1、11.1 杠杆【学习目标】1、经历探究杠杆的平衡条件的实验，理解杠杆的平衡条件 F1L1=F2L22、能利用杠杆的平衡条件来解决简单的问题。【课堂学习】问题 1: 在“研究杠杆的平衡条件”实验中，杠杆的平衡是指 ；调节杠杆在水平位置平衡的目的 。如何调节杠杆在水平位置平衡 。问题 2:在“研究杠杆的平衡条件”实验分析、比较表格中的数据，你能得出什么结论？这个结论最早是由谁提出的？结论： 【当堂反馈】（ ）1.关于杠杆平衡，下列说法中正确的是A只要杠杆静止不动，就称为杠杆平衡 杠杆平衡时，支点必须在杠杆的两边杠杆平衡时，支点必须在杠杆的中间杠杆只有在水平位置静止，才能称为杠杆平衡（ ）2用一根杠
2、杆撬重物，当物重 1000N 时，手至少要用 200N 的力才能撬动若此时阻力臂长 20cm，则动力臂的长度应为 A20cm B1m C2m D5m3.在研究杠杆平衡条件的实验中， （1）杠杆的位置如图所示，此时应调节杠杆左端的螺母使其向_ 移动，或者调节杠杆右端的螺母使其向_移动，以使杠杆在水平位置平衡 （）在实验中，若保持钩码的只数和位置不变，使弹簧测力计由竖直向下拉改为斜向下拉，则弹簧测力计的示数将_ _ （填“变大” 、 “变小”或“不变” ）4某同学在做“研究扛杆的平衡条件”实验前，设计了下面表格，请你在第一行的两个空格中填写适当的内容，使表格完善。实验次数动力F1/N动力臂l1/c
3、m阻力F2/N阻力臂l2/cm1 4 5 5 42 3 4 4 33结论： 动力+动力臂 = 阻力+阻 力臂他们在交流时，甲组发现了自己实验结论的错 误和产生错误的原因。你认为甲组产生错误的原因有那些？甲组产生错误的原因： 。【课后巩固】5 在“研究杠杆平衡条件”实验中（1）实验前出现图甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将左端的螺母 A 向 调（填“左”或“右” ） （2）实验过程中出现图乙所示情况，为了 使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边的钩码向 （填“左”或“右” ）移动 格。（3）图乙中杠杆水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码，这时杠杆将 。 （填“保持水平平衡”
4、、 “顺时针转动”或“逆时针转动” ）（4）实验中，改变支点两侧的钩码位置 和个数，一般要做三次实验，得到三组数据并进行分析，这样做的目的是：_。（5）如图丙所示的案秤是个不等臂杠杆，请你 根据杠杆的平衡条件，说明用几个不重的砝码就能平衡盘中重得多的货物的道理 。（ ）6一根轻质杠 杆，在左右两端分别挂在 300 牛的铜块和 200 牛的铝块时，杠杆恰好平衡若 将两边物重同时减少 50 牛，则杠杆 A左端下沉 B右端下沉 C仍然平衡 D无法确定7如图是一个均匀直杠杆， O 为支点，在 A 点挂一重 10N 的物 体，则在 B 点用 20N 的力，可以使杠杆处于水平平衡状态问：（1）.若在 C 点仍用 20N 向下的力，杠杆能否平衡?（图中每格距离相等）答：（选填“能”或“不能” ）（2）若在 C 点用 20N 的力，方向 不限，讨论杠杆是否可能平衡?答：（选填“能”或“不能” ）8请你仔细观察如图所示的漫画，究竟小猴和小兔谁分的萝卜重？简要说明理由.
