1、2006 年六年级语文能力竞赛题一、阅读(30 分)： 阅读(30认真阅读下面的文章，并按后面的要求完成练习。 认真阅读下面的文章，并按后面的要求完成练习。 （一）狐狸和猴子 河中央有一个土墩，墩上长着一株桃树， 树上结满了桃子。 狐狸想吃桃子，可是过不了河。 猴子想吃桃子，可是也过不了河。 狐狸便和猴子(商量 商讨) ，一同设法架桥过去，摘下桃子，各分一半。 扛)来了一根木头，从这边架到河中央狐狸和猴子一同花了很大力气，(挑 的土墩上，成了一座独木桥。这座桥太窄了，它们不能同时走过去，只能 过去一个，再过去一个。 狐狸对猴子说：“让我先过去，你再过去吧!” 狐狸走过去了。狐狸想(独自 独立)
2、吃桃子，便故意把木头推到河里去。接着，狐狸哈哈地笑起来，说： “猴子，请你回去吧，你没有口福吃桃子。 ” 猴子非常生气，可是它也马上笑了起来说：“哈哈!你能够吃到桃子，可是， 你永远也回不来啦!” 狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子说：“猴子，我们是好朋 友， 请你替我想个法子让我回去吧!” 猴子连一句话也不回，独自走了。(1)请把括号中不能准确表达原文意思的词语，用“” 画掉。(3 分) (2)联系上下文，根据题意，选择适当的内容，用“” 表示。 (5 分) 狐狸哈哈地笑起来，说：“猴子，请你回去吧，你没有口福吃桃子。”句 中“ 请”的意思是： (2 分) A 尊重( ) B讽刺(
3、 ) C客气( )猴子非常生气，可是它也马上笑了起来说： 是”也可用下列词语代替：(2 分) A于是 ( ) B还是( ) C但是(“哈哈!”句中的 “可)这篇童话运用的写作手法是：(1 分) A比 喻( ) B拟人( ) C夸张( )(3)“猴子连一句话也不回，独自走了。 ”这时，猴子心里想什么? 这样的结尾好 吗?为什么?(4 分)(4)读了这则童 话，你明白了一个什么道理?(3 分)（二） 担子 一场雨下来，灰尘被冲得无影无踪，弯陡的山道间尽是些裸露的石子。 雨后山间的空气格外清新，偶尔几声鸟叫， 让人好不惬(qie)意。 弯陡的羊肠道上，两双脚在丈量( 薄薄的( )后足有些破损( )草
4、鞋在前 ( )皮鞋在后( )草鞋被磨得)皮鞋却是黑的()不时发 出缕缕光亮。在这条道上，这两双脚曾有过无数次同行。先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球 鞋，再后来便是草鞋送皮鞋。 六十多度的斜山道上，草鞋迈得和皮鞋一样艰难，两只提包和两只蛇皮袋所 构成的“吱嘎” 担子，将背如蜗牛的草鞋人压得腰弯气喘。 “爸我来挑吧!”后面的皮鞋人喘着粗气 说道。 “我顶得住。”草鞋人汗流满面地说。一 张蜗牛背，驮着一副“吱嗄”作响 的担子往上爬。 “啪 ”担子变成四个包，顺道滚到皮鞋边。 草鞋人跌进山间杂草中。“爸!你怎么了? 怎么了?”皮鞋人飞奔过来，草鞋人却很快立在山道上，只 是鞋上染了一道血。但草鞋人似乎很乐观
5、， 话中带笑。 “爸，我来挑吧!”皮鞋人抢着担子， 说。 “刚才是草鞋挂着 树根跌的，没事，还能走一程。”草鞋人 执意不让。 “爸，我来挑吧，你已挑了一个多钟头了。”皮鞋人双手抢担， 请求说。 “下了这道坡，再走三里，就是马家溪的桃亭口，到那你再挑吧!”草鞋人 移动着带 血的草鞋， 撂(1iao) 出一串话。到了桃亭口，草鞋人果然将担子交到 皮鞋人肩上去了，自己在后面拼命擦汗，然后做悠闲状。 皮鞋、草鞋在马家溪镇街道上移动着。 马家溪居民们给了草鞋人很高的评价：养了个好儿子，城里能做官，乡里能 挑担，是个孝子。 草鞋人很快慰，从皮鞋人衣袋里掏出翻盖烟不停地给众人。 走过不到一华里的马家溪路段，
6、又是一段漫长的山间无人道。草鞋人从皮鞋 人肩上夺过担子， 驼腰前进。 望着前面草鞋人负担的背影，皮鞋人在后面流泪。1给音节标上声调。（1 分） 2给第 3 自然段的括号里加上 标点。(3 分) 3本文写了一件什么事，请用简明的语言概括。 (2 分)4准确、生动的景物描写往往能使人物形象更鲜明、文章中心更明确，起到衬 托、渲染的作用。本文第 1 自然段、第 2 自然段的景物描写有什么作用? 请你联 系上下文选择其中的 1 个自然段谈谈自己的看法。(4 分)5皮鞋人对草鞋人的关心是通过用 现的。 (1 分)描写和描写来表6读读带点的词语，理解句子的深刻含义。(2 分) 草鞋人果然将担子交到皮鞋人肩
7、上去了， 交 自己在后面拼命擦汗 然后做悠闲 拼命擦汗， 拼命擦汗 做悠闲 状。7联系实际，请你用自己的话评价文中草鞋人或皮鞋人。(3 分)写作表达(40 分) 二、 写作表达两题中任意选做 1亲爱的同学： 在五年多的小学生活和学习中，你一定有许多快乐或者烦恼、委屈、幸福、 伤心事，请选择一件自己感受最深的事，写一篇文章。要求：中心明确，内容具 体，条理清楚，感情真 挚；题 目自拟；不少于 500 字。2感谢你， 亲爱的妈妈，是你把我 带到这个美丽的世界，不让我到处漂泊。 感谢你，慈祥的爸爸，是你用粗壮结实的胳膊为我撑伞挡雨。感谢你，无私的老 师， 是你在华灯初上的夜幕中为我们批改作业、 辅导功课。 感谢你， 可爱的同学， 是你在我快乐时， 和我分享； 在我烦恼时， 为我解闷； 在我痛苦时， 替我分担 亲爱的同学，感恩是一种美德，感恩使我们感到快乐，感恩让我们懂得珍惜，感 恩教我们学会回报请你以“ 感恩 ”为话题，写一篇文章。要求：中心明确， 内容具体，条理清楚，感情真挚；题目自拟；不少于 500 字。
