1、小学三年级上册数学复习计划小学数学教学大纲指出：“数学是日常生活和进一步学习必不可少的基础和工具。掌握一定的数学基础知识和基本技能，是我国公民应当具备的文化素养之一。 ”小学数学教学的任务就是要给学生打好数学的初步基础，发展思维能力，培养创新意识、实践能力和学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯，为培养德、智、体全面发展的学生，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民打好基础。经过近一个学期的努力，师生都进入了总结、回顾、 查漏补 缺的阶段。这一阶段教学活动质量的高低将直接影响整个学期教学活动质量的高低，因此不可轻视，特制定本复习计划。一、 复习指导思想复习阶段重在帮助学生构建知识结构，梳理知识之
2、间的纵横联系，为发展能力做好知识方面的储备。复习课以人为本，以学生自主学习为核心，以学生学会学习为目标，把复习课分为揭示目标、再现知识、疏理沟通、深化提高四个阶段。二、复习内容：以三年级上册数学教材为主，适当补充拓展，让学生通过复习，进一步掌握基础知识和基本技能，能应用知识解释一些生活现象和解决一些简单实际问题，培养学习数学的兴趣，激发探究的意识，促进学生意志品质和学习水平的整体提高。三、具体目标：1、通过整理和复习，使学生对万以内的数和简单的分数有进一步的认识；对千克和克以及 24 时记时法有进一步的了解；提高运用学过的数表达和交流信息的能力，进一步增强数感。2、通过整理和复习，使学生对两位
3、数除以两位数、三位数乘一位数、两位数加减两位数（口算）、简单的同分母分数加减等计算，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力得到进一步的提高。3、通过整理和复习，使学生进一步学会观察物体，进一步认识长方形和正方形的特征，认识周长的含义，解决有关周长计算的实际问题，培养初步的空间观念。4、通过整理和复习，使学生认识事件发生的可能性大小，体会收集、整理和分析数据的统计过程。5、通过整理和复习，使学生进一步理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值，增强数学意识， 发展数学思考。四、复习重难点：（一）复习重点：1、计算，主要在 计算方法的熟练掌握和计算品质
4、的培养这两个方面加以努力。2、解决问题：（1）从图片、文字、表格中获取信息，培养 审题能力和获取信息的能力；（2）解题思路、解题方法，从题目中提炼，在练习中熟练。3、用数学知识解释一些生活现象，灵活应用知识解决问题等。（二）复习难点：1、24 时记时法，主要体现在 24 时记时法和普通记时法之间的相互转化，以及 计算经过的时间；2、长方形和正方形周长的应用解题；3、从统计图中获取信息，解释现象，提出 问题等。五 复习措施1 引导学生独立回顾整理、小组合作交流的复 习方式。回顾整理时，教师 要给学生足够的时间，让学生自主地回顾获得知识的过程与方法，系统整理所学的知识，在交流汇报的过程中，完善各自
5、回顾整理的内容。教师对学生自己喜欢的方式都要加以鼓励、表扬，并对学生的整理方式提出合理化的建议，使每个学生都有提高，以激发学生对回顾与整理知识的兴趣和主动性。2 加强对回顾与整理方法的指导。全册的知识点比较多，学生在回顾整理时，可以利用综合情境图中的内容为线索，对本册知识和形成这些知识的过程与方法进行回顾整理。3 灵活运用综合练习题，提高复习效率。4、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度。5、对各差生的不同原因，对症下药，从 态度、 习惯、知识、方法入手，制定不同的目标。6、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进六、复习时间安排：万以内数的加、减法 1 课时有余数的除法 1 课时多位数乘一位数 1 课时四边形 1 课时时、分、秒 千米和吨 1 课时分数的初步认识 1 课时
