1、9.1 不等式（第 3 课时）9.1.2 不等式的性质（2）教学目标：1、会根据“不等式性质 1“解简单的一元一次不等式，并能在数轴上表示其解集；2、学会运用类比思想来解不等式，培养学生观察、分析和归纳的能力；3、在积极参与数学活动的过程中，培养学生大胆猜想、勇于发言与合作交流的意识和实事求是的态度以及独立思考的习惯教学重点：根据“不等式性质 1”正确地解一元一次不等式。教学难点：根据“不等式性质 1”正确地解一元一次不等式。教学过程（师生活动）提出问题：小希就读的学校上午第一节课上课时间是 8 点开始小希家距学校有 2 千米，而他的步行速度为每小时 10 千米那么，小希上午几点从家里出发才能
2、保证不迟到？1、 若设小希上午 x 点从家里出发才能不迟到，则 x 应满足怎样的关系式？2、 你会解这个不等式吗？请说说解的过程你能把这个不等式的解集在数轴上表示出来吗？1、 探究新知分组探讨：对上述三个问题，你是如何考虑的？先独立思考然后组内交流，作出记录，最后各组派代表发主。2、 在学生充分讨论的基础上，师生共同归纳得出：（1） x 应满足的关系是： 851x（2） 根据“不等式性质 1”,在不等式的两边减去 ，得：51x 8 ，即 x5147（3） 这个不等式的解集在数轴上表示如下：我们在表示 的点上画实心圆点，意思是取值范围包括这个数。5473、 例题解下列不等式，并在数轴上表示解集：
3、（1）3x2x1（2）35x46x师生共同探讨后得出：上述求解过程相当于由 3x2x+1，得 3x-2x1；由 35x46x，得5x+6x4-3.这类似于解方程中的“移项” 可见，解不等式也可以“移项” ，即把不等式一边的某项变号后移到另一边，而不改变不等号的方向最后由教师完整地板书解题过程巩固新知1、解下列不等式，并在数轴上表示解集：（1）x51（2）4x3x-5（3）8x-27x32、用不等式表示下列语句并写出解集：（1）x 与 3 的和不小于 6；（2）y与 1 的差不大于 0.解决问题1、某容器呈长方体形状，长 5cm，宽 3cm，高 10cm.容器内原有水的高度为3cm。现准备继续向它注水用 Vcm,示新注入水的体积，写出 V 的取值范围。2、三角形任意两边之差与第三边有着怎样的大小关系？总结归纳：师生共同归纳本节课所学内容：通过学习，我们学会了简单的一元一次不等式的解法。还明白了生活中的许多实际问题都是可以用不等式的知识去解决的。布置作业：教科书第 128 页习题 9.1 第 6 题
