1、第一章 认识地球第三节 地球的运动（第一课时）教学目的：掌握地球自转、公转的方向、周期及其产生的地理现象。教学重点：、地球自转、公转的方向、周期；、地球自转、公转产生的地理现象。教学难点：地球自转、公转产生的地理现象。教学过程：一、展示地球仪，复习相关内容：、什么叫地轴？、北极、南极在地球仪上所处的位置。二、新课内容一：地球自转、出示自学指导：（）什么叫做地球自转？（）地球自转的方向和周期？（）地球自转产生了哪些地理现象？（）观察地球自转，完成课本活动中的习题。2、学生根据自学指导自学、讨论。3、检查、点拔：（1）提问学生，检查自学情况。（2）活动（1）：A、让学生回想时针旋转的方向；B、引导
2、学生分别从南北两极上空看地球自转的方向。活动（2）：教师用手电筒模拟太阳光照射地球仪，演示昼夜更替，引导学生完成相关习题，进一步理解地球自转产生的地理现象。三、根据自己的生活体验，完成课本 P17 活动中四季变化相关的填空题，从而导入新内容地球公转。四、新课内容二：地球公转1、出示自学指导：（1）什么叫做地球公转？（2）地球公转的方向和周期？（3）地球公转产生了哪些地理现象？（4）观察图 1.19，完成课本 P17 的“记录” 。（5）地球公转使地球发生了什么变化？2、学生根据自学指导自学。3、检查、点拔：（1）提问学生，检查自学情况。（2）结合生活体验，谈谈四季昼夜的分布情况。（3）结合地图填充册P7 地球公转图，观察图 1.19 地球绕太阳公转示意图，学习地球公转产生的地理现象。时节 昼夜长度北半球 南半球春分 昼夜相同 昼夜相同夏至 白天长，黑夜短 白天短，黑夜长秋分 昼夜相同 昼夜相同冬至 白天短，黑夜长 白天长，黑夜短A、 强调：上述图中的“二分二至”均指北半球而言。B、 简介极昼与极夜。4、联系所学知识完成课本 P15 活动。五、引导学生系统小结，复习巩固。六、检测：填充图册 P7
