1、第三课 融入新集体目标要求1情感、态度与价值观：培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。自觉维护班集体的荣誉，努力增强集体的凝聚力，共同担负起新集体的责任。2能力：通过参与有关活动，培养和提高自我表演及口头表达能力，收集、整合、提炼有效信息的能力。3知识：了解个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮；知道集体团结的重要性，自觉维护集体的荣誉和利益。教学对象分析七年级学生刚刚步人中学，离开了原来的集体，新集体在逐步形成中，班集体的凝聚力比较弱，同学之间关系比较松散。由于小学的相关教育，学生都有一定的集体荣誉感，都希望到中学后，生活在一个出色的班集体中。怎样把这种集体荣誉感引导到培养对新集体的
2、归属感，尽快融人到新的班集体中，并进一步提升为“为建设新集体贡献自己的智慧和力量”的责任感，这正是本课要完成的教学任务。教学重点、难点1、体会和认识班集体是我们成长的园地。2、努力增强凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。课时安排 3 课时。第一课时：班集体是我们成长的园地第二课时：我为班级添光彩第二课时：巩固练习第一课时 班集体是我们成长的园地教学重点、难点体会和认识建立良好班集体的重要性，努力增强集体的凝聚力。教学方法个案分析法、小品游戏法。教学设计思路和教学过程(一)故事导入(老师很有感情地讲故事。)南京师范大学附中有一个班，曾经先后走出了三位院士。虽然这三位院士早巳白发苍苍，但回忆起当年
3、在母校的情景，他们仍然清楚地记得当时的班集体和同学。“当时学校的设施很差，生活很艰苦。好在同学们习惯了战争年代的艰难，都能自觉勤奋地学习，晚自习全部满员，秩序井然。“我们班 47 位同学，虽然来自五湖四海，但大家都很团结，有着很强的集体荣誉感。记得当时在选学校首届学生自治会主席时，大家都努力为自己班推出的候选人助威，一举战胜了呼声甚高的外班对手。“当时好多同学是战地孤儿，各人的知识水平参差不齐。虽然老师们教学认真，但进度很难一致。所幸的是大家都有患难与共的心理，有福同享，有难同当，这为同学们以后立身处世带来了艮好的影响。 ”教师过渡：听完故事后，请同学们思考以下几个问题：三位院士当时所在的班集
4、体，是一个怎样的集体?这个集体对他们后来的成功有什么影响?这些影响主要表现在哪里?（学生议论）教师写出本节课课题 班集体是我们成长的园地(二)自主探究活动一：院士的班级与他们的成功(仍然回到导人时的故事。)第一步：学生围绕以上问题分组讨论。第二步：各组推出代表在班里汇报本组讨论的结果班分享(副板书记录学生的讨论结果)。师小结：同学们都说得很对，三位院士当时所在的班集体，是一个很优秀的集体，这个集体对他们以后的成功有着非常重要的影响。因为一个人的成功与刻苦努力、团结合作、集体荣誉感是分不开的，而这些优良品质的形成，与他所在的中学时代的班集体有着直接的关系。基本结论一：(板书)良好的班集体对我们成
5、长的作用1有助于形成集体主义精神；2有助于增强义务感、责任感和主动精神；3有助于形成良好的组织纪律性，培养奋发向上的情操。师：我们刚刚步入中学，大家被编在不同的班集体，这时班集体的凝聚力比较弱，同学之间关系比较松散，我们更需要相互团结和信任，尽快使我们班形成一个优秀的班集体。活动二：我心目中的班集体同学们都希望到中学后，生活在一个出色的班集体中。一个良好的班集体需要我们共同建设。那么你心目中的班集体是什么样子的呢?请用三个词描绘你最喜欢的班集体，并说出自己的理由。我希望生活在一班集体中，因为在这样的集体中，我们。因此，我们班集体的共同目标应该是。（点 拨）我希望生活在目标明确、纪律严明、团结和
6、谐的班集体中，因为在这样的集体中，我们能明确方向、明辨是非、分清荚丑、取长补短、共同提高。因此，我们都愿意生活在一个这样的集体中。教师过渡：同学们刚才说了自己心目中的理想班集体形象，其实也就道出了优秀班集体的条件或标准。我们现在生活的班集体算得上一个优秀班集体吗？如果还不是，那我们该怎么做了？学生回答：略教师总结并板书下一课题怎样建设优秀班集体？（怎样融入新集体？）我们的班集体也许还不是一个优秀班集体，但我们可以用我们自己的力量来把它建设成一个优秀班集体。怎样建设优秀班集体？我们通过看小品尴尬的局面来思考。我们生活在一个班级中，如果没有共同的愿望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成
7、为一个我们为之自豪的集体。活动三：小品尴尬的局面准备工作：老师事先根据学校近期开展的艺术节、运动会、演讲比赛、辩论赛或者类似活动，要求学生积极参与，并把报名工作中发生的典型事例改编为小品尴尬的局面 。学生表演，情景如下：运动会(或其他活动)的报名工作就要结束了，可是班里的参赛人选迟迟没能定下来。围绕着究竟派谁上场，班里的几个同学又一次争论起来。张宁：“我不选李非上场，什么好事都让她占了。刚上中学就当了学习委员，老师经常表扬她，她在小学可不怎么的。 ”陈楠(班长) 着急地说：“李非上不上我不管，但是必须让王忠参赛，王忠的速度最快，无人能比，我看这事就听我的吧。 ”周艳不慌不忙地说：“我看这次比赛
8、，选谁都不理想，李非吧，跑起来不好看；王忠吧，有勇无谋；于强吧，不懂比赛规则。唉，咱们班挑不出人来了。 ”于强冲到人群中说：“有什么好商量的，你们都靠边站，我上，谁反对，谁敢反对!”随后对着桌子猛击一掌。大家不欢而散，张丽边走边说：“我看咱们还是弃权吧，真要上场争不到名次，多出丑啊。 ”就小品反映的情况全班进行议论：本班的同学为什么意见不能统一?甚至要到弃权的地步?这个班存在什么问题?(全班议论。)活动四：出谋划策“我们齐参与”教师对活动三进行小结，并转入活动四：流沙不能成塔，建材的有机组合却能建起巍峨的大厦，这种力量叫做凝聚力。刚才同学们分析得很好，小品中表现出来的班集体缺乏凝聚力。班级的凝
9、聚力表现为班集体成员为了共同的目标团结在一起，心往一处想，劲往一处使。一个有凝聚力的班集体的形成，靠的是全体成员的团结与奉献。让我们行动起来，自觉为集体服务，努力为集体争取荣誉。(根据刚才学生归纳的结果出谋划策：化干戈为玉帛。)仍然是刚才那四个人物，看看他们是怎样化干戈为玉帛的。仍然是刚才四个同学表演。教师不规定结局，让学生发挥他们的聪明才智，自己去化解矛盾，体会团结合作的重要性。看完小品后，全班同学进行议论。学生代表对大家的意见进行总结。基本结论二：(板书)怎样建设优秀班集体？（怎样融入新集体？）1、要增强班集体的凝聚力靠全体同学的团结与奉献。(三)归纳小结师：只要我们团结友爱、互相帮助、互
10、相激励、积极向上，我们的班级就能成为一个具有凝聚力和安全感的大家庭，我们就能在这个温暖、和谐、真诚、向上的大家庭中健康快乐地成长。作业：学生搜集有关“团结就是力量”的格言、俗语、佳句。体会团结的作用。第二课时 我为班级添光彩教学重点、难点重点：自觉维护集体荣誉。难点：我们需要怎样的集体荣誉。教学方法 活动法、讨论法。教学设计思路和教学过程(一)故事引入故事：如此为集体争光周末，七年级每个星期的“卫生流动红旗”检查活动马上就要进行了。七年(2)班的同学各自再一次检查自己座位附近有没有纸屑杂物等不卫生情况。由各班卫生委员组成的年级卫生检查组在级组长老师带领下来到了(2)班。这时坐在窗户旁边的许柠突
11、然发现脚下有一个小纸团，原来刚才大家自查时他开了小差，没有把小纸团处理掉。这时只见他手疾眼快，弯腰把小纸团捡起来扔到了窗外。(2)班仍然获得了本周的“卫生流动红旗” 。可是许柠的举动却被坐在附近的陈冬盟看到了。陈冬盟是个是非观念较强、正直勇敢的同学。他向班主任和其他同学“举报”了许柠的行为，认为(2)班不应该获得本周的“卫生流动红旗” ，许柠不该“如此为集体争光” 。“一石激起千层浪” ，同学们像炸了锅似的议论纷纷：“陈冬盟说得对，我们不需要虚假的荣誉。 ”“许柠有什么不对的，他发现问题及时改正，陈冬盟才是给集体抹黑。 ”“陈冬盟确实做得过分点，发现问题个别指出，偷偷改掉就行了嘛。 ”(二)自
12、主探究活动一：我们需要怎样的荣誉紧接上面的故事提出问题：1什么是集体荣誉?怎样才能获得真正的集体荣誉(如发现问题偷偷改行不行 )?2在维护集体荣誉上，我们每个同学的责任是什么?分组讨论以上问题。每小组派代表在班里发言。小组代表发言，全班分享。(讨论可能会有不同的意见，教师对讨论情况和学生的表现及时作出评价，主要是正面引导和给予鼓励，不要把个人的意见强加给学生。)基本结论一：(板书)怎样建设优秀班集体？（怎样融入新集体？）2、要自觉维护集体荣誉（1） 集体荣誉会给人带来自豪感，形成向心力、亲和力；（2） 集体荣誉需要每个同学的责任感和自觉地维护。活动二：让个性在集体中张扬师：我校艺术节很快就要到
13、了。艺术节是我们学校每年一次的大型体育艺术盛会，从学校领导到教师、学生都很重视。也是同学们充分张扬个性、显示才能的极好机会。我们七年级是新生，同学们知道学校要艺术节，都很兴奋，希望能参与。我们班以什么样的姿态参与体育艺术节呢?怎样才能在体育艺术节上既张扬自己的个性，又为集体争取荣誉，增强集体的凝聚力呢?以小组为单位围绕这个主题，拿出行动方案。可以引导学生提出如：组织各种体育运动队，如足球、乒乓球、篮球、羽毛球、田径等体育竞赛，让有体育特长的同学好好表现自己。挖掘各种艺术人才，如书法、绘画、唱歌、器乐等，让有文艺特长的同学既可以提高自己的艺术修养和艺术水平，又可以为集体争取荣誉。参加体育艺术节的
14、指导思想：重在参与，张扬个性，争取荣誉。基本结论二：(板书)怎样建设优秀班集体？（怎样融入新集体？）3、让个性在集体中张扬：发挥特长、坚持兴趣、张扬个性。(四)归纳小结师：一滴水，只有放进大海，才会永远不会干涸；一个人只有融进集体，才能充分展现他的才华和生命价值。我相信，只要我们每一位同学互相帮助、互相激励、积极向上，自觉遵守集体纪律、维护集体荣誉、充分张扬自己的个性，我们的集体一定会因为我们个人才能的发挥和责任感的增强而变得更加优秀!(五)作业：课后阅读 悟读野雁的感觉 ，感悟集体的互助、团结。第三课时 巩固练习一、 教材：18 页 齐参与我的办法：（1）组织各种体育运动队，如足球、乒乓球、
15、篮球、羽毛球、田径等体育竞赛，让有体育特长的同学好好表现自己。（2）挖掘各种艺术人才，如书法、绘画、唱歌、器乐等，让有文艺特长的同学既可以提高自己的艺术修养和艺术水平，又可以为集体争取荣誉。（3）搞好后勤服务工作，为参赛队员助威。参加艺术节的指导思想：重在参与，张扬个性，争取荣誉。二、教材第 20-21 页的“建设集体从我做起 ”活动思路讲解。略三、悟读野雁的感觉目的：通过阅读野雁的感觉 ，进一步感悟个人与集体的关系，在学习生活中学习野雁的品德和精神。根据材料中的内容，仿照下面表格右列中的第一个答案，进行填写。 项 目 野 雁 飞 行 学 习 生 活 一个同学成绩优秀，前进方向 只加速，其他紧跟 其他人学习上紧追 掉队的时候 一只掉队，马上向目标前进 失去核心人物领队疲倦，另一只会自动补 的时候 上 同伴之间互相鼓励 同伴之间关系 主动跟随、帮助受伤的同伴
