1、1舟山市普陀区朱家尖小学章程（本章程于 2015 年 9 月 29 日经朱家尖小学教育工会第八届第三次教职工大会审议，2015 年 9 月 30 日经校务会议通过，2015 年 9 月 30 日经普陀区教育局同意备案，自 2015 年 9 月 30 日起正式生效。）序 言学校的前身创建于 1919 年，名“定海县第二区区立洛舵乡第三小学校”，借用大洞岙天主堂余屋开办。1979 年搬迁到现址。分别于 2003 年、2005 年兼并朱家尖第二小学（原顺母小学）和朱家尖第三小学（原西岙小学）两所完小。2008 年更名为朱家尖小学。第一章 学校基本情况第一条 为适应现代化教育发展需要，贯彻国家教育方针
2、，深化教育改革，保障学校依法自主管理，保障学生与教职工合法权益，全面提高办学品质，保障学校科学、稳定、持续地发展，积极打造成为省内有影响的海洋文化特色鲜明的学校。根据中华人民共和国教育法、中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国未成年人保护法等法律法规，制定本章程。第二条 学校名称为舟山市普陀区朱家尖小学，英文表述为 Zhujiajian Primary School；学校地址为舟山市普陀区朱家尖街道庆丰路 23 号，邮政编码为 316111；官方网址为 http:/；Email：第三条 本校为实施义务教育的全日制公办教育机构，具有法人资格，独立承担民事责任。第四条 学校
3、招生对象为学区内适龄儿童。学制六年，招生规模以普陀区教育局核定的班级和人数为准。2第二章 办学理念与学校文化第五条 【办学宗旨与使命】坚持中国共产党的领导，积极实践科学发展观，全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，努力培养全面加个性发展的优秀公民，使学生学会合作、学会健体、快乐成长。办学理念：以爱育爱，雅言雅行。第六条 【学校发展目标】 坚持“科学发展观”引领学校事业发展，全面贯彻党的教育方针；以“三个面向”为指导，以学生发展为本，充分挖掘每位师生的潜能，培养具有健全人格和独立个性的受社会认可的现代合格公民，努力把学校建设成为教师乐教、学生愿学、家长满意、具有地域特色的精品学校。办学目标：建
4、设具有素质化、人文化、生态化、国际化，省内有影响的海洋文化特色鲜明的学校。第七条 【师生发展目标】 学生培养目标：培养阳光洋气的海洋小卫士。结合海洋环保教育，培养拥有健康体魄和积极心理品质，良好的学习生活习惯，海洋意识较强的博学乐学、文雅有礼、勇于实践的海味阳光小卫士。教师发展目标为：具有海纳百川精神的务实创新型教师。借助课改契机，促进教师专业发展。以激活教师主动和谐发展为主要策略，以开展教育科研为重要手段，以青年教师培养为重点，努力建设素质优良、善于合作，具有奉献和创造精神的教师队伍。第八条 【文化精神与办学特色】办学特色：唯美校园、海洋文化、优雅学生。校训：奠定成长的基础，成就海洋的梦想。
5、校风：健康、文雅、乐学、向上教风：会教、乐教学风：会学、乐学 第九条 【学校标识】校歌：绿色的希望3校徽：校旗：第十条 【学校发展规划的制定】 学校按照依法治校、规范办学、自主发展的要求，科学制订发展规划，健全评价机制，促进学校可持续发展。第三章 学校管理结构与运行机制第十一条 【校长负责制】 学校实行校长负责制。校长主持学校全面工作，学校党组织积极发挥政治核心作用，教职工通过教职工大会（或教职工代表大会）参与学校的民主管理。校长是学校的法定代表人，对外代表学校，按照本章程自主管理学校。副校长对校长负责，协助校长分管德育、教学、科研、后勤等具体工作。第十二条 【校长职权】 校长依法履行下列主要
6、职责：（一）组织起草学校章程、发展规划，并负责组织实施；（二）组织制定规章制度、工作计划，并负责组织实施、检查和评价；（三）执行上级教育行政部门的决定和指示；（四）领导学校各职能部门及常设机构，完善岗位设置，维护学校秩序；（五）负责学校日常事务管理，主持校务会议审议重大事项并作出决策；（六）负责学校教育教学工作，大力推进素质教育；（七）负责教职工队伍建设，促进教职工全面发展；（八）负责学校财务、基建及重要设施设备购置的审批；（九）负责学校安全工作；（十）组织协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系，为学校创造良好的育人环境。4第十三条 【党团组织】 学校党组织是学校的政治核心，起着保证监督作用。
7、学校党组织应围绕学校中心工作保证监督党和国家各项方针、政策的贯彻执行；领导和支持教代会、群众组织开展工作，参与学校重大问题决策；积极支持和尊重校长依法行使职权，保证学校发展规划目标的实现；按照党管干部的原则，负责规划、培养、选拔干部工作。保证监督主要内容：（一）学校办学指导思想；（二）学校教职工能够享有民主权利；（三）学校遵纪守法，维护国家利益和学校的合法权益；（四）学校正确处理国家、学校、教职工个人三者利益关系；（五）学校和校长正确执行党的各项方针政策；第十四条 【工会与教代会制度】 学校建立以教师为主体的教职工（代表）大会制度，保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。教职工（代表）大会行
8、使审议建议权、审议通过权和评议监督权。凡与教职工利益直接相关的权益和校内分配实施方案以及有关教职工岗位聘任、考核、奖惩的办法，须经教职工（代表）大会审议通过。学校工会作为教职工（代表）大会的工作机构，保障民主管理、民主监督的落实，维护教职工的合法权益。第十五条 【中层管理机构】 学校设置校务办、教导处、德育处、教科室和总务处等职能部门，分别承担相应的管理职能。各职能部门分块管理、分工合作，提升管理效能，确保各项工作圆满完成。（一）校务办：主要负责办公室工作，做好行政事务、外事外宣、对外接待、文件处理、消息通知收发等工作，独立性地开展好学校档案建设，做好校务公开工作的落实和资料的收集。（二）教导
9、处：主要负责教学质量和教务管理、教师业务能力培养（含师徒结对） ，指导和引领教研组、备课组活动以及教学常规的落实，做好日常教学质量监控。做好招生及学籍管理工作。5（三）德育处：主要负责学校教育和家庭教育指导工作，做好德育管理和班级文化建设。主要做好正副班主任等德育队伍建设，指导和引领集体性大型活动的开展，家庭教育指导、心理健康教育辅导培训等工作。（四）教科室：主要负责科研指导和科研管理工作，做好陶研实验学校、海洋教育、环境教育、中国水学校、心理健康等工作。（五）总务处：主要负责总务后勤、信息技术装备与维护、校园网站建设、财务管理等工作，包括学校安全保卫、校产管理、基建维修、后勤服务和学校环境管
10、理等工作。第十六条 【其他常设机构】 学校建立校长办公会议，负责审议学校章程、发展规划和其他重大规章制度、人事与财务方案等校内重大事项；建立学术小组，在学校教育科研的规划制定、项目策划与督导、成果评价以及教师队伍建设等方面发挥咨询、评议作用；建立家长委员会，促进家校沟通，保障学生家长参与学校管理、教育教学等工作。第十七条 【重大决策制度】学校建立健全重大事项决策制度。学校重大事项应在党政主要负责人提议、充分调研与征求意见的基础上，由校长召集并主持校务会议审议，经集体讨论研究，由校长做出最终决定并组织实施。党支部发挥监督保障作用。凡属教职工（代表）大会职权范围的事项，应提交教职工（代表）大会审议
11、。第十八条 【信息公开与档案管理制度】 学校实行校务公开，切实保障教职工的知情权、参与权和监督权；同时向社会公开学校相关信息，以适当方式为学生及其家长了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利，接受社会、家长的监督。学校建立档案室，设立档案员，加强档案资料的建设和管理。各部门做好各类资料的收集、整理和归档工作。第十九条 【校内维权制度】 学校健全校内权益保障制度，保障学生和教职工的合法权益。6学校建立健全校内申诉制度，成立校内民主调解小组，明确受理学生和教师申诉的部门和程序。学校建立健全争议调解机制，通过上级劳动（人事）争议调解委员会，就教职工与学校的劳动（人事）争议进行调解。第二十条 【平安校
12、园制度】 学校建立健全平安校园制度，制定校园安全应急预案，定期开展安全教育，组织安全演练，加强校舍、交通、消防、食卫品生、健康、周边环境治安以及教育教学安全管理，防范安全事故发生。学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险。鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。发生校园意外伤害事故，立即启动相关应急预案，及时救助受伤害学生，并依法进行善后处理。第二十一条 【办学监督】 学校接受政府以及教育、登记管理和审计等管理部门的监督，接受社会、家长的监督，听取社会各界对学校工作的意见和建议。第四章 教育教学管理第二十二条 【教育教学管理架构】 学校建立健全年级组、教研组、备课组等教育教学基层管理机制。年级
13、组长负责本年级的学生思想教育工作，开展好年级教育活动、学生管理工作等。教研组长负责组织、领导学科组教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动，按学校安排参加各种培训和学术活动，贯彻落实教学计划，完成各项教学任务。备课组长负责组织本学科组教师进行集体备课和教学研究活动，完成教育教学任务。第二十三条 【德育管理】 学校实行精细化的德育管理。7学校坚持全员德育原则，校长全面负责，教师人人参与，实行教书育人、管理育人、服务育人。贯彻党的教育方针，构建德育目标体系，健全德育管理机制，建立学校、家庭、社会三结合的育人网络，优化德育活动过程。学校以五小使者争章活动为主线，以体验式德育为载体，以学生发展
14、为核心，结合海洋环保教育，加强基础道德教育，提高学生文明素养，扎实推进素质教育。培养雅言雅行、阳光洋气的海洋小卫士。第二十四条 【班级管理】 加强特色班集体的建设与管理，充分发挥学生自主管理的作用。班主任要完善班级管理制度，实行民主管理，充分发挥学生的主动性，激发群体的自律意识和责任意识。努力营造班级育人环境，使班集体逐渐形成共同的理想、信念、价值观及公认的行为准则，推进班级文化建设。学校实施班级德育工作发展性量化管理，从德育管理、安全管理、环境卫生管理、班级文化管理、财产管理、指令任务、奖励分数等方面进行考核，由班级管理委员会负责考核。班级管理细则面向所有班级，以量化的方式对各班学期工作进行
15、评定，以推动班级管理工作不断完善，为评选优秀班集体提供重要参考。学校班级管理过程中实行班级小岗位自主管理模式，以特色班集体建设为目标，营造良好的班风班貌。第二十五条 【社团管理】学校社团活动通过开发利用校内外资源，在有特长的教师以及社会热心人士的指导与带领下，经由本人申请和指导教师认可的情况下，以走课形式开展的学习体验活动。通过社团学习，充分挖掘学生的潜能，使学生初步形成某些特长，并不断提高学生的艺术、文学、体育、科技、环保、合作与生活能力等方面的修养。学校社团引导学员积极参与学校及各级各类组织的各种形式的表演、比赛以及文化交流活动，推动校园文化建设，提高学生综合素质。加大社团建设投入，培育一
16、批具有特色的精品社团，定期开展优秀学生社团展示和评选活动。扎实推进教师“1+X”专项技能培训。8第二十六条 【课程管理】 学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制，加强各类课程、不同学科之间的联系和整合，组织跨学科教学和主题教育活动。统筹利用校内外课程资源开发与实施拓展性课程，科学设计和安排课内外、校内外活动。积极探索长短课、大小课、跨年级、多学期等课时安排方式，形成多元、差异、创新的课程文化，满足学生的个性化学习需求，促进学生全面发展。学校建立课程教学资源管理制度。在课程实践中开发与积累课程资源，以及教学设计、课件、课例、习题、教学研究案例等教学资源，建立资源的积累与利用的工作机制与
17、技术平台。第二十七条 【教学管理】 学校选用国家或省级教材审查委员会审定通过的教材和课程辅助资源，采用班级授课制，按课程计划开齐课程，开足课时；校本课程采用选课走班的形式安排教学。学校建立教学质量监控调研制度，针对教学常规管理中存在的问题，组织由学校管理者和骨干教师组成的教学调研组，开展定期与不定期的调研活动，关注常态课堂的质量。通过跟进调研强化管理的指导功能，使教学调研同时成为管理者与教师共同研修的过程。学校建立定期检查与随机抽查相结合的教学检查制度，促进教师关注教学的每一个环节，认真备课、上课，作业批改，开展教学反思，互相听课评课等，努力提升教师的专业水平。学校切实减轻学生过重课业负担。认
18、真落实学生在校时间，每天不超过小时。精选作业内容，严格控制日作业总量和作业时间，增强作业的针对性、多样性和有效性，推广分层作业、个性化作业和实践性作业。合理使用各种批改形式，及时反馈学生作业情况。一、二年级不留书面课外作业，三至五年级控制在小时之内。禁止利用节假日为学生补课和举办任何形式的文化课补习班。对所有课程一律按课程标准要求，全面施教，面向全体学生，建立针对学困生的导师制度，正确对待学困生，查漏补缺，做好学困生转化工作，严禁以9考试成绩排名。学校建立学科过程性评价机制，关注各学科的关键能力的循序渐进，逐步实施分项等级评价，发挥学业评价的诊断、改进和激励功能，通过对学生学习态度、学习能力、
19、交流合作能力、身体素质、审美情趣和劳动实践能力等方面的评价，引导学生健康和谐地发展，促进教师改进教学行为。学校不组织期中考试或考查，期末考试仅限语文、数学两门学科，其它学科只组织期末考查，使用等级和评语报告考试和考查成绩；一二年级期末考试和考查采用模块化、游戏化评价形式。考试和考查要求应与课程标准相一致，突出学科基本素养。拓展性课程在期末或课程学习结束时进行考查。第二十八条 【课堂管理】 学校实施“海雅教育”理念，开展“学为中心”的课堂教学改革研究，探索实践“任务驱动，以学定教”的教学模式，以教师主动提升和学生学会学习为标志，以重视学生的“学力”、“创造力”评价为导向，通过“自主、合作、探究”
20、的学习方式，围绕“精讲多练、倾听思考、踊跃发言”的原则，架构“自主、合作、探究”为特色的课堂文化。实施教学评价多元化改革。尝试多元的评价方法：完善档案袋评价；实施情境化测试；实施课堂听课观测；实施综合能力测试；实施单元（阶段）学情评价反馈等评价方式。第二十九条 【体育健康教育管理】学校严格执行有关学校体育、卫生工作的法规规章，通过日常体育活动以及各类体育竞赛活动增强学生体质，开展健康教育，培养学生良好的卫生习惯、健身习惯与基本的运动技能。学校通过体育课、大课间活动等保证学生每天一小时体育活动时间，每年举办田径运动会和绿色体育节。学校建立卫生室，建立学生健康档案，定期体检，预防传染病、常见病及食
21、物中毒。积极完善卫生工作制度，定期检查校园卫生情况。加强资金投入，不断改善环境卫生条件，在校园室内教学活动场所实施禁烟。第三十条 【心理健康教育管理】 学校建立心理辅导站，建立学生心理健康档案，配备专职教师开展工作。努力培养学生良好的心理品质，形成学生鲜10明的个性特征，促进学生身心和谐发展。学校认真开展心理咨询工作，确保对全校师生、家长开放，帮助学生解决学习、人际交往等方面的问题。并通过个别辅导与跟踪，电话、网络等辅导方式协助学生、家长解决问题。学校对全校教师实施心理健康教育培训，充分发挥班主任在班级管理、主题班会等方面特定的团体与个别心理辅导的作用，同时将心理辅导与学科教学相渗透，坚持课堂
22、教学融入学生学习心理理论，在坚持心理活动课的同时将学科教学与心理教育相结合，在学科教学中渗透。第三十一条 【艺术、科技教育管理】学校在每年四、五月举行艺术节，结合普陀区“体育、艺术 2+1 项目”技能检测，以人人参与为原则，给学生搭建一个展示自我的平台，培养学生健康良好的审美情趣与艺术修养，激发其对艺术的兴趣和爱好，丰富学生的课余文化生活，引导他们向真、向善、向美，使综合素质得到全面和谐发展。从而进一步推动学校艺术教育的改革与发展，提高我校教师艺术教育水平和学生的艺术素质。学校在每年十月、十一月举行科技节活动，由教导处和教科室联合组织。以海洋科技为主题，以全体参与原则，在班级选拔的基础上开展校
23、级竞赛。以此激发每位学生对科技活动的热情和对本地海洋科技的关注，倡导每位学生主动进行研究性学习、主动探索研究身边的科学问题，培养科学态度，弘扬科学精神，发掘创新意识，提高全体学生的科学素养和实践能力。第三十二条 【信息技术管理】 学校设立信息技术中心全面负责学校信息技术管理工作。规划建设学校高度运用的校园网，管理维护学校网络系统、计算机、仪器设备等设施，加强对教师信息技术运用能力培训，实现教育信息化、现代化提供强有力的服务。以数字化校园打造为平台，借助“班班通”项目，全面推进校园网智能管理、家校通智能管理、教育教学智能管理系统建设。在校园网络全覆盖的环境下，加大投入，引进人才，建成集合学校绿色
24、教育、海洋教育学校特色，教师11专业发展研训、校本课程开发与实践、学生素质发展、教学和校务管理等一体式综合应用平台，打造数字化绿色校园。逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生、家校互动方式的变革。第三十三条 【教育科研管理】 学校树立“科研兴校”战略，科学规划教育科学发展。树立科研为教育服务，为教学服务，为教师专业成长服务，为学校发展服务的理念。落实以研促教，教研训一体的工作思路。完善科研工作制度，营造民主、自由、科学的研究氛围，构建对话、合作、反思、共享的研修文化，鼓励教师开展教育教学改革和实验。激发教师参加教育科研的积极性。立足问题，注重过程，加强科研培训，落实科
25、研档案袋管理，定期立项课题研究过程的监测和指导，做好科研成果的总结推广。帮助老师改进思维方式、教育教学习惯，引领学校健康发展。学校鼓励教师著书立说。第五章 学生管理第三十四条 【学生入学】 凡被本校录取或转入本校学习的学生即取得本校学籍。学校实施小学阶段的义务教育，按就近免试入学的原则，招收学校服务区内适龄儿童、少年入学，实行秋季始业教育。第三十五条 【学生权利】 学生享有下列权利：（一）参与学校组织的各种教育教学活动，使用学校提供的教育教学资源；（二）参与学校、班级管理，评议学校工作和教师的教育教学工作；（三）按照国家有关规定获得奖学金、助学金；（四）在品行和学业成绩上获得公正评价，完成规定
26、的学业后获得相应的学业证书；（五）对学校给予的处分或处理有异议，对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为，依法提出申诉或提起诉讼；（六）法律法规规定的其他权利。12第三十六条 【学生义务】 学生应当履行下列义务：（一）遵守法律法规，遵守中小学生守则，遵守学校章程及规章制度，遵守公共秩序和学生行为规范要求；（二）尊师爱校，团结同学，参加集体活动，促进身心健康，养成良好品行；（三）努力学习，完成规定的学习任务；（四）承担在学生自治活动中当选职务的相应职责；（五）爱护学校提供的教育教学资源；（六）法律法规规定的其他义务。第三十七条 【学籍管理】 学校按照省、市有关学生学籍管理的规
27、定实行学籍管理，健全学籍档案，严格转学、休学、复学等手续程序。学校对修完学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生，准予毕业。第三十八条 【学生评价】 学校为每一位学生建立成长手册，对学生实施综合素质评定，促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生本人档案。第三十九条 【学生奖惩】 学校对德智体美诸方面均表现突出、在某方面有突出成绩或进步显著的学生，予以表彰和奖励，并记入学生本人档案。主要类别有魅力之星、三好学生、优秀队干部等。学校对违反校纪校规的学生予以批评教育，并对情节严重者给予相应处分。第四十条 【学生自治】 学校建立少先队大队部，保障学生自主管理和学生合法权益。 学生干部一般通过
28、民主选举产生。学校支持学生自治，鼓励学生参与校园民主管理，通过选举、演讲、辩论等方式在校园内学习民主生活方式，培养现代公民素养与健康人格。第四十一条 【学生评教】 学校建立健全学生评教、评校制度，支持学生参与班级和学校的民主管理与监督。其评价结果作为教师绩效考核的部分依据。13第四十二条 【学生权益维护】为保障学生在校期间的合法权益，学校及教职工应当做到：（一）平等对待学生。关注学生个体差异，因材施教，促进学生充分发展。不得歧视学生。（二）尊重学生人格。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成伤害。（三）尊重学生隐私。保护学生个人信息，未经学
29、生及其监护人同意，不得随意使用、披露学生个人隐私。（四）不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障校园秩序，可以对学生违纪的相关物品采取必要措施予以处理，但应及时与监护人联系。（五）不得随意处分学生。处分学生应当依据法律法规及省、市教育行政部门有关学生学籍管理的规定，听取学生及其监护人的意见，并举行听证。第六章 教职工管理第四十三条【人事制度】学校执行国家教师资格制度、公开招聘制度和教师专业技术职务评聘制度，依法实行学校用人制度。学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工，对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。第四十四条 【教师权利】教师享有下列
30、权利：（一）开展教育教学活动，从事教育教学改革和实验；（二）参加教育教学科研、学术交流，加入专业学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指导学生学习和发展，评定学生品行和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假；（五）通过教职工（代表）大会或其他形式参与学校管理，对学校工作提出意见和建议；对学校重大事项有知情权；对不公正待遇或处分有申诉权；14（六）使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品；（七）参加进修或者其他方式的培训；（八）法律法规规定的其他权利。第四十五条 【教师义务】教师应当履行下列义务：（一）遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制
31、度，为人师表，忠诚于人民教育事业，自觉抵制任何形式的违规有偿家教，自觉维护学校声誉；（二）贯彻国家教育方针，执行学校工作计划，履行教师聘约和岗位职责，完成教育教学工作任务；（三）对学生进行思想品德教育以及文化知识教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（四）弘扬爱心与责任感，关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在德、智、体、美、劳全面发展；（五）负有培养学生创新精神和实践能力，提高学生综合素质的使命；（六）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（七）确立以生为本理念，终身学习，与时俱进，不断提升育人水平；第四十六条 【职工权利义务】其他职
32、工按照合同履行岗位职责，学校依法保障其合法权益。第四十七条 【教师培训】学校制定教师专业发展、师训计划，鼓励和支持教师参与学术研究、考察交流和进修培训，促进教师专业成长。第四十八条 【教职工待遇】学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家有关规定执行，逐步改善教职工的工作条件和生活条件，帮助解决教职工遇到的实际困难。第四十九条 【正副班主任】学校建立健全正副班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度，切实加强正副班主任队伍建设，提升敬业精神、教育理念和业务能力。教师应当遵照中小学班主任工作规定，履行职责，完成任务，享受相15应待遇与权利。第五十条 【教师考核】学校建立教职工业务档案，每年对教职工
33、的职业道德、工作能力、工作态度和工作绩效进行考核，考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升、奖惩等的基本依据。学校将师德表现作为教师考核、职务评聘、进修深造和评优评先等的首要内容。第五十一条 【教师奖惩】学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。学校对违反校纪校规和合同，或在工作中造成失误和不良影响的教职工，视情节轻重，按照有关规定予以批评教育和惩处。第七章 学校资产管理第五十二条 【财务管理制度】 学校建立健全财务管理制度，学校财务工作在校长领导下开展，实行民主管理和财务公开。学校依法向政府部门提出年度预算安排意见，经批准后执行，并接受上级教育行政部门和财政、税务、
34、审计、纪检监察等相关职能部门的监督。第五十三条 【资产保护】 学校资产受法律保护，任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。学校对侵占校舍、场地、设施等行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为，应积极履行国有资产管理职责，依法追究侵权者的责任。对学校财物造成损坏的应当依法赔偿。第五十四条 【资产管理与使用】 学校建立健全财产、物资管理制度，建立账目，落实专人管理，定期清点，及时做好变更、增减手续。学校向教职工和学生提供符合国家安全标准的教育教学设施设备，有计划地进行学校基本建设和维护修缮工作，并及时检查、维修，消除安全隐患。学校加强对体育馆、图书室、实验室、计算机房等专业设施的管理，充分16发挥教学设施
35、、仪器设备、体育器材、图书音像资料的使用效益，防止设备设施的闲置和浪费。第五十五条 【资产安全】 学校如遇政府规划调整等不可抗拒因素而需要迁址、合并、分立或终止时，应当及时制订保护学校资产安全的方案，并依法进行资产清算。第五十六条 【学校收费】 学校除全额财政拨款外，无其他收费。第五十七条 【社会捐赠】 学校依法接受社会各界的捐赠，建立健全受赠财产的使用制度，加强对受赠财产的管理并接受社会监督。第八章 学校与家庭、社会关系建设第五十八条 【育人体系】 学校主动与社会、家庭联系沟通，加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设，形成教育合力。学校根据教育教学需要，聘请兼职教师和校外辅导员。学校建立
36、德育、科普、法制、社区等各类教育基地，定期组织开展校外教育活动。第五十九条 【家长委员会】 学校遵循民主、公开、自愿的原则，组织家长选举成立家长委员会，设立校、班两级家长委员会。家长委员会在学校的指导下履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责，注重德育、学生安全健康、减轻学生课业负担、化解家校矛盾、促进学校发展等工作。学校建立与家长委员的联席会议制度，通报学校发展规划及其进展、教育教学工作情况，听取家长委员会的意见和建议，取得支持和帮助。第六十条 【家长学校与家校联系机制】 学校依靠家长委员会办好家长学校，制定教学计划，定期开展活动，加强对家庭教育的指导。学校建立教师与家长的日常联
37、系机制。教师特别是班主任应密切联系家长，做好家访工作，家校合力，促进学生健康成长。第六十一条 【社区服务】 学校通过加强内部建设，树立良好的公共形象，17在相应区域内发挥积极作用，服务于城市发展建设。学校配合社区开放校内文化设施和体育场地。学校依托社区，开发社区教育资源，开展社会实践活动，为学生创造服务社区和实践体验的机会。第六十二条 【综合治理】 学校依靠街道、社区、公安、城管、交警、消防等共同开展校园及周边地区的综合治理工作，加强对身心行为偏差学生的教育，建设平安文明校园。第六十三条 【对外合作交流】 学校开展校际互动合作，不断扩大对外交流，拓展教育视野，增加办学影响，提升办学水平。第九章
38、 信息披露第六十四条 【信息披露】 学校承诺按照国家法律法规和舟山市事业单位登记管理局的规定，真实、完整、及时地披露以下信息：（一）学校章程；（二）学校法人登记事项；（三）学校机构设置、宗旨、业务范围、规章制度、工作动态等基本情况及政务信息；（四）学校民主决策、思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、反腐倡廉等党务信息；（五）理事会、监事会和管理层的组成、人员名单及其职责；（六）学校年度工作计划、年度工作报告和重要事项信息；（七）法律法规和章程规定的其他重要信息。第十章 附则第六十五条 【制度体系建设】 学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系，涉及规章制度的立、改、废等均依照民主程序进行。第六十六条 【章程生效程序】 本章程经学校教职工（代表）大会审议，18校务委员会通过，并经普陀区教育局同意备案之日起实施。第六十七条 【法制统一原则】 本章程未尽事宜按照法律法规及上级规范性文件政策执行。如有抵触处，以法律法规及上级规范性文件为准。第六十八条 【章程修订程序】 本章程的修改需由校务委员会或 1/3 以上教职工（代表）大会代表提议方可进行，经教职工（代表）大会审议，校务委员会通过，报普陀区教育局同意备案后生效。第六十九条 【章程解释】 本章程由校务委员会负责解释。
