1、 1 遥控星 星 教学目标： 1. 学会 本 课3 个 生字 ，认 识 8 个 字。 认识 “火 字旁 ” “竖心 旁” 。 2. 了解 词语 意思 。 3. 能照 样子 进行 词语 搭配 。 4. 朗读 课文 。背 诵课 文。 能结合 课文 展开 想象 和联 想。 教学重点： 朗 读课 文。 背 诵课文 。能 结合 课文 展开 想象和 联想 。学 会本 课生 字 课时安排：2 第一课时 教学目标： 1. 朗读 课文 。背 诵课 文。 能结合 课文 展开 想象 和联 想。 2. 能照 样子 进行 词语 搭配 教学重点： 朗 读课 文 教学过程： 一、初读课文 1.利用 拼音 认读 生字 ，读
2、准字音 ，不 丢字 ，不 加字 ，自由 读 2.同桌 对读 ，小 组读 ，引 导学生 熟读 课文 。 （1） 汇报 读； 评议 （2） 指导 读 （3） 练习 读 3、正 确、 流利 的朗 读课 文 二、熟读课文，加强 朗读 指导 1.自己 小声 读课 文， 边读 边想： （1） 这首 儿歌 写的 是什 么 时候？ 从那 看出 来的 ？读 （2） 晚上 ，小 朋友 快睡 了 ，应该 怎么 读不 打扰 他？ 自己练 一练 2.书中 的问 号表 示什 么？ 表示问 句的 语气 该怎 么读 ， 自己 练一 练， 看 谁读 得 有 语 气 3.最后 一句 ：小 朋友 睡着 了，该 怎么 读呢 ？自 己
3、读 一读体 会 4.理解 “遥 控” 困 2 遥控（ ） 关上 （ ） 三、朗读课文 四、背诵课文 教学反思： 本 篇 课文 学生 能 够正确 流利 的朗 读课 文 ， 背 诵课文 。 能结 合课 文展 开想 象和联 想。 学会本 课生 字, 能结 合课 文展开 想象 和联 想。 第二课时 教学目标： 1. 学会 本 课3 个 生字 ，认 识 8 个 字。 认识 “火 字旁 ” “竖心 旁” 。 2. 了解 词语 意思 。 教学重点： 学 会本 课生 字 教学过程： 一、复习偏旁 二、朗读课文 三、认读词语卡片 四、学习生字 1.拼音 认读 生字 2.说说 怎样 记住 这个 几个 字 （1）
4、交流 记字 方法 ：火 灯 心 怕 （认 识竖心 旁） 比较 记字 ：这 （ ） 为（ ） 火（ ） 白（ ） 再（ ） 连（ ） 力（ ） 灯（ ） 怕( ) 在（ ） （2） 指导 “为” “再 ”的 笔画顺 序 3.卡片 认读 生字 、词 语 困 五、书写生字 1.利用 笔顺 跟随 自学 描红 2.观察 范字 ，仿 写 3.指导 评议 ，仿 写练 习 六、作业：完成生字 书写 教学反思： 本课 重点 指导 汉字的 书写 ， 同 时培 养学 生学习 汉字 的兴 趣， 多数 学生有 主动 识字 的愿望 ，并 能初 步感 受到 汉字 的 美。 学生 在书 写时 能够认 真观 察， 个别 的学 生观察 不认 真 ， 3 写字的 姿势 还需 要纠 正。
