不等式的性质教案教学目标1. 理解不等式的性质，掌握不等式的解法2. 培养学生的数感，渗透数形结合的思想.教学重点与难点重点：不等式的性质和解法.难点：不等号方向的确定.教学过程一.问题探知，发现规律：问题 1：用“” “3， 5+2 3+2， 5-2 3-22)-12， 65 25， 6(-5) 2(-5)4)-2” ， “b，则 2a+1 2b+1；(2)若-1.25y0，则 ac+c bc+c；(4)若 a0，b26； (2)3x50； (4)-4 x 3.3三.课堂巩固：1下列哪些是不等式 x3 6 的解？哪些不是？4，2.5，0，1，2.5，3，3.2，4.8，8，122 判断（1）a 0 a 0（5）a 3a a 是 数（2） a 是 数（3）ax 1 a 是 数4根据下列已知条件，说出 a 与 b 的不等关系，并说明是根据不等式哪一条性质。（1）a3 b3 （2） 3（3）4a 4b5直接想出不等式的解集，并在数轴上表示出来：（1）x3 6 （2）2x 0（4）-4x2 x3
