3)下课：听到下课铃响时，若 老师还未宣布下课，学生 应当 安心听讲，不要忙着收拾书本， 或把桌子弄得乒乓作响， 这是 对老师的不尊重。尊师礼仪? 学生在校园内 进出或上下楼梯与老 师相遇 时，应 主动向老师行
8、礼问好。学生进老师 的办公室时或宿舍，应先敲门， 经老师允 许后方可进入。在老 师的工作、生活场所， 不能随便翻动老师的物品。学生对老师的 相貌和衣着不应指指点点， 评头论足，要 尊重老师的习惯和人格。同学间礼仪? 同学之间的深厚友 谊是生活中的一种 团结友爱的力量。 注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基 本要求。同学 问可彼此直呼其名，但不能用 “喂”、 “哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用 “请” 、“谢谢” 、“麻烦你等礼貌用语。借用学 习和生活用品时， 应先征得同意后再拿，用后应及时归 还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学 习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧 视，而应该给 予热情的帮助。对同学的相貌、体 态、衣着不能评头论 足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同 学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加 尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的 不是。本次班会结束 谢谢关注！
