1、教师电子备课教学内容 教材第 810 页。 课时 第一课时备课教师 唐素文 参与教师 姚敏 佟素凤 苏红梅教学目标1、使学生学会两位数加两位数的笔算方法。2、通过实际操作、自主探究、小组协作等手段帮助学生掌握计算方法，能正确的进行计算。教学重点 两位数加两位数的笔算方法教学难点 掌握计算方法，能运用多种方法正确计算。教学方法 合作探究教学准备 小棒教学过程 修改一、创设情境：学校决定组织我们二年级的小朋友去参观博物馆，出示图。4 个班的同学只给了两辆车，每辆车只准乘 70 人，如何安排呢？你们能帮老师解决这个问题吗？大家估算一下哪两个班可以合成一辆车呢？（小组交流）汇报不同的乘车方法。有这么多
2、的方法，我们如何验证呢？（把两个班的人数加起来看看是否超过 70 人）二、自主探究：1、验证二（1）和二（2）班的同学能否乘一辆车。小组合作，也可以请小棒来帮忙。（1）用口算 30+3060 ，60+666 没有超过 70，可以两个班合乘一辆车。（2）想 40+3070，36+30 肯定比 70 少，所以两个班可以和乘一辆车。（3）用小棒，先摆 3 捆 6 根，再摆 3 捆，合起来是 6 捆零 6 根，也就是66，比 70 少。可以两个班合乘一辆车。 （4）我使用竖式计算的，个位6+06，在个位写 6，十位 3+36，在十位下面写 6，所以等于 66。你认为哪一种方法又快又准确？2、用你喜欢的
3、方法验证二（3）班和二（4）班能否和乘一辆车。选出比较快的人，说一说是用的什么方法。3、用竖式计算应注意什么？（个位和个位对齐，十位和十位对齐。从个位加起，个位相加的数写在个位下面，十位相加的数写在十位下面。三、拓展运用：1、计算下面各题。59+40 20+67 24+63 46+5362+17 35+24 3+84 43+40=2、数学医院：17+2019 50+26 42+3721 7 5 0 4 2+ 2 + 2 6 +3 1 9 7 6 7 23、老师有一位邻居小明非常喜欢运动，妈妈给他买了一双跑鞋、一个足球共用多少钱呢？一身运动服又用多少钱？4、 3 7 4 5+ 2 ？ + ？ 4 5 9 7 9开放题： 3 6+6 3 你能写出几个象这样的算式。9 9课后小结：板书1、两位数加两位数59+40 20+67 24+63 46+5362+17 35+24 3+84 43+40=
