1、9 德意日的法西斯化 精品教案 ( 川教版九年级下册) . 审核人 用案人授课时间年 月 日 第 课时课题教学目标记住墨索里尼在意大利建立法西斯专政，希特勒和纳粹党在德国建立法西斯专政，了解日本法西斯上台的主要过程；理解 19291933 年的经济危机是法西斯上台的重要原因；初步认识德、意、日法西斯独裁统治的建立，导致第二次世界 大战不可避免。重点 德、日法西斯政权的建立，欧亚战争策源地的形成。 难点 经济危机与法西斯政权建立的关系。教法及教具教 学 内 容 个案调整学生主体活动教学过程导入新课：师：首先，请同学们回忆一下，19291933 年的 资本主义世界经济危机有何特点？美国是如何应对这
2、次大危机的？ 师：意大利面对一战后的危机，德国和日本面对 1929 年经济大危机，它们都不约而同地走上了法西斯统治的道路。第 3 课 德、意、日的法西斯化师：同学们知道“法西斯” 的含义是什 么吗？师：“法西斯”一词来源于古代罗马。古代罗马最高执政官行使权力时用“束棒” ，即用皮带捆扎的一束棍棒，中间插一把锋刃向外的战斧，是权力的象征。拉丁文中“束棒”写作 FASCE，意即“法西斯”。意大利的墨索里尼为了显示权威与暴力，建立法西斯党，将“束棒” 作为党徽。一、意大利法西斯政权的建立（一）法西斯政权建立的背景师：意大利是一个相对贫弱的帝国主义国家，人们称之为“乞丐帝国主义”。它在第一次世界大战中
3、虽挤入战胜国行列，但在巴黎和会上分赃最少，当年英、法拉它参加协约国 作战而许下的诺言也未兑现。战后初期，意大利立即陷入严重的经济危机之中，工农业减产，失业人数大增，人民生活困苦，阶级矛盾日益尖锐，群众革命运动不断高涨 ，接二连三的短命内阁无法应付社会动乱。这种社会现实 ，成为滋生法西斯组织的土壤。（二）意大利法西斯政权的建立师：在这里老师要提醒一下的是，意大利法 西斯统治的建立是在国内的经济政治危机打击下建立起来的，但是不是 19291933 年的世界经济大危机呢？（学生应能答出：时间长、范围广、破坏性强;美国实施罗斯福新政 ，摆脱了经济危机。 ）（学生回答）师：意大利法西斯统治的建立是第一次
4、世界大战所带来的经济政治危机打击下建立的。下面我们来看看意大利法西斯专政的内外政策。（三）意大利法西斯专政的内外政策师：请同学们思考以下二个问题：1意大利法西斯专政的内外政策有哪些？2假如你当时生活在意大利，你对法西斯专政会有什么感受？（学生通过看书，相互讨论后，大体上答出对内恐怖、对外扩张政策和自己感受。 ）教师归纳学生回答后指出：意大利法西斯对内实行恐怖统治，保证法西斯党对国家政权的绝对控制；强化和扩大法西斯组织；加强对思想文化领域的控制等；为了摆 脱危机，墨索里尼把发动侵略战争提上日程，从 20 世纪 30 年代开始，意大利对外发动了一系列战争，扩张的主要方向是非洲，这张图片便是意大利占领利比亚后，墨索里尼在巡察途中的情形。 （多媒体显示图片） “独裁、野蛮、恐怖” 是法西斯残暴统治的真实写照。二、德国法西斯统治的建立（ 多媒体显示）（一）德国法西斯政权建立的原因师：德国法西斯政权建立的原因有哪些呢？请同学们结合已有的知 识和课本内容，从历史、现实和直接原因三个角度思考和讨论。板书设计（用案人完成）当堂作业课外作业教学札记
