1、附件 2：常州市义务教育阶段学校综合督导评估细则（2011 年修订稿）达成度及权重A 级指标 B 级指标 C 级指标分值 A0.91B0.750.89C0.60.74D0.6 以下自评得分督评得分B1办学思想2 分1.办学理念内涵丰富、外延明确、提法科学、表述正确、符合国家教育方针和师生发展实际，具有针对性和先进性。2B2目标规划2 分2.学校三年主动发展目标指向明确，思路清晰，教职工知晓率高。有实施方案及年度工作计划，实施情况良好，目标能如期优质完成。师生和家长对学校办学目标的认同度较高。2B3基础设施3 分3.生均占地面积、校舍建筑面积、活动和运动场地面积、绿化面积等均达到“省规定”的学校
2、建设标准。各种场馆、专用教室和教育装备满足教育教学需求，运行正常、利用率高。3B4依法治校3 分4.坚持依法治校，民主管理，校务公开；教职工按规定程序参与制定学校各项规章制度，制度健全并能及时更新和有效落实。充分发挥党组织和教代会的作用，依法维护教师合法权益，积极完善绩效工资和薪级工资分配方案，教师满意度 90%以上。3B5校园文化4 分5.学校有“以人为本”的管理理念，重视校园文化建设。校园布局合理，物化环境优美典雅，初步形成具有本校特点的人文环境。校园体育、艺术、科技、社会实践等文化元素丰富，师生参与面广，有成效。各类张贴、宣传布置等主题鲜明，规范得体，体现教育性。4A1校务管理与学校发展
3、18 分B6办学绩效4 分6.三年来学校办学成绩显著，有良好的校风、教风和学风。师生精神振奋，文明、和谐。师生在辖市区级以上活动中成绩突出。有鲜明的区域或校本办学特色。师生发展状态良好，学生、家长和社会满意度达 90%以上。4 7.办 学 行 为 规 范 ， 不 分 重 点 班 和 实 验 班 。 班 额 不 超标 。招 生 、 教 学 、 学 籍 管 理 和 收 费 等 工 作 规 范 有 序 。无 学 生 辍学 ， 无 开 除 学 生 现 象 。 无 乱 收 费 现 象 。 不 以考 试 成 绩 为 班级 和 学 生 排 名 次 。3 8.严 格 执 行 国 家 课 程 计 划 ， 开 齐
4、 开 足 课 程 ； 不 随 意增 减 课 程 和 课 时 ； 课 表 和 作 息 时 间 表 上 墙 公 布 、 上 网公 示 ； 无 “两 套 ”课 表 现 象 。3 9.有 “减 负 增 效 ”的 具 体 措 施 及 落 实 机 制 。 学 生 每 天在 校 集 中 学 习 时 间 不 超 过 规 定 。 不 超 量 布 置 作 业 或 罚抄 作 业 ， 保 证 学 生 充 足 的 睡 眠 时 间 。 双 休 日 不 违 规 补课 或 考 试 。 不 违 规 为 学 生 集 体 征 订 教 辅 资 料 。 不 违 规组 织 各 类 考 试 。2B7常规管理10 分 10.学 校 重 视
5、体 卫 艺 工 作 。 严 格 落 实 学 校 艺 术 教 育 工作 规 程 和 江 苏 省 学 生 体 质 健 康 促 进 条 例 ， 确 保 学 生每 天 在 校 体 育 活 动 不 少 于 1小 时 。 积 极 推 进 阳 光 体 育 活动 和 艺 体 “2+1”工 程 ， 成 效 显 著 。211.积 极 进 行 课 程 改 革 ， 大 力 推 行 有 效 教 学 。 有 科 学 的质 量 监 控 机 制 和 “教 学 六 认 真 ”过 程 性 考 评 机 制 。 教 研组 、 备 课 组 或 年 级 组 建 设 有 成 效 。 教 师 备 课 、 作 业 批改 认 真 ， 课 程 实
6、 施 水 平 较 高 。 能 依 据 课 标 和 学 情 对 教学 资 源 整 合 和 开 发 ， 教 学 过 程 中 注 意 德 育 渗 透 和 创 新精 神 的 培 养 。 学 生 认 可 度 高 。312.综 合 实 践 活 动 开 设 正 常 且 有 质 量 。 有 系 统 的 校 本 课程 开 发 机 制 ， 课 程 内 容 丰 富 ， 执 行 到 位 ， 成 效 明 显 。演 示 实 验 和 学 生 分 组 实 验 按 规 定 开 设 ， 有 规 范 的 记 录 。3B8课程实施8 分13.有 较 为 科 学 的 师 生 评 价 制 度 ， 有 力 促 进 教 师 专 业 发展 和
7、 学 生 全 面 发 展 。 师 生 成 长 记 录 袋 工 作 推 进 有 力 ，小 学 生 实 行 等 级 记 分 制 ， 初 中 生 开 展 综 合 素 质 评 定 工 作 。2A2教学管理与课程实施26 分B9教育科研8 分14.有 较 为 完 善 的 教 育 科 研 管 理 网 络 和 课 题 研 究 计 划 及过 程 ， 初 步 形 成 “以 校 为 本 、 以 过 程 为 本 、 以 质 效 为 本”的 学 校 教 科 研 系 统 。 校 本 教 研 计 划 翔 实 、 目 标 明 确 、重 点 突 出 ， 教 师 集 体 备 课 务 实 有 效 ， 注 重 课 后 反 思 和教
8、 学 互 助 活 动 ， 促 进 教 育 教 学 质 量 提 高 。415.学 校 教 学 研 究 氛 围 浓 厚 ， 以 研 促 教 效 果 明 显 。 辖 市 、区 级 以 上 优 秀 教 研 组 数 量 增 加 。100%学 科 开 展 校 级 或 微 型课 题 研 究 ； 50%以 上 的 学 科 有 辖 市 区 级 以 上 教 育 科 研课 题或 实 验 项 目 ， 教 师 参 与 率 高 于 80%； 大 市 级 以 上 刊 物 发 表或 获 奖 的 教 师 优 秀 论 文 、 案 例 等 数 量 和 质 量 逐 年提 高 。416.领导班子理念先进，结构合理；任期目标明确，作风民
9、主，团结协作，有较强的决策、统筹、引领能力；熟悉教育教学和管理业务，学术水平高，按规定兼课听课，每人每学期覆盖全学科的校内听课不少于 35 节，并能与教师及时交流。群众满意率90%以上。3B10干部管理5 分17.中层干部实行竞聘上岗，聘用程序规范。条块管理分工具体职责明确，执行力强，能起榜样示范作用。群众满意度 90%以上。2B11教师管理5 分18.按编制规定配齐教职工，岗位设置合理，师资学科结构适应课程设置要求。实行教师聘任制、岗位责任制与绩效考核奖惩制，建立能上能下、能进能出的用人机制和人才优化机制。100%教师具有相应的教师资格证书，学历达标率达当年大市平均水平，学历高移成绩显著。5
10、B12师德建设4 分19.重视师德师风建设，教师遵章守纪，爱岗敬业，为人师表。教师能公平公正对待每位学生， 关爱后进生，家校关系和谐、个性化教育有成效。无体罚或变相体罚学生、无侮辱学生家长、无有偿家教等以有悖师德的现象。4A3队伍管理与教师发展20 分B13专业发展6 分20根据教学改革要求，加强教师教学基本功（含现代教育技术）训练。积极搭建促进教师专业发展的多方平台，重视中青年骨干教师的培养，有系统的培养计划和过程，并形成骨干教师梯队，发挥其辐射和带动作用。321.教师主动发展意识强，有自身专业发展规划且能有效实施。教育理念不断更新，教学方法和策略丰富、恰当，善于调动每一个学生学习积极性,引
11、导学生主动有效的学习，逐步形成自己的教育特点和风格。有较多的教师在辖市、区级以上学科大练兵及评优课等活动中获较高层次的奖励，并逐年提高。 322.积极开展德育创新活动。德育工作针对性、有效性和时代性强，并初步形成德育管理制度化、队伍网络化、内容系列化、方法多样化。学校、家庭、社会各方形成德育合力，德育功能得到充分发挥。3B14德育创新6 分 23.重视班主任队伍和团队组织建设，不断总结、交流和宣传班主任工作经验。推进班级文化建设，德育队伍专业化发展水平不断提高。德育基地、心理咨询室、团队活动室等德育阵地建设有力。3B15德育实施6 分24.学生主题教育活动形式多种、内容丰富，深受学生欢迎并富有
12、实效。体育节、艺术节、读书节科技节等活动有声有色，学生参与率高。德育特色不断彰显并有一定的影响，师生认同度高。6A4德育管理与学生发展22 分B16学生素质10 分25.学生具有良好的文明行为和卫生习惯，自觉遵守中小学生守则 。具有良好的公民道德素养和团队合作精神，有较强的自我管理能力和社会责任感，有正确的学习态度和良好的学习习惯及兴趣，独立思考能力、批判思维和创新实践能力不断提高。有安全文明意识和和网络文明意识。能正确对待批评和挫折，心理健康。在校学生无违法犯罪现象。526.学生素质全面，发展良好。 每年参与市区级以上的各类科技、体艺、读书等竞赛活动的学生人数和成绩逐年提高。小学毕业考试全科
13、合格率达 98%以上，升学率达 100%。七、八年级学生全科合格率达到 80%以上，并逐年提高；九年级学生毕业考试全科合格率、升学率分别达到 90%和 96%以上。综合素质评价优良率达 90%以上。 国家学生体质健康标准测试合格率、优秀率分别达 90%和 10%以上且逐年上升。初中入学新生体质健康抽样测试平均成绩高于全省平均水平。5B17校园安全4 分27.校园安全保卫工作有专人负责，制度严格，落实到位。建立校园突发事件预警机制，人防、技防、物防措施有力。日常安全管理规范，定期对学生进行安全教育和应急演练，增强学生自我保护意识和能力。无危房及其它安全隐患，无校园伤害、传染病规模流行、食物中毒事
14、故发生和重大安全责任事故发生。4B18资产管理3 分28.学校基本实现无纸化办公，各种教育教学管理和使用平台管理规范并有效使用。各类教育教学设施设备分类造册，管理规范，维修及时，使用效率高。物资进出手续齐全，帐目清楚。生均公用经费足额按时拔付到位。财务制度执行严格，经费使用规范，注重节约，效率高。3B19档案管理3 分29.学校建有档案资料室，档案管理制度健全，有专人管理。学校行政、教育教学、教师业务、学生学籍、师生健康、人事、财务、固定资产、荣誉实物等各类档案规范齐全，归档及时，使用规范。3A5后勤管理与服务保障14 分B20食宿管理4 分30.切实加强对食堂、学生宿舍的规范管理，食品卫生安
15、全，学生宿舍整洁，安全监管到位，符合江苏省中小学管理规范要求。尊重学生意愿，不强制学生在校就餐。学生、家长满意度 90%以上。4警示指标1.发生学校负有责任的师生重大伤害事故或侵权事项的。2.教师违反“八要十不”师德自律规定，造成恶劣影响的。 3.发生重大安全事故，造成严重损失或重大社会影响的。4.师生中有违法犯罪行为，受到刑事处分的。“办学条件”主要参考指标1.生均占地面积：小学不低于 18；初中不低于 23。 2.生均校舍建筑面积：小学不低于 4.5；初中不低于 6。3.操场：小学、初中设置 300 米以上环形跑道（老城区学校可适当降低要求） 。4.图书馆：有图书馆、图书阅览室（含电子） ，图书资料生均小学不少于 20 册；初中不少于 30 册。5.实验室数量：小学（规模按 4 轨计算）科学实验室不少于 2 个； 初中（规模按 8 轨计算）物理室不少于 3 个，化学室不少于 2 个，生物室不少于 2 个。6.信息技术装备：达省二类标准，生机比 10：1；师机比 2：1。7.音乐室、舞蹈房、美术室、劳技室、计算机网络教室、多媒体教室等专业教室和少先队队室、体育室等必备辅助用房，其数量、面积、设施配置等达到江苏省中小学教育技术装备标准 （小学、初中分册）二类的要求。
