1、七 年级（上）地理 导学案班别： 姓名： 学号： 学习小组： 备课日期: 2014 年 月 日 上课日期 月 日 设计者: 审核：课题 第一章第二节地球的公转（第二课时）学习目标 1.知道地球公转引起昼夜长短的变化和四季变化。2.利用图说明五带的界线及各自的特征。学习重点 四季的交替、五带的形成学习难点 地球公转产生的四季变化教 学 程 序过程与方法 教学内容及预见性问题一、自学指导与检测自学指导一：地球的公转阅读课本 P13 内容及观察课本 P13 图 1.18。1、地球在公转时，地轴的指向有什么特点？2、说出四季变化的原因和四季的划分及昼夜长短变化的原因。自学检测一：1、地球在公转时，地轴
2、是 的，而且它的 保持不变。2、读“地球公转示意图” ，回答下列问题：在图中公转轨道上用箭头表示地球公转的方向。在地球所处的四个不同位置旁的方框里，分别填注北半球的春分、夏至、秋分、冬至四节气。春分 月 日，太阳直射 ；夏至 月 日，太阳直射 ；秋分 月 日，太阳直射 ；冬至 月 日，太阳直射 。由于地球在公转轨道的不同位置受太阳照射的情况不同，引起一年中的变化和 的变化，从而引起地面获得 多少不同，产生了四季变化。每年 3、4、5 月为北半球的 季，9、10、11 月为南半球的 季。当太阳直射于北回归线时北半球的昼 ，夜 （最长，最短）南半球的昼 ，夜 （最长，最短） ；当太阳直射于南回归线
3、时北半球的昼 ，夜 （最长，最短）南半球的昼 ，夜 （最长，最短） ；当太阳直射于赤道时全球昼夜 。自学指导二：阅读课本 P14 内容及观察课本 P13 图 1.19。说出五带划分的依据和五带的范围及特点。自学检测二：读“地球上五带分布图” ，完成下列问题：1、根据图中数码号填写地球上的五带名称：A 带；B 带；C 带；D 带；E 带。2、在图中适当位置注上各带的分界线名称，并写出其纬度。3、填出下表所要求的内容：五带 范围 太阳光照射的特点 气候特征北寒带 以内 有 现象北温带 至 之间 无 、 现象热带 之间 有 现象南温带 至 之间 无 、 现象南寒带 以内 有 现象二、合作探究 合作探
4、究题 读“某地冬季和夏季的日照状况图” ，讨论下列问题：1. 两幅图中，代表夏季的是 （填数字）图，代表冬季的是 （填数字）图。2. 若该地位于北半球中纬度地区，要使该房屋获得最好的光照条件，则窗户应该开在房屋的 （选择填空题） 。A 南墙上、 B 北墙上、 C 西墙上、 D 东墙上3. 若该地位于南半球，则图所代表的月份是 （选择填空题） ，图所代表的月份是 （选择填空题） 。A、3 月 B、6 月 C、9 月 D、12 月4. 图中房屋内的影子是该天中影子最短的时刻吗？为什么？三、小结四、达标检测 1.北半球大部分地区正午太阳升得最高、白昼时间最长、黑夜时间最短的一天是（ ）A.3 月 2
5、0 日前 B.6 月 22 日前 C.9 月 23 日前后 D.12 月 22 日前后2当北京昼长大于夜长时，太阳直射点的位置在（ ）A.赤道以南地区 B.由赤道向南回归线移动C.由南回归线向赤道移动 D.由北回归线向赤道移动3.当北半球是夏季时，南半球的季节是（ ）A.冬季 B.春季 C.夏季 D.秋季4.有关昼夜长短的叙述，正确的是（ ）A.昼夜长短变化幅度最大的地区在温带B.太阳直射在哪条纬线上，该纬线上的地区就昼长夜短C.太阳直射赤道时，全球各地昼夜平分D.太阳直射在南北哪个半球，该半球就昼短夜长5.一年有两次阳光直射，全年昼夜相等的地区是（ ）A.南北回归线之间 B.赤道上 C.南回归线上 D.北回归线上6、北京所处的温度带是（ ）达标检测 参考答案1、B 2、D 3、A 4、C 5、B 6、B教学反思A 热 带 B 北温带 C 北寒带 南温带
