1、各位领导、各位老师 大家好： 今天我要说课的内容是 礼仪规范教程书中 第一章 第二节 和谐社会 礼仪为先 和谐社会 礼仪为先说课稿 一、教材分析 （一）本课在中专一年级地位作用 本节的礼仪是人与人交往前提， 是融入现代社会做一个文明人的基本要求， 加之当代青 少年文明礼貌的欠缺是一个不争的事实， 基于以上两方面此框对于学生文明礼貌素质形成是 有助益的，必将对学生今后可持续发展奠定基础，由此，本节在全书的礼仪教育中占有重要 地位。 （二）教学目标及确立的依据 根据课程标准中力求 “把学会礼仪作为主题， 培养学生的学会礼仪基本能力是能力培养 的重点”的宗旨及我年级航空班学生的实际，本 节的教学目标
2、确定如下： 1、知识目标：使学生懂得礼貌是文明交往的前提，礼貌是尊重的体现，养成文明礼貌 的行为习惯。 2、能力目标：学会以礼待人，在不同情境中表达自己的礼貌，掌握基本交往礼仪，进 而培养学生主动求知、合作探究的能力。 3、情感、态度与价值观：以生活中具体事例为依托，层层推进，由感性上升到理性， 使学生由衷地感到讲文明，有礼貌是一件有意义的事。 （三）教学重点、难点及确立依据 教学重点：在社会变迁的进程中，传统的交往礼仪在青少年身上正在逐步消失，不少家 长关注孩子的智力，学业的发展，而忽视了礼貌、礼 仪方面教育，致使一些孩子不懂礼貌， 缺乏礼貌，针对青少年现状及教学的践行性，本节课的教学重点确
3、定为对人有礼貌表现。 教学难点：如何将礼貌落到实处，即在 实际生活中与人交往时做到讲文明有礼貌。 二、教法、学法与教学手段的选择 课堂教学是教 师和学生的互动过程。八年级学生有思想，乐于表现，直观形象思维强， 抽象逻辑 思维弱，基于此点， 对于学生我采取的对策是指导学法、培养思维，重 过程而轻结 论。 1、关注过程与方法，让学生参与教学过程，通过讲故事、小品表演、即 兴表演等活 动 形式，让学生参与交流与合作，给学生自主发展空间与时间，从而形成一定体验，分享成功 快乐。给学生自由驰骋的蓝天。 2、在紧扣教学目标处理重点与难点时，鼓励学生 讨论，通过活动情景设置，开发学生 想象力，在设疑解疑中重
4、视教会学生掌握学习方法和思维方法，寓学法与教法之中，为此本 节课教学模式为探究式教学。 3、教学手段采取多媒体教学，尽而使抽象的道理形象化，创设让学生思维层层展开的 教学情境，有助于学生分析能力，综合能力的提高。 三、教学程序 设计 与分析 1、通过相声礼貌语言为切入点，使学生对礼貌重要性在思想上引起震动，引出示 题。 2、通过学生讲屠格涅夫与乞丐的故事及一系列设问，水到渠成的归纳出礼貌是尊 重的具体表现，是文明的体现。 3、通过学生礼貌大反思，列 举身边对 人有礼和对人无礼的事例，使学生认识到对人有 礼貌就有了交往亲和力，对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。 4、通过出示一组专门为中国人所发“ 文明告示牌” ，使学生认识到个人文明礼貌影响到 社会风气好坏，关系到国家和民族尊严，从而立志做一个文明的中国人。5、通过播放举手之劳视频让学生认识中华民族主旋律是讲文明有礼貌，教育学生 讲礼貌从身边的小事做起。 6、通 过 2 名学生表演小品微笑的魅力从而层层设疑，得出有礼貌具体表现，以突 出本课重点。 7、通过 礼貌情境剧场设计，使学生能将礼貌落实到实处。 8、通过播放央视节目主持人所拍奥运公益广告视频使学生认识为喜迎 2008 年奥运 会，从而自觉做到讲文明、有礼貌，以展 现文明古国风采和魅力。 9、教 师小结，升 华全篇。
