1、三年级上册数学复习计划王慧颖一、年级学生情况分析1、绝大多数学生的计算能力比较强，只要认真，基本能很好的完成计算，但是口算和估算的能力不是很强，需要加强训练。2、有一部分学生基础知识较好，思维发散，在课堂上能积极思考，主动参与学习活动。有的理解能力较差，基础知识掌握不扎实，他们在学习方法上，不能举一反三，灵活运用。今后的复习中要特别对此学生给予做题方法的指导。3、给予更多的关注使学生能将方法与练习相结合。4、注意对能力较好的学生梯度的练习，使其能够充分展示、发挥，使其能将知识吃透。5、对于贪玩好动的学生，学习习惯差，注意力不集中，抄数不认真、书写不规范，有问题不主动问，不认真、不踏实。在复习中
2、要关注这些学生的学习习惯，听讲状态，课上多提问，关注作业书写规范，抄写认真。二、复习内容1、数与代数（1）测量（毫米、分米、千米和吨的认识）（2）万以内数的加法和减法（3）有余数除法（4）时分秒（5）多位数乘一位数（6）分数的初步认识2、空间与图形四边形3、统计与概率可能性4、数学思想方法数学广角（搭配） 三、复习目标1、通过整理和复习，使学生在“万以内的加减法” 、 “多位数乘一位数” 、 “有余数的除法”“简单同分母分数加减法”等内容上进一步掌握计算方法，理解算理，并能正确进行计算和验算，进一步渗透估算的意识，体会估算的作用。2、通过对“四边形” 、 “时分秒” 、 “千米和吨” 、 “可
3、能性”等知识的复习，进一步理解周长的意义，进一步认识长方形和正方形的特征，解决有关周长计算的实际问题；加深对“一千米” 、 “一吨” 、 “一小时” 、 “一秒”的体验，能正确化聚时间、长度、重量等单位，能采用连线、列举等方法来计算简单的排列组合，并理解其意义。3、通过整理和复习，使学生进一步理解知识之间的相互联系，并进行复习方法的指导和数学思想方法的渗透，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值，增强数学意识，发展数学思考。四、复习重难点1、复习重点（1）万以内数的加法和减法（2）有余数除法（3）多位数乘一位数（4）运用周长知识灵活解决生活中的实际问题（5）时分秒（时间计算）（
4、6）分数初步认识2、复习难点（1）万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法（2）有余数的除法在实际生活中的应用（3）运用周长知识灵活解决生活中的实际问题（4）时间计算（5）多位数乘一位数连续进位乘法及因数中间末尾有 0 的乘法（6）分数的含义五、复习方法及措施1、复习方法讲练结合，点线结合。 （先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决生活中的问题。 ）突出重点，突破难点。进行习题练习时规范学生的书写，培养学生认真仔细书写、检查的好习惯，对速度比较慢的同学多鼓励，为他们订立小目标，逐步提高做题速度。及时反馈，及时订正，使复习确实有效，使大部分学生有较大幅度的提高。2、复习措施教师方面：（1）针对
5、本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。（2）采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。计算部分A、口算：坚持经常练，每节课以及每个早自习都安排 3、5 分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同时让学生在计算过程中运用。B、乘除法计算：先要复习计算方法以及应注意的地方，重点讲解一个因数中间有 0 的题目。每天放学前留 5 道计算题让学生在规定时间内完成，全部正确的离开，错的在给予相应的题目补充直到做对为止，这样既练习他的做题速度又提高他的正确率。解决问题部分着重引导学生分析题
6、里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。计量单位部分多联系生活实际，加深学生对它们的认识和运用。分数部分重点对分数比较大小部分做相应的练习。使学生充分认识与会。（3）在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。（4）复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。（5）注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。学生方面：（1）要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。（2）要求上课专心听讲，积极
7、思考、发言，学会倾听别人的发言。（3）要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。补差措施：（1）对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。对于后进生复习中扎扎实实打好基础知识和基本技能，使学生在原来的基础上有所提高。精选习题练基础，不搞题海，复习练习中要督促这些孩子对错误的纠正，甚至反复练习直至掌握。（2）将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，与学生家长共同制订孩子的复习计划，鼓励和督促其进步，确实保证孩子的学习质量。（3）时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表
8、扬、鼓励，多提供表现的机会。六、复习时间和内容安排序号具体时间 内 容 安 排长度单位：毫米、分米、千米的认识认识毫米、分米；以毫米为单位进行测量；较长路程的单位；长度单位之间的进率及换算1 12 月 24 日 测量质量单位：吨的认识常用的质量单位；计量较重物体；质量单位之间的进率及换算；吨的实际应用（解决实际问题）2 12 月 25 日 计算的综合复习：1、万以内数的加减法：（1）两三位数加、减法的计算方法；加、减法的估算；（2）加减法的验算：意义；方法；培养习惯3 12 月 26 日 2、有余数除法：（1）意义；名称；表示；余数与除数的关系；解决问题4 12 月 27 日 3、多位数乘一位
9、数：1、口算乘法：（1）整十、整百乘一位数；结合具体情境进行乘法估算；2、笔算乘法：（1）计算方法；熟练计算（不进位的、进位的、连续进位的、连续进位叠加的、中间带 0 的、末尾带0 的）：解决实际问题。5 12 月 26 日 常见的量：时间单位及时间计算 认识时间单位秒；建立 1 秒的观念；单位之间的换算；时间的计算分数的初步认识认识 认识几分之一、几分之几的分数并理解意义；会读写分数；知道各部分名称及表示的含义；会比较分数大小（同分母、同分子）6 12 月 28 日 分数的初步认识 分数的简单计算同分母分数加减法；1几分之几；解决实际问题。四边形 特征；区分与辨认；长、正方形的特征；会画长、
10、正方形。平行四边形 特征；会在方格纸上画平行四边形；辨认判断7 12 月 29 日 四边形周长 含义；长正方形周长的计算及灵活解决生活中实际问题；长正方形的分割、拼接问题；其他图形周长的计算；给出周长会画出长正方形。8 12 月 30 日 综合复习：对重点内容变式提升学生能力（周长、时间计算）确定：一定；不可能可能性不确定：可能 对可能性大小作描述能列出简单实验所有可能发生的结果。9 1 月 4 日搭配 排列组合 能采用连线、列举等方法来计算简单的排列组合10 1 月 7 日 综合复习：计算、口算11 1 月 8 日、 综合复习：解决实际问题12 1 月 9 日 综合复习：14 单元测试13 1 月 10 日 综合复习：58 单元测试14 1 月 13 日 综合复习：期末测试卷15 1 月 14 日 查漏补缺 易错处
